教案的编写可以帮助我们更好地把握学生的学习需求和兴趣，一份好的教案应当能够激发学生的学习兴趣和积极性，以下是团子范文网小编精心为您推荐的大班听儿歌教案5篇，供大家参考。
大班听儿歌教案篇1
一、设计意图
随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。
二、活动目标
1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
三、活动准备
1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。
3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡片。
4、一次性手套若干。
四、活动过程
1）开始部分：参观和交流
1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。
3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？
4、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？
2）基本部分：了解垃圾的分类
1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题：
a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾）
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾）
c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）
2、再次观看ppt课件。
3、认识垃圾分类标志
4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。
5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？
五、游戏
1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组清理可回收的'垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。
2、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内。（贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标志）
3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。
4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。
六、活动延伸
1、组织幼儿参观垃圾收购站。
2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志。
3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。
七、活动反思
这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。
大班听儿歌教案篇2
设计意图：
小朋友对"结婚"、"新娘"都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌《老鼠娶亲》。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统"结婚"的一些习俗和特点。
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。
2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。
3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
物质准备：猫图片一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的ppt;
知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备
活动过程：
一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。
1、教师：你们看，老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教师：
①恩，某某小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学!
②还有什么声音?鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学!
③我们一起来放鞭炮吧!"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"④我们来玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。
二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠(戴着大红花)图卡教师：
①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。听听那个老鼠说了什么?(老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦!)咦?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦!
②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
a、学习儿歌前半部分
1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都有哪些好玩的事情啊?
出示图一，看几只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轿呀抬花轿)老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。
出示图二，看几只老鼠?在干什么?师边出示图谱边念4只老鼠来吹号呀来吹号。
出示图三，看几只老鼠?在干什么?请幼儿尝试念出来2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊?(引导幼儿说出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭)
2、现在请小朋友跟着我一起把刚才看到的事情说一说好么?(幼儿一起跟着老师念儿歌)
3、教师：老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠，一起去玩玩老鼠娶亲的游戏吧!老师要请小老鼠们一边念，一边做动作哦，小老鼠起立。(老师幼儿一起念一遍儿歌)
b、学习儿歌后半部分
1、教师：小老鼠放的鞭炮声这么响，都把谁引来啦?(出示老猫图卡)恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的好日子，老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答)
2、那我们来看看老猫到底是来干什么的。出示老猫贺喜的图片，哎呀，老猫带了这么多的礼物是来干什么的啊?(幼儿回答)嗯原来它是来贺喜的，时边出示图谱边说出老猫听了来贺喜呀来贺喜，恭喜恭喜。老猫是真的来贺喜么?
3、出示最后一张图片，哎呀，发生了什么事?老鼠呢?(幼儿回答)
4、教师：哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他注定跟老鼠是天敌，他先假装给老鼠贺喜，最后把老鼠怎么样了啊?(幼儿说全吃掉了)恩，一口一个全吃掉呀全吃掉(边念边出示图谱)!现在我们把老猫来贺喜的事情来说一说。(师幼一起念后半句儿歌)c、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起把老鼠娶亲的事情完整的说一遍。
四、游戏《猫捉老鼠》
1.教师：下面我们来玩一个游戏，我来当老猫，请你们来当小老鼠，但是老师有一个要求哦，你们在玩游戏的时候要边玩边把老鼠娶亲的事情说出来哦，当说到一口一个全吃掉呀全吃掉的时候，我就会开始抓你们哦，你们就赶快坐到椅子上别被我抓到哦。我们开始吧!小老鼠们去娶亲喽。好，出发吧!
2.老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为"老鼠一个也抓不到呀抓不到!"并表现失落表情。
3.请幼儿来做老猫，师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定)4.结束：今天开心么?，好让我们一起把老鼠娶亲的这个儿歌和游戏带会教室里教教其他的小朋友好么?跟客人老师再见吧!
附：儿歌《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!
老猫听了来贺喜呀来贺喜，"恭喜!恭喜!"一口一个全吃掉呀全吃掉!
活动反思：
这首儿歌节奏明显，易理解，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验(最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验)，设计了这样一个语言活动。
大班听儿歌教案篇3
设计思路：
1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌，朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣)，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西)，是可以让幼儿动手操作的.，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
活动目标：
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
重难点：
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动过程：
导入活动，引起兴趣
1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
初步理解
学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?
3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
(1)老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”(2)大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌
(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌
1、(出示伤心小苹果)看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示背景图片)
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
大班听儿歌教案篇4
设计意图
语言是人类交往认识世界的重要工具，学前时期是一个人发展的重要阶段，也是语言发展的关键期，对儿童的发展具有重大的影响。针对有些幼儿出现说话含糊不清，口吃的问题，特采用绕口令的教学形式，纠正幼儿语言方面出现的个别问题。
一.活动目标
1.促进幼儿语言以及思维发展
2.锻炼幼儿的口才，增强幼儿的记忆力。
3.训练幼儿气息的稳定，提高幼儿的肺活量。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
二.活动准备
1.经验准备
提前查阅相关资料、做好备课。
2.物质准备
上课所需音乐、奖励所需小奖品等。
三.活动过程
1.课前准备：口部操放松。
2.开始部分：通过故事的形式导入绕口令《数枣歌》，吸引幼儿的注意。
3.中间部分：分句学习本节课内容，教师采用引导方式试着让幼儿自己进行朗诵，并对表现好的`幼儿进行奖励。
4.结束部分：引导幼儿完整说出《数枣歌》的内容，并要求幼儿“数枣”的时候尽量一口气数完。
四.活动延伸
回到家后本节课所学习的绕口令表演给自己的爸爸妈妈，并和爸爸妈妈找一找其他的绕口令，下次上课带到班上和老师同学们一起分享。
反思：
?数枣歌》作为基础绕口令，有利于加强幼儿气息的稳定以及提高幼儿肺活量 ，通过本次课，幼儿不仅能够学到绕口令，还能在学中玩，在玩中学。不足之处是幼儿在尝试说绕口令时总是转不过弯来，因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下，并且带动节奏有点快，似乎有点高估了幼儿的抽象能力，之后我利用故事和绕口令结合，慢慢一步一步，幼儿的接收能力慢慢在提高。由此我清晰的知道：教授内容不能操之过急，要符合幼儿的年龄特征。
大班听儿歌教案篇5
活动目标：
学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇
活动准备：
1、活动前观看各种各样的花
2、常见各季的花的图片
活动过程：
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？
（1） 教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。
（2） 教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
（3） 幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
（4） 进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》
儿歌： 花开歌
一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！
