通过平日里多观察身边的事物，大家在写心得时一定都有不少感受，通过读后感，我们可以更好地反思和总结阅读中的重要知识点和心得，团子范文网小编今天就为您带来了关于青春的心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
关于青春的心得体会篇1
青春是一场随遇而安的旅行，我们迷茫。我们每天踏着迷茫的青春路，在没有方向地前进着，没有目标的追逐着梦想。
我真的好迷茫。在青春的路上，每天都必须做各种各样的选择，最终还是会迷茫地做出选择。
青春的路上，我们为何有那么多迷茫？不知从何时开始我们不再叽叽喳喳的像只小鸟，整日围着大人不厌其烦地问着“为什么”，而是让那一个个知识点如血丝般的布满整个大脑。我们日复一日地学着老师传授的知识，两点一线的过着现在的日子，我们也曾把为了以后能更好的生活当作学习的宗旨。但是当现实告诉我们“学习不是的出路”时，我们不禁要问问自己，“做一个全优生，难道真是我们的追求吗？”尽管如此，生活依旧无声地进行着，我们不懂，为何一切就像先天注定，又是谁在操控这场生命的游戏。
青春的路上，我们为何有那么多无奈？不知从何时开始，矛盾就像个影子，寸步不离地跟着我们，而无奈却不请自来的闯入了我们原本以迷乱的心里。不是说“入世愈浅而愈真”吗？为何青春年少的我们也成了无奈的奴隶？我们有自已的兴趣，我们有自己的`追求。稚嫩的肩膀始终抗不起太多的责任，最初的梦想究竟只能随着时间远去，除了无奈的叹息，我们无能为力。
青春的路上，我们为何变得愈发不像自己？童年的纯真是件美丽的外衣，耐不住岁月的腐蚀正慢慢褪去。慢慢的经历了人情冷暖，世故人情，青春该有的年少轻狂竟也被无声的抹去。不知从何时开始，我们开始表里不一，只为赢得社交上的胜利；我们开始圆滑理事，只有处好生活中的关系。我们开始不像自己，直至眼泪被微笑代替。
花儿开了，是那么的兴奋；花儿落了，是多么悲伤。花开花落就和人的青春一般。可能遇到困难、挫折与迷茫，但也会有灿烂，明媚与明朗。也许……把事情处理好，青春会使你如痴如醉，流连忘返，当自己长大后，回首相望尽管当初再迷茫，但那些问题也解决了，也会觉得自己的青春不虚妄。
正如刘同说：你觉得迷茫就对了，谁的青春不迷茫。
关于青春的心得体会篇2
有幸参加8月29日长沙分校邀请湖南师范大学树达学院的朱琼丽老师关于心理学知识提升工作幸福感以及做青春路上的护航者的主题分享，朱老师从对当前的生活的满意度入手，带我们认识心理学、了解心理学、运用心理学知识提升工作中的幸福感。
每个人都是社会中的一员不可能将绝对孤立，与人与周围的环境都会发生交集，当心理发生明显的变化的时会呈现出一种反常态。作为老师用心去观察既是一项必备的工作技能，也是一种责任心的体现。有人说班主任工作就是一场心理战，其实也未尝不是。青春期的孩子普遍希望得到认同，得到尊重，得到爱与被爱。班主任是平时接触学生最多的人不仅在学习上更是在生活上，引导学生保持积极的心态，传输正能量的思想意识。在平时的学习和生活中潜移默化的形成正确的三观。班主任工作除了处理日常的琐事更多的是在于用心，让学生感受到老师的关心，让家长感受到老师的真心，将心比心、以心换心。这样再繁琐的工作也会事半功倍。另外，做好班主任工作，首先班主任老师自己必须是一个讲信用讲原则的`人，要求学生做到的自己首先要遵循，为人师表需以身作则，班主任人设必须饱满。针对学校学生群体的特殊性，要了解每位学生的家庭背景和成长环境，知己知彼方能百战不殆，只有了解学生的家庭背景才能结合平时表现分析学生的性格特点。我们学校学生大多都是来自农村的留守儿童，因为缺乏引导和相关的家庭教育，普遍都有排斥学习的心理特点，对于这个阶段的孩子如果只是单纯的去口头告知现实残酷可能并不起多大的作用，从心理学的角度，可以加一些适当的鼓励或者真实的体验去激发学习热情。在成人与成才之中，显然成人才是前提，班主任是学生在学校教育阶段的成人的关键所在，很多学生因为班主任老师的“偏爱”对所有老师都产生一种排斥心理，久而久之对班主任老师失去了信任，班主任的影响力也相应减弱，加剧了引导学生成人的困难，所以师生之间的信任尤为重要。学生相信老师，才会努力成为老师所描述的那样的人，只有如此我们才能在学生成人道路起到最关键的一步。
班主任工作是一份用心共情的工作，也许学生的很多想法会很幼稚觉不妥，但存在即合理，老师需要学会倾听，设身处地的换位思考处理问题。从教一年的时间不到，第一次当班主任，内心有忐忑也有期待，忐忑因为没有经验，期待那份独有的青春记忆。班主任工作繁琐辛劳，过程并不一定顺畅，但我相信只要用心，结果一定带给我满满的幸福感。
关于青春的心得体会篇3
今天，听了邵老师讲解的关于处在青春期孩子的教育问题及一些处理方法和建议，使我深有感触，受益匪浅，让我增长了教育孩子的认识，学到了不少教育孩子的好方法。
听完老师的讲解，方知自己平时在教育孩子的问题上存在许多误区，甚至有错误的管理方式，导致了孩子在学习上和生活中形成了一些不好的习惯，使孩子自己的特长和爱好得不到有效发挥。家长一味地要求孩子努力学习，其它的事情都不用孩子去做，忽略了孩子的心理成长和孩子在生活上社会上的适应能力，只要孩子好好学习，各门功课能考出高分，考出好成绩。“学习至上，成绩至上”是家长对孩子制定的唯一目标，于是家长就包揽了孩子的一切后勤保障工作。如果孩子想干点力所能及的家务活时，就怕耽误孩子的学习时间，影响孩子的学习成绩。要是孩子考出了好成绩，那家里就是阳光灿烂的日子；要是孩子考差了，那家里就是阴沉沉的日子。为了孩子能够在各方面都取得优异的成绩，家长们舍得花很多的钱让孩子参加各种各样的特长班、提高班，同时也给孩子带来了巨大的压力和比上学还累、还忙的周末。
处在青春期的孩子有自己的独特思想，对事物有自己的看法；如果孩子的看法和家长的看法不同，发表了自己的意见，家长就觉得孩子不听话，如果再和家长顶嘴，就觉得孩子的逆反心理强烈，其实这都是孩子处在青春期这个阶段的一些正常表现。家长应该有一个正确的认识态度，进行积极的引导，信任孩子，他们需要家长、老师和同学们的认可和关爱，更需要我们大家的友谊。
平时我们要多关爱孩子，鼓励他们树立自信心，和孩子建立良好的关系，不能事事都干涉，那样必然会引起孩子的不满，如果使用高压手段、家长作风来管理孩子，将会引起孩子更大的不满和强烈的反抗心理。简单粗暴的方法来管理孩子是行不通的。我们要给孩子平等的发言权，尊重孩子的人格，耐心倾听孩子的心声，走进孩子的内心世界，以便对症下药解决孩子自己处理不好的问题；不对孩子随意加以指责，胡乱批评孩子；在管理孩子上家长要做出，向好的方面发展，起到积极引导作用，与孩子建立良好的沟通平台，能让孩子心情愉快，有利于孩子的心理健康。对待孩子要少一点指责，多一点赞赏；主动寻找值得赞赏孩子的理由，多看孩子身上的优点，当发现孩子的缺点时，要多一点宽容心，给孩子多一点时间，只要孩子每次都有一些改正，能有所进步就可以了，纠正孩子的缺点要切合实际，要有耐心。少一点命令，多一点平等；要相信孩子的能力，多给孩子一些信心，让孩子自己感到“我能行”，要尊重孩子的正确选择，尽量少用命令的口气说话，让孩子知道我们都是平等的，以增加孩子的自信心。少一点生活上的关照，多一点精神上的关怀；孩子能干好的事情一定要让孩子自己干，让孩子们尽量的能够在生活上自理，在精神上我们要多给予积极的鼓励，让孩子保持良好的积极的进取心态。
营造一个和谐幸福的家庭，让孩子在快乐中学习、生活、成长，让孩子们有一个美丽快乐的青春。
关于青春的心得体会篇4
你可曾认真翻阅历史课本?你可曾认真去了解过他们?你是否愿意驻足回眸，看看他们的一生。
若讲青春，何为青春?也许对我们来说，青春是好友，家人，书本，成绩，夏天，在我们心中，青春这个名次代表着美好，温暖柔软，可在百年之前，那些少年少女的青春却是残酷又冰冷，那他们的青春有什么?有高高举起的旗帜，有震耳欲聋的口号，有政府的打压，更有饮冰难凉的热血。
他们是什么?是子女，是学生，是这个国家的人民，是万干英雄的同胞，不，他们也是英雄。或许对他们来说，遇到的困难都无所谓，因为他们觉得那是担当，是使命，可是对现在的人来说，什么才算得上担当、使命。
我认为，现在的许多人都过于麻木，他们不想站的高，不想望的远，他们走不出自己的舒适圏，所以他们从不觉得自己应该有担当应该有使命，他们认为担当这东西是平凡人用不上的，使命也太过严肃。
那么到底什么是担当?我所理解的担当不单单是对成绩的责任，也应该是心中对我国文化的热爱和传承，对民族信仰的尊重，也应该是在热爱自己国家文化的前提下尊重其他国家的文化。
因为我们必须每个人的心中都抱有谦虚，才会不停的推进国家的发展，让我们的国家更加强大，或许这么说太过于远大，但这些却是不可转变的事实。我们应该在心中把这些记下，我们是祖国的子女，我认为祖国的子女就应该有这样的担当，只有人民有信仰担当，民族和国家才有希望。
其实，在日常中可以很容易做到有担当，任务认真完成也算是一种担当，做错事勇于承认也是担当。担当在生活用可大可小，大到国家，小到个人，都可以很好的说明，可在我的理解中，使命这个词却一直是远大的，我们在生活中很少用到使命一词，因为我们觉得这个词太过于严重。那么如果在前面加上青春二字呢?那就很好理解了。
所谓青春不应该是书本成绩的'代名词，我觉得，所谓青春就是拼搏的过程，在所谓青春的年纪里，只要努力拼搏，就是青春。
青春是不停拼搏的过程，那就是说，只要我们不停努力，就是在践行使命。
很多很多的人只在乎事情的结果，不管路上遇到了什么事情都不会在意，我却觉得，很多事情重要的是拼搏的过程，在这个过程里，我们可以学到许多东西，也许在这个过程中我们才能明白我们为什么要去践行这个使命，如何去践行使命。
其实我们可以在生活中做到有担当有使命，就像许久以前的那些青年一样，用行动诠释担当，践行使命。你可曾认真翻阅历史课本?你可曾认真去了解过他们?你是否愿意驻足回眸，看看他们的一生。
若讲青春，何为青春?也许对我们来说，青春是好友，家人，书本，成绩，夏天，在我们心中，青春这个名次代表着美好，温暖柔软，可在百年之前，那些少年少女的青春却是残酷又冰冷，那他们的青春有什么?有高高举起的旗帜，有震耳欲聋的口号，有政府的打压，更有饮冰难凉的热血。
他们是什么?是子女，是学生，是这个国家的人民，是万干英雄的同胞，不，他们也是英雄。或许对他们来说，遇到的困难都无所谓，因为他们觉得那是担当，是使命，可是对现在的人来说，什么才算得上担当、使命。
我认为，现在的许多人都过于麻木，他们不想站的高，不想望的远，他们走不出自己的舒适圏，所以他们从不觉得自己应该有担当应该有使命，他们认为担当这东西是平凡人用不上的，使命也太过严肃。
那么到底什么是担当?我所理解的担当不单单是对成绩的责任，也应该是心中对我国文化的热爱和传承，对民族信仰的尊重，也应该是在热爱自己国家文化的前提下尊重其他国家的文化。
因为我们必须每个人的心中都抱有谦虚，才会不停的推进国家的发展，让我们的国家更加强大，或许这么说太过于远大，但这些却是不可转变的事实。我们应该在心中把这些记下，我们是祖国的子女，我认为祖国的子女就应该有这样的担当，只有人民有信仰担当，民族和国家才有希望。
其实，在日常中可以很容易做到有担当，任务认真完成也算是一种担当，做错事勇于承认也是担当。担当在生活用可大可小，大到国家，小到个人，都可以很好的说明，可在我的理解中，使命这个词却一直是远大的，我们在生活中很少用到使命一词，因为我们觉得这个词太过于严重。那么如果在前面加上青春二字呢?那就很好理解了。
所谓青春不应该是书本成绩的代名词，我觉得，所谓青春就是拼搏的过程，在所谓青春的年纪里，只要努力拼搏，就是青春。
青春是不停拼搏的过程，那就是说，只要我们不停努力，就是在践行使命。
很多很多的人只在乎事情的结果，不管路上遇到了什么事情都不会在意，我却觉得，很多事情重要的是拼搏的过程，在这个过程里，我们可以学到许多东西，也许在这个过程中我们才能明白我们为什么要去践行这个使命，如何去践行使命。
其实我们可以在生活中做到有担当有使命，就像许久以前的那些青年一样，用行动诠释担当，践行使命。
关于青春的心得体会篇5
有人说：一本好书，是文化的积淀，智慧的显露，语言的精髓。所以，只有多读有益的书，才能增强自信心，更加勇敢顽强，才会使自己拥有一对永折不断的翅膀。
近来我阅读了《青春之歌》这部优秀红色经典书籍。在积累自身素养的同时，也更深入了解党在各个时期的历史和感人事迹。阅读过程中，我始终被书中的先进人物导引着，陪他们在成长和征战的道路上前行，感觉像在和林道静这样优秀的共产主义战士同呼吸，共命运。
通过仔细品我读了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”运动，这些历史时期的爱国学生为背景，描写了以此大学生为中心的一批爱国进步青年。
在中国共产党领导下的革命斗争，塑造了各种类型的知识分子形象，反应了在阶级矛盾日益尖锐激烈动荡的年代，知识分子的掘起和分化。表现中国的一代青年在党的领导教育下，不断更新自己，摆脱旧思想的束缚的曲折成长过程，说明了广大青年知识分子只有在共产党领导下，积极投身于无产阶级伟大~~之中，才是唯一正确出路，才能拥抱起美好青春。主人公林道静，她是由一个小资产阶级知识分子成长为无产阶级革命战士的典型。她是一个成长中的人物，是30年代在党和革命斗争中培育下成长起来的知识分子典型。林道静具有执拗、倔强的反抗性格和同情劳动者的善良品质。她的家庭，使她受到了教育，也给她打上了一定的阶级烙印，在她身上体现出小资产阶级的温情、狂热，不切
实际的幻想。她离家后，走的是个人反抗的道路。她和余永泽分手，是对封建制度的大胆挑战，表现了林道静追求个性解放和婚姻自由的反抗精神。参加革命后也热情有余，冷静不足，缺乏斗争经验。初见戴愉，仅凭一声“同志”的称呼便在惊奇之余讲出了全部秘密,这都有说明她单纯、幼稚、缺乏斗争策略。入党后以坚强的信念为党忠实、顽强地工作，克服了自身弱点,成为一名先锋战士。
林道静被写得充实丰满，生动感人，她在一系列革命实践中变为坚强，政治上逐渐成熟起来。读着《青春之歌》，或许我们没有抗战时期那些英雄儿女动人事迹的切身体会，但是透过主人公林道静的成长和进步，我们依旧能够感受到在这场历史大风暴中，与我们有着不一样的“青春”。主人公林道静出身于大地主家庭，但她不甘心当封建地主的小姐，在她不断为个人的命运挣扎时，却遭到了一连串的打击——她自杀未遂，教书被逐，寻找职业四处碰壁……面对层层苦难的打击，林道静并没有放弃，尽管前行的路充满坎坷，艰辛异常。可她只当这些灾难、痛苦是人生的调味剂，从不向命运低头，这种永不服输的精神、革命青年的光辉理想和勇于献身的革命热情，对我们当代大学生有着强大的促人奋发的感染力。
想起有位伟人说过，追求的高度决定了生命的高度。客观上的美丽往往是短暂的，就像鲜花的烂漫与凋零，就像青草的翠绿与枯黄，就像容颜的妩媚与憔悴;但是生命的高贵在于情感，在于精神，正如帕思卡尔所说：“人只是一根芦苇，世界上最脆弱的东西，然而却是一根会思考的.芦苇，人的全部高贵就在于思考。”因为在思考的过程中，生活中转瞬即逝的美丽就会在心底凝固为永恒。林道静在党的引导下，对自己的人生进行思考，方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。读书成了我日常生活的一部分。以下就是我读书的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花”。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?我们应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较综合分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
