出众的演讲稿能够使听众在情感上共鸣，使演讲者的思想深刻根植于听众心底，通过演讲稿，演讲者可以展示个人的思考能力和逻辑思维，团子范文网小编今天就为您带来了对幸福的演讲稿优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
对幸福的演讲稿篇1
安全，这是一个被人们说了又说的话题，而安全到底是什么？安全是一盘棋，需要我们走一步，看两步，不要在满盘皆输后，喟然长叹。安全是一种责任，是我们每一个人对自己、他人生命最庄严的承诺。安全是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤！安全相伴，幸福长存！当人们谈到幸福时，有谁会联想到断肢残臂，血肉模糊；有谁会把没有安全感的生活当做幸福生活；有谁敢说安全不是长久享受幸福生活的保证。如果说幸福是一个圆的话，那么安全就是这个圆的半径，半径越小，圆就越小，没有了半径也就没有了圆；如果说幸福是一首美妙的乐曲，那么安全就是这首乐曲中的音符，音符不全就会跑调，没有了音符，乐曲也就荡然无存了。
朋友们，我手上拿着一封一个女儿给远在天堂的父亲所写的信。我把信念给大家听：
亲爱的爸爸：
您在天堂还好吗？今夜的我，无法入睡。时间过得真快，转眼又是一个端午节了，您已走了一年了。我不禁想起去年端午的时候，我们一家人包粽子的情景，我像一个老师一样教您包，您却怎么包也包不好，终于被您包好了一个的时候，您开心得就像一个小孩似的炫耀起来。记得那天您还摸着我的头说：女儿，等明年不忙的时候，我带你们去爬山、去看海，喜欢去哪儿咱就去哪儿。
可是，那些梦一般甜蜜的幸福日子就那样结束了，您把离别的伤痛深深刻在我的心上，你就那样离我们远去，走的那样突然，甚至没有留下一句话。记忆是痛苦的源泉，在那个阴冷的清晨里，所有的一切都被打乱了，家里进进出出来了好多人，他们说你出事了，他们说你去了另一个世界。我不相信，我无法相信这个残酷的事实，你只是和平常一样满怀希望上班，怎么转瞬之间s竟与我们阴阳相隔了呢？直到我看见躺在太平间里的您，您就那样躺在里面，听着妈妈撕心裂肺的哭喊，看着爷爷奶奶的老泪纵横，您亲爱的女儿泪眼婆娑，我永远失去了我最亲爱的爸爸。我的心碎了！爸爸啊，人生的三分苦涩你尝了十分，可人生的十分甘甜你才尝了三分呀！您怎能就这样走了呢？
爸爸：是您给了我生命，是您把我养育成人，是您用那痩弱的身躯一直支撑着这个家，我可是您永远的牵挂啊！我翻看着您的照片，又一次看到您那慈祥的面容时，照片越来越模糊，越来越模糊，眼泪已经糊住了我的双眼什么也看不见了。
亲爱的爸爸，你知道我是多么爱您！可是，我又非常地怨您。假如，在那个加班的夜晚，您不是急于回家而疏忽大意；假如您平常多学一些安全知识；假如当时您能严格执行操作规程不急功近利；假如您能把安全意识深植脑海事事以它为先，悲剧就不会发生。那我们的生活将会是另一番模样。女儿还有父亲，妈妈还有丈夫，爷爷奶奶还有儿子，可是，生活没有假如，人生无法实现逆转。
过节了，粽子包好了，我们给您留了位置，和以前的一样，在我的左手边，在天堂的您看到了吗？我相信您会看到的！爸爸，您放心吧，未来的日子里，我会照顾好柔弱的妈妈，会照顾好年迈的爷爷奶奶，我会替您撑起这个家，祝您在天堂一切都好！
好了，在这封信里我们不难看出一个女儿对已故父亲的思念。然而逝者已逝，我们活着的人就应该更加珍惜。在经历了许多伤痛，有过了许多辛酸凄楚的感受后，我们是否应该用一种严肃的沉默静静地思考生命的意义。春天走了会再来，花儿谢了会再开。然而，生命对于我们却只有一次！人生最宝贵的就是生命，活着是一种快乐，一种幸福，健康平安的活着更是为了幸福的无限。而安全就好像是生命最好的保险带，它一头系着你的平安，一头系着家人的幸福。朋友们，请伸出你的右手，放在位于你左侧胸膛那颗跳动的心上，问一下自己：今天你注意安全了吗？你应该能感受得到，它不再仅仅是一句口头上的话，而是一份份真实的亲人牵挂；一个个美满家庭的幸福；一串串稚气的童声笑语。在每一个清新的早晨，当你满怀希望迎着朝霞准备迎接新的工作的时候，在每一个无语的黄昏，当你踏着晚归的夕阳告别一天的劳累与亲人团聚的时候，你是否想过，有了安全，你才能在风起的日子笑看落花，你才能在雪舞的时节举杯向月，你才能有云卷云舒、花开花落的浪漫情怀！是安全为你撑起了一片晴空，是安全让你生命的天空每天都会拥有一轮新的太阳！
安全是天，平安是福！是啊，谁不希望笑语长在，家庭和美？谁不希望企业兴旺发达，国家繁荣昌盛？然而，没有了安全的跟随，人生中这些理想都将成为遥不可及的空想。资料显示，每年因安全事故造成的死亡人数竟多达十几万人！比地震还要惨烈，比天灾还要可怕，而生命的不复存在，幸福和承诺的戛然而止，仅仅是因为安全意识的淡薄，仅仅是因为一刻的无知和侥幸！祸患常起于小事，事故多出于疏忽。哪怕是你一个多余的意念，一次饶幸的心理，都可能酿成巨大的事故，都可能击碎幸福平安的梦想，美丽的人生在转瞬间流人暗河。安全是伴随你生命始终的一位良师挚友，事故是在你思想打吨时向你偷袭的毒蛇。朋友们，一幕幕血的教训，一场场失去亲人的悲剧，犹如一道道伤痕刻在我们的心上，让我们黯然神伤，也让我们更加警醒，让我们更深刻地体会到只有关注安全，才有幸福！
安全是企业永恒的主题，安全保障着我们一切工作的顺利开展。我们只有与安全结缘，才能与幸福相伴。然而，安全不是树上的苹果，熟了就会掉下来，它是山崖上的灵芝，需要我们艰苦攀援，它是花园里的君子兰，需要我们用心去呵护；安全也不是一个人或几个人的努力就能实现，它需要我们团结一心，共同努力；它需要我们在自己的岗位上兢兢业业，脚踏实地。
对幸福的演讲稿篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是歌手，不会用动听的音乐歌咏我的岗位;我更不是学者，不会用深邃的思想来横定个人的价值。但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在满储“师爱”的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌……
当刚刚毕业的我自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,在同事们的鼓励和毫无保留的"传,帮,带"下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中。那时的我常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展疏于考虑。
还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:"老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大!"看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌!。和蔼可亲的老园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话，如今的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。
在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的------于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长我们的工作后也溢止不住心中的感激：你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。
记得曾有人这样问过我“做幼儿园教师你真的幸福吗?”他们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有什么意思?”而我认为，教师应该有另一种境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做??
面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛;尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗?，当你假装生气，听到这样一句温暖的话语——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗?当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候，你能不感到幸福吗?当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢?面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。但是“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故;花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。
我骄傲，我是一名幼儿教师!
对幸福的演讲稿篇3
亲爱的同学们：
大家好!
我是一个独生女儿，自我出生那天起，我就被爱紧紧包围，家人都围着我转，就想着把世上的好东西都留给我。我的生活像蜜一样甜，我在幸福欢乐中成长!
渐渐地，我长大了，上幼儿园了，自从上了幼儿园中班，妈妈就开始让我学习各种兴趣小组，画画，跳舞，小主持人，古筝。上小学以后，兴趣小组的学习就转向与课堂知识有关的了，奥数，看图说话，写字。每个星期六，星期日，我都有学习任务。
一开始，我学习起来进取性都挺高的，但时间长了，也挺烦的，玩的时间少了，看电视的时间也少了，学习的进取性就不高，有时还很不高兴的嘟起小嘴。妈妈看了，就和我说起她小时候的事情。
那时，家中大多有两个孩子，生活条件也挺差，妈妈像我这样大的时候，除了上学外，还要带小弟弟，做饭。也没有这样好的学习条件，爸爸妈妈都忙着干活，学习上的事情都要靠自我。我自我看到电视上，有的小朋友因为家里穷，不能去上学，有的小朋友在很破旧的教室里上课，再想想自我，真的是很幸福了。
爸妈仅有我一个宝贝女儿，全部的精力都放在我身上。每一天，爸爸妈妈都给我准备好吃穿，送我上学，不管刮风下雨，送我去上兴趣小组，学习上碰到困难了，妈妈鼓励我，帮忙我，我有一点的提高，爸爸妈妈都为我高兴。
此刻，我在妈妈的影响下，明白了时间的宝贵，明白了“少时不努力，老大徒伤悲”的道理，明白了“腹有诗书气自华”的含义，下决心长大后要做个对国家有用的人。我生活在欢乐的独生年代，我要欢乐的学习，欢乐的'成长!这是我最幸福的事。
对幸福的演讲稿篇4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
家庭是什么?我常常发问。家是妈妈的宽爱、唠叨;爸爸的严厉、专横;弟弟的可爱、顽皮;我的青春叛逆;还是父母永无休止的吵骂声?我无从得到答案。
我们家里共有四口人。爸爸、妈妈、弟弟还有我。父母会为了生活琐事而争论不休，弟弟的淘气让我不知所措，有时的我叛逆也会令父母伤心，我甚至认为，别人所说家是幸福的港湾全都是假的，然而我错了。
早上，妈妈要早早起来为我做饭，夏天还好说，冬天却没那么容易。她要比我早起半个多小时，还要摸准时间，即使不看表也能准时把我叫起来，日复一日，年复一年，从来没有误了点，也从没有听她有半句怨言。她从来不说“明天我不做了，你自己买包方便面吧”，她也从不让我吃凉饭或空着肚子上学，不管是寒冬还是酷暑，她都会尽心尽力为我打理好一切。我知道了，家是妈妈无私的奉献。
白天，弟弟又太顽皮，简直是一个多动症。除了睡觉之外，几乎没有一刻是闲着的。都四岁了，连数都不会数，却整天小嘴不闲着，不知在说些什么，嘟嘟囔囔烦死人了。做作业都不让我好好做，要么给我拿笔，要么给我拿本子，这时他总少不了要挨揍。夏天在地上打滚弄得满身都是泥却又无可奈何，冬天又不忍寂寞非要吵着出去，而他本来就不健康，从生下来到现在去过许多次医院，小到拿药大到住院，妈妈怕他生病不让他出去，而他本身就是个牛脾气，不依着时他就哭闹，他的哭声能让人联想到杀猪时猪的那般惨叫。不过弟弟的顽皮也常常让我们忍俊不禁。我知道了，家是弟弟给家带来的欢乐。
都说父亲非常严厉，他没有母亲那样宠爱我们。我不认为，在我们家里，爸爸从来不让我做我不喜欢的事。晚上，当我和爸爸需求的电视节目发生分岐时，爸爸会毫不犹豫的把遥控器塞到我的手里，随着我的意愿。别人可能会喜欢男孩儿多一些，可我们家没有这种重男轻女的封建习俗，相比之下，我觉得我受爸爸的爱更多一些，尽管有时爸爸也会向我发出命令，我又不得不执行，可我觉得那也是一种爱。我明白了，家是爸爸那让人琢磨不透的爱。
我呢，正值青春年少，也总少不了一些叛逆，喜欢和妈妈顶嘴，在心里埋怨爸爸，遇到不顺心的事拿弟弟撒气。虽然闹过之后也会觉得后悔，也会流泪，甚至觉得这样太伤父母的心，对弟弟又不公平，可很难保证下一次不会再这样做。我考试失利时，自己觉得很丢人，也不想把成绩告诉家人，怕他们批评我，但纸包不住火，当父母知道我的成绩时，不但不批评我还努力鼓励我，并告诉我，失败乃成功之母，成功已离我不远。我明白了，家是父母对处于青春期的我的包容。
随着时间的推移，年龄的增长，我终于明白家的含义。家是一杯咖啡，一种生活的苦涩;家是一本画册，记录着生活的点滴;家是一支画笔，描绘着幸福的明天。
对幸福的演讲稿篇5
尊敬的各位领导：
大家好！
幸福是什么？不同的年龄，不同的经历，不同的身份，就会有不同的回答。小时候，幸福就是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福就是一个目标，达到就幸福；成熟后，蓦然发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。当今，享受生活、享受人生、享受文化等词语在各类媒体上频频出现。然而，面对来自社会、家庭、学校等方方面面的压力，我们很苦、很累，职业幸福对教师来说似乎成了一种奢望。我们的职业到底有没有幸福可言呢？当然有，在我看来，教育就像硬币的两个面，很多人只是看到了教育苦的一面。其实，这是对教育的一种误解，如果用辩证的观点看教育，教育也是一种幸福，享受教育——才是教育的最高境界。
我们教师有得天下英才而教之的幸福，有探索求解未知之谜的幸福，有分享生命成长的幸福，和物质享受的幸福相比，这是一种更高、更深层次的精神上的幸福。怎样做才能惬意地享受自己的职业幸福呢？
转换角度，感受幸福。随着《教师法》的深入实施，教师的待遇虽然不断提高，但社会尊师重教的氛围尚未真正形成。而作为教师，我们要转换角度寻找幸福。教育，不仅是传道授业解惑的过程，我们的任务是培养人，我们是在和有生命力的人共同成长。我们可以享受孩子的感悟，可以享受孩子的童真，可以享受孩子的灵感，可以享受孩子的想象，可以享受孩子的辩论，可以享受孩子的独创，可以享受孩子的差异发展……，可以享受到其他职业所享受不到的一切。只要我们用心去观察、去体会，这种享受便随处可见。因此，教师这个职业充满情趣、充满美感、充满神圣。她可以给我们带来值得荣耀的受到学生、家长情真意切之敬重的信赖之乐；也可以给我们带来特别充实的播撒爱、收获爱的耕耘和收获之乐。这不是一时一事之乐，而是悠长的精神之乐，是最高层次的幸福，是教育价值的最高层次。
专业发展，追求幸福。教师只有游刃有余地面对教学情境，得心应手地处理教学事件，才能享受到教育生活带来幸福。因此，我一直在孜孜不倦的追求专业发展的道路，一边实践一边研究，一路耕耘一路收获，在付出与收获的过程中，我切切实实体验到了职业的幸福。我在一篇文章《于行行复行行中探求语文教学的真谛》写道：“我对小学语文教学的认识经历了三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。初登讲台时认为语文教学就是教学生认认字、读读文，写写话，会考试就行。后来，全国上下掀起了素质教育的浪潮，才知道只重双基的应试教育会扼杀学生的兴趣，泯灭学生的天性，语文教学还要兼顾艺术音乐、美术等教育，但某些学校学生成绩的下滑让我思考“艺术教育就等于素质教育吗？”20xx年，我积极投身到新课改的过程中，听过无数专家名师的课，折服于他们深厚的文化底蕴，解读教材的功力和精湛的教学技能，但个别课堂轻视工具性，过度彰显人文性的思想又引起我的思考，语文教学的实质究竟是什么？我重新解读于永正、支玉恒等老专家的教学实录，发现语文教学根本就是扎扎实实落实听说读写的训练，其次就是阅读和积累。今年春天我认认真真把《20xx版语文课程标准》解读过几遍之后，我发现自己的认识是对的，那一刻我感到自豪和幸福。就这样，从教18年来，一边行走，一边思索，从市优质课教师到省优课教师，从写市级小论文到能够独立主持省一等奖课题，从市优秀班主任、市优秀教师、市骨干教师到省学术技术带头人，到这次省名师的参选，我在专业发展的道路上越走越远。我把工作看作一种事业，一门艺术，深刻思考、创造性地工作，在学习、反思中锤炼自己的教学思想，逐步形成自己的教育风格，逐步实现自己人生价值，这一刻，我真的感觉好幸福！
超越自我，品味幸福。一个人最大的敌人莫过于自己。享受教育的成功需要唤醒自我，战胜自我，超越自我。成功在于坚持，只有不断坚持自己的目标，有持之以恒的韧性，不被世人所左右，不断去学习，去思考，去感悟，就一定能享受到教育带给我们的无穷乐趣和幸福感；只有享受体验的教师才能做到真正意义上的爱生乐教，才能让课堂焕发生命活力。
品味幸福——教育的最高境界，理应成为师生共同的感受，仅有教师品味教育的幸福是不完美的，最重要的是，教师要努力做好教育，努力展示教育的美、学科的美、情境的美，彻底改变那种死气沉沉、令人窒息的教育环境，让学生在快乐中接受教育，在教育中享受幸福。
为此，我们要努力做好品味教育幸福的“引领者、实践者、传播者、受益者”，和学生共同经历、共同体验、共同创造、共同理解、共同分享充满幸福的教育生活。
