素材的积累可以让我们更好地把握文章的主题和方向，使作文更加有主题性和连贯性，写好作文可以让我们学会用更生动的语言描绘场景和情感，以下是团子范文网小编精心为您推荐的有本领的人作文5篇，供大家参考。
有本领的人作文篇1
我骑着平衡车滑在小区内，左一拐，右一转，自由自在，超好玩。但那艰难忐忑的学平衡车的情景，我怎能忘记？
开始学了，我左手扶墙，右手扶沙发，左脚先哆哆嗦嗦地踏上去。谁知那平衡车瞬间抖动，我慌忙把左脚缩了回来。好险，再试。我刚把右脚小心翼翼迈上去，那车再次晃个不停，左脚是迟迟不敢踏上。我暗暗叫苦，平衡车啊平衡车，你就不能老老实实地安静会儿吗？不过转念一想，也许多试几次，就能稳稳地站在上面了。想到这儿，我把右脚踏上去，平衡车依旧晃来晃去。晃吧晃吧，我不信你没有慢下来的时候。我看她晃得慢了，猛一踏左脚，我的两只脚总算稳稳当当地站在平衡车上面了，两只手也小心翼翼地离开了扶手。成功了，我成功了！
稳稳的站在平衡车上只是第一步，第二步要求稳稳地操作平衡车向前后左右滑行。此刻，我正蹲在平衡车上，只见我身体向前一倾，脚往前一用力，嗖的一声，平衡车像离弦的箭一样冲向前方。当时我心惊胆战，明明是按说明书上的步骤做的，为什么这么快？我忙不迭身体往后仰一点点，脚力向后一点点，虽然比刚刚减慢了一点速度，但对我来说仍是飞速。我慌忙用手轻轻摩擦地面，身体回归正位，脚也不敢往后用力了，终于平衡车缓缓停下。我似乎找到了感觉，左转时，右脚用力；右拐时，左脚用力；不过，一旦用力过猛就会原地转圈圈儿。
学会自如地控制方向，站起来滑就小菜一碟了。起初我需要扶着姐姐，一步一步往前挪，滑起来颤巍巍的。慢慢地，我不用姐姐帮忙了，只是滑起来有些慢。经过多次练习，我终于学会控制好速度，滑快不成问题了。
虽然学滑平衡车很难，但学会的感觉超爽。
上面内容就是一秘范文为您整理出来的5篇《我学会了一项本领作文600字》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
有本领的人作文篇2
一天，感叹号和问号碰到了一起，他们都说自己了不起，自己的本领大。
感叹号骄傲地说：“人们在写文章时，用上我就可以让一句话更有力量；需要提醒的时候用上我，表示惊奇的时候画上我；人们都用我来赞美！”
问号自豪地说：“比起你，我的本领小多了，但我使用范围也很广，有问题时少不了我，要问为什么时就找我，就连一本书叫《十万个为什么》，每个问题都少不了我。”
感叹号说：“我能让人们充满激情，你呢？”
问号说：“我能让人们聪明，头脑发达……”
比到最后，还是没有比出胜负。天黑了，感叹号对问号说：“咱们的`本领这么大，咱们做朋友吧？”
于是，它们成了最好的朋友。
有本领的人作文篇3
一天一群小动物聚在一起，它们比起了谁的本领大。
牛伯伯率先发言说:“我给人类犁地，让人们有粮食吃，所以我的本领最大。”
“不对，不对，”大象争辩道，“我给人们搬木头供人们盖房子，要不人们哪有力气种地呀！所以我的本领最大。”
啄木鸟生气地对大象说：“要不是我给大树治病，你能拿到那么好的木头吗？”牛伯伯、大象、啄木鸟，吵得面红耳赤，也没吵出个结果来。
最后它们告到了猴子法官那里，并对猴子法官说了事情的来龙去脉。猴子法官想了一会儿对它们说：“我分给你们一份新的工作，谁做得最好，谁的本领就最大，怎么样？”它们异口同声地说：“好！”
啄木鸟被分去搬木头，可是不论啄木鸟怎么啄木头，木头也纹丝不动。牛去给树治病，把角伸进树洞里硬拔，把树都拔起来了也没把虫子抓出来。大象去犁地，但是由于大象太重了，所以把庄稼踩烂了，还遭到了人们的驱赶。它们去干活还没过半天，就全都跑回来了。猴子法官见到它们便对它们说：“你们各有各的长处，只要齐心协力什么事都能办到。如果你们一起做一件事，还怕做不好吗？”它们听了惭愧地低下了头。
从此以后它们成了最好的朋友，再也没有争吵过。
有本领的人作文篇4
铅笔说：“那还不容易！”说着，就“沙沙”地画起来，谁知纸妹妹的脸变得更脏了
橡皮对铅笔说：“看我的吧！”说完，橡皮就飞快地擦起来，上上下下，左左右右，不一会儿，纸妹妹的脸就变得干干净净了。
第二天，铅笔和橡皮又碰到了一起。橡皮得意地说：“铅笔先生，你还敢同我比本领吗？”
“怎么不敢？”铅笔说，“谁能把白纸妹妹变成一幅美丽的图画，就算谁的本领大。”
橡皮说：“这有什么难的`？”于是，橡皮就又擦了起来，谁知，擦来擦去，白纸上还是什么也没有。
这时，铅笔又“沙沙”地画起来，碧蓝的天空，洁白的云朵，绿油油的草地，可爱的小动物……一幅美丽的图画眨眼间便呈现在眼前，漂亮极了！
橡皮见了，惊讶地说：“铅笔先生，你的本领也不小哇！”
铅笔说：“是啊，橡皮老弟，我们俩各有各的本领，谁也离不开谁呀！”
从此以后，铅笔和橡皮成了一对好朋友。
有本领的人作文篇5
如果让我给自己心爱的老师画一幅“漫画”，我第一个一定会想到我在“猿辅导”语文老师——荔枝老师。
她的真名叫张燕楠，可因为她特别、超极爱吃荔枝，于是她就让我们叫她荔枝老师。她非常有童心。上课时，在她的头上老能看见一些有趣的挂饰，并且从不重复。她还很爱带一两个娃娃，有时是“熊大”或有时是“小黄人”。最好玩的是她上课的背景。有时候，她在蓝蓝的天空背景中上课，有时候她又在深幽的森林中上课。有一次，她的三样东西十分配，她在蓝天中戴着独角兽，拿着独角兽玩偶上课！
在我的眼里，她就像天仙一样美。她的脸有一点胖，她特别温柔，她非常细心地讲着“打比方”、“举例子”的说明方法和“拟人”，“比喻”的修辞手法。她还会讲一些十分好玩有趣的故事给我们听，一有空还会给我们看一些好玩的电影片段。让我们上课充满乐趣。
有时，我们把习题做错了，她还是不生气，把错题给我们再讲一次。在做题时，她还会拿着小玩偶说出一些提示，如：讲到比喻时，会拿出一个实物和另一个相似的实物比较一下再说：是这一个主体的事物比做另一个事物喻体要相近哦！
她在我的眼里，是最美的——仙女老师。
