为了让思想汇报更加的成功，我们必定要保证其语句通顺，认真写一份汇报材料可以让自己的工作效率得到提高，团子范文网小编今天就为您带来了村自查组汇报材料7篇，相信一定会对你有所帮助。
村自查组汇报材料篇1
课题中期自查汇报材料
第一部分：课题实施方案(略)
第二部分：课题的运行情况
自课题立项以来，我们在市县两级电教馆的正确指导和主管校长直接指导下，在各级教育专家的关心帮助下，各项工作进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果，现将本课题研究工作作如下汇报：
一、前期工作的简要回顾
1、成立课题组(设课题领导小组及课题研究小组)，确立课题承担人及骨干成员人选，聘请课题理论指导教师；
2、依照《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”子课题指南》，研究确立课题的研究方向，学生年段，学科和课题题目；
3、组织课题组成员加强学习，提高参与课题研究教师的教科研理论知识，重点学习并领会郴州市电教馆下发的《课题实施方案的撰写内容及要求》；
4、填报《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”子课题立项申请评审书》；
5、接受上一级科研部门指导，修改并上报课题实施方案，为下一阶段实施方案县市两级评比做准备；
6、适时，积极地参加市级科研课题培训；
7、依照上报的实施方案，结合《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”总课题》，编制进程表；
8、收集资料，系统整理并研究国内外与本课题相近课题开展情况，撰写《背景资料综述》；9、为制定学生作文兴趣调查表及命制前测试题做准备工作；
10、组织力量，集中备课。备课分两个层次：日常的课时备课和有针对性的课题课时备课；研讨课一般采取这样的形式：（1）课题组在学期初制定研讨课计划，由上课老师准备；（2）上课老师提前一个星期将课件、教案交课题组成员审查、修改、指导；（3）上课老师听取课题组成员意见后对课件、教案进行修改；（4）上课老师上课，课题组成员听课；（5）课题组成员人员参加评课，提出改进意见；（6）上课老师写课后反思，学科教研组整理资料归档。
11、为提升学生作文的热情，配合学校、年组举办的作文竞赛，对实验班的学生进行写作的指导,并组织学校写作兴趣小组,出版校级刊物《萌芽》。
12、注重积累课题准备阶段的原始资料，编制并打印资料，填好课题活动纪实和培训纪实；
13、制订课题例会制。原则上，课题组每月活动一次，或针对研究重点、难点进行研讨或举行观摩课进行研究，或收集资料进行交流等等。通过课题碰头会，主要是对课题执行与日常教学结合情况，展开讨论，进而提高科研活动的针对性与有效性。
二、课题在具体教学环节中的体现
在实际的教学当中，我们课题组时时思考着“运用信息技术理论和教育技术手段，优化作文教学模式”这一核心，一手调控自变量与因变量，一手控制无关变量。主要体现在备课与教学环节当中。
1、组织力量，集中备课。
备课分三个层次：课时备课，备学生和课题课时备课。
课时备课即基本的业务备课，主要从教师角度对作文教学的教学环节进行系统梳理；
备学生，即从学生的现有写作基础和作文心理、参与心理出发，明其所需，所困，所惑，“测量”出其对作文的“承重”能力，真实客观了解现状，为课题课时备课做准备；
课题课时备课确立课堂教学有效的方法和手段。
主要针对课时备课中确立的'教学重点和教学难点，结合学生的作文现状和作文心理，灵活机动采取多种方式方法，运用信息技术教育手段，创设作文情境，再现生活，力图让学生的听觉、视觉都参与到作文活动中来，激发学生的写作兴趣和热情，使学生的怕写作文，厌写作文转变成想写作文和乐写作文。
2、课堂教学中实施两种方式的教学：
从老师角度，（1）教师多利用多媒体技术，创设情境，再现生活，引起学生观察生活，体验生活，表现生活的兴趣和热情；（2）教师在网络环境下进行作文教学，可以更充分地发挥学生的主体作用，提高学生的写作积极性。
从学生角度，（1）信息技术手段的运用能多方位的迅速及时的传递反馈信息，实现适时评价，让学生须略成就的喜悦，而成就感又让学生进一步激发表达兴趣和欲望；（2）学生则通过网络，可以接触到更多的写作素材，有利于开拓视野，打开思路，写出立意高、见解新的文章。
第三部分：课题运行的阶段性成果：
（一）作文课堂效率明显提高。信息技术实现了教学信息的双向交流，开成了双向交流教学方式，为学生改变被动的学习地位，积极主动地参加到教学活动中去，提高学生学习的兴趣和注意力等提供了所必须的教学环境与学习资源。在教学教程中，实验教师充分尊重了教学过程中学生的主体地位，创造民主、平等、合作的新型师生关系，最大限度地激发了学生创作的兴趣，培养了学生的创造性思维能力、想象力和积极的个性，激发了学生学习的内在动力，培养了学生的兴趣、爱好，学生的综合素质、心理素质都得到了充分的发展。通过实验班与对照班所作的作文兴趣问卷调查表明，实验班在写作兴趣都比对照班有较大幅度的提高，通过实验班与对照班所作的终考作文成绩比较表明实验班学生在各类测试中作文成绩有较明显的提高。实验班学生积极参加县市各类作文比赛，在社会上产生良好反响。如在全市中小学生廉洁教育征文比赛中，就有一等奖3名，二等奖5名，参赛获奖率高达100%。
村自查组汇报材料篇2
农村中学教育目标管理自查自评汇报材料
xx镇第一初级中学创办于1982年，是一所全日制寄宿制农村中学，学校占地面积约2.62万平方米，建筑面积1.3万多平方米。现有教职员员工90余人，其中专任教师70人，目前有六、七、八、九四个年级共16个教学班，在籍学生815人 。
过去的一年里，我校以深化教育教学改革为核心,以师生发展为根本,立足于学校发展，积极建设进取、和谐、特色的校园文化，促进办学水平的不断提高，努力建设一支业务素质、思想素质、理论素质、作风过硬，凝聚力强的管理干部队伍；一支责任心强，业务能力高的教职工队伍；一支关爱学生，适应学生生理心理健康发展需要的现代班主任队伍；一个有良好的学风，而且学会生存、学会生活、学会求知、学会合作、有责任、讲诚信的学生群体；一种健康向上，文明活泼的校园文化氛围；一个具备一定素质、和谐上进的师生群体。学校先后被评为“初中教育教学质量先进学校”、“基本无辍学校”、“教科研先进学校”。xx年的中考，我校又书写了新的一页，230名学生参考，有42人考取重点高中。现将自查自评的情况汇报如下：
一、强化学校管理 规范办学行为
1、重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一月两次校委会议事制度和每半年一次民主生活会制度。在这些会议上，学校主要领导都能从学校发展的大局出发，畅所欲言，说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。
2、构建“学习型班子”。每学期要求校委会成员每学年都要读一部教育教学论著，不断提高学校管理水平。我们把加强学习作为提高自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反思、学会包容、学会沉默；三个带头：做奉献的`带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人。
3、创建“业务性班子”。学校主要领导都能够集中精力，深入教学第一线，坚持带主课。校长陈复祥，副校长王华祥、丁继伟等，都担任中考主要学科课，10个校委会成员中，有8人教九年级。我们还实行了校委会成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料。
4、以人为本 科学管理。着眼于学校、教师、学生的发展，我们努力完善管理体制。实施科学管理是学校加强内涵建设一个重要环节，因此，我们坚持以人为本 科学管理的原则：严格规范办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的教学行为，努力打造高效课堂，坚决杜绝教师“三乱”现象发生，并且层层签定责任状。
5、完善各种管理制度与职责，制定切实可行的适应教师绩效工资改革的奖励办法，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正体现多劳多酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，使各项工作形成制度化。各种考核制度、细责出台以来运行效果良好。
6、注重细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。
村自查组汇报材料篇3
根据统一部署，20xx年2月15日至20xx年4月25日，围绕三个聚焦对某单位开展了巡察。巡察期间，听取了有关工作汇报，与单位干部职工和班子谈话xx人次，调阅有关资料xx份(卷、册)，深入到各乡镇各有关部门走访，对有关问题进行了深入调查了解，现将情况报告如下：
近三年来，某单位能够贯彻落实十八大、十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实上级各项重大决策部署，扎实做好各项工作，取得一定成效。
一、巡察发现的主要问题
(一)、聚焦基层组织贯彻落实路线方针政策和上级决策部署情况。
1、存在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和十九大精神不到位问题。
1)某单位20xx年11月2日印发了《关于学习宣传贯彻十九大精神的通知》，但没有结合单位工作实际，对如何贯彻落实十九大精神制定具体措施，也没有对所属各支部学习情况开展督导检查。
2)两学一做学习教育常态化制度化工作不扎实，档案不规范。未严格按方案组织实施，活动行文不规范不严谨。《某单位推进两学一做学习教育常态化制度化工作方案》要求关键少数要带头参加内生活….带头撰写个人性分析材料，但某单位党组成员未撰写性分析材料;
20xx年印发两学一做活动实施方案文件2份，文号均为某发[20xx]11号，但两份文件标题、内容、收文对象不同。20xx年学习35次，缺签到表。20xx年学习计划33次，总共学了30次，10月13日、10月20日、10月27日三次没有按计划开展学习。部分人学习记录简单，内容不全面、不完整，个别人学习记录仅有标题。
3)学习传达会议精神不够深入，执行上级方针政策不到位、不深入。不重视思想学习，未开展集中学习。学习十九大会议精神方面，仅有一把手有学习记录。存在有他人代写学习笔记的现象，一把手学习笔记本上出现三个人的笔迹。20xx年9月10日、20xx年1月18日中心组集中学习主题不明确，没有把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来，也未深入开展学习讨论与互动交流，学习成效不明显。
2、存在对有关本系统工作的重要讲话和指示批示精神学习传达不到位，把四个意识当口号等问题。
1)对县决策部署落实不到位。主要表现在不能牢固树立四个意识，没有严格做到四个服从，对县的决策部署不能不折不扣的全面执行到位，在落实县对前两轮巡察发现的xx个共性问题整改上存在短板，对自身存在问题对照梳理不明确，未建立问题台账，整改措施缺少可操作性。对县部署重大事项如脱贫攻坚、创城创卫等工作研究较少。
2)谋划单位工作站位不高，落实重点目标任务措施不力。单位未能从全县本系统工作大局出发，结合每年经济形势、上级政策要求和本县实际，科学研究、认真谋划全县本系统工作，完成县下达的本系统重点工作目标任务不够有力。
3)履行全面从严治党主体责任不到位，严重存在squo;重业务轻党建squo;现象。三年来，共形成党组会议纪要xx次，其中专题业务研究或涉及人事的纪要xx次，提及组织建设、风廉政建设的仅x次，没有一次是专题研究组织建设和风廉政建设工作的问题。
3、存在贯彻落实脱贫攻坚、扫黑除恶、意识形态等重大决策部署不力，对承担的脱贫攻坚方面任务重视不到位，在扫黑除恶专项行动中工作不积极，甚至充当保护伞问题。
1)脱贫攻坚政策落实上，扶志扶智跟不上扶贫步伐。培育和激发贫困群众内生动力不足，没有形成帮扶与教育并重的工作机制，还存在重物质扶贫、轻精神扶贫，简单送钱、送物，甚至包办代替，在一定程度上助长等靠要思想。如元宝枫苗木种植示范园带贫xx户，在20xx年3-4月份务工统计中，贫困户只有x人参加了劳动，其x人务工只有半天，其他均为一般群众，贫困户以怕累、路远、中午没地方吃饭，示范园干活不自由等原因不愿意务工，从未想通过自己的劳动增加收入来脱贫。扶贫资金项目效益发挥不好，对落实脱贫攻坚战略决策工作上有差距。作为本级法定的资金综合监管部门，对脱贫攻坚政策研究不深入不全面，对脱贫攻坚工作艰巨性认识不足，分析研判不够，未充分发挥好资金监管部门为县决策的参谋作用。
2)在扫黑除恶专项行动中工作不积极，甚至充当保护伞问题。对落实扫黑除恶工作责任制有差距，对扫黑除恶工作的尖锐性、复杂性认识不足，没有专题研究过扫黑除恶工作，未开展扫黑除恶专题学习，正面宣传引导不足。有下属单位某负责人还充当当地某建材行业的保护伞，对社会造成极坏的影响。
3)意识形态工作责任制落实不到位的问题，班子对意识形态工作认识不深、重视不够，传达贯彻上级关于意识形态工作决策部署和指示精神不到位。未在班子及干部职工中传达学习宣传工作会、网络安全信息化工作会、新闻舆论工作座谈会等重要会议上的讲话精神。意识形态工作开展不扎实，流于形式。未按要求专题研究意识形态工作，未以文件或会议的形式在内
通报意识形态领域情况，未对本系统本单位落实意识形态工作责任制情况进行督导检查;
20xx年上半年意识形态工作总结中下步工作打算与20xx年工作总结雷同。
4、存在组织战斗堡垒作用发挥不充分，落实管治党责任不到位问题。
1)政治建设站位不高，总支及各支部领导核心作用虚化弱化，组织领导作用至于弱化状态。总支及各支部组织建设工作缺乏计划性，如无20xx、201x年组织建设工作划和工作总结;
组织领导干部的核心作用、战斗堡垒作用发挥不够。组织没有号召力，先锋作用没有得到充分发挥。如20xx年5月21日，会议记录本为宪法学习，笔记本为纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话，并且在20xx年工作手册中没有记录;
领导班子成员凝聚力不强。对某单位领导班子问卷调查中，八十张测评表中有十三张未对领导班子做出评价。
2)民主集中制落实不到位。具体表现为议事程序不规范，部分重要事项不经组织会研究讨论决定，以第一把手办公会代替组织会研究、讨论、部署工作。重布置、轻落实，对上级审计发现的整改问题重视程度不够，整改态度不够端正;
对双重组织生活制度执行不到位。20xx年单位机关总支第二支部召开员大会6次，时任党组成员只参加1次;
20xx年单位机关总支第三支部召开员大会8次，党组成员只参加2次;
20xx年上半年单位机关总支第二支部召开员大会3次，时任第一把手均未参会。
(二)聚焦群众身边腐败问题和不正之风。
1、存在政绩观有偏差，学风文风会风不实，责任落实甩锅基层等形式主义官僚主义问题。
1)没有把加强思想建设摆在首位，中心组学习形式单一。主要表现在对十九大精神以及相关理论学习贯彻不深入，学用脱节，不能做到真学、真懂、真用;
两学一做学习教育不扎实，存在搞形式主义、走过场的问题，组专题会议研究不够，缺少学习笔记、心得等档案材料，机关整体学习氛围不浓。201x年3月，一些人员认为撰写十九大精神学习心得体会没人看，于是照搬照抄，应付了事。如单位黄某某以业务繁忙为由，安排他人代写，并在未认真查看，未作任何修改的情况下，将他人在网上全文复制的与本县实际情况明显不符的文章张贴在单位两学一做学习专栏中，本以为是应付交差，不料却成了反面典型。
2)对学习新思想、新方略流于形式。具体表现为具体工作中仍然走老路，不能做到理论联系实际，在单位本系统的惠民政策、法律法规宣传上公开广度不够，落实涉及群众生产生活等切身利益政策不到位，致使农民对农业扶贫领域的惠民政策、补贴标准、办理流程等掌握不多，知之甚少。
2、存在漠视群众利益和疾苦，在惠民工作中与民争利、优亲厚友，截留私分、挤占挪用、贪污侵占、挥霍浪费惠农利民专项资金，利用职权吃拿卡要，巧立名目、强行集资摊派等问题。
1)利用部门职能特权优势，不能正确履行资金资源分配权，给本部门安排资金时，年初预算远大于年终决算，存在部门主义。如201×年度，给单位年初预算额为xxx万元，年底决算额为xxx万元，相差xxx万元，严重违背了《预算法》squo;量入为出、收支平衡squo;的原则的问题。
2)优亲厚友的不良习气尚存，在社会保障、项目扶持、救灾救济资金和物资分配拨付等事项中优亲厚友、与民争利，如201×年5月下属某乡镇负责人违规安排农田水利项目资给亲属所在的村屯;
201x年度机关零星维修工程承包、工会年终福利(发放的物品)购买等未经研究确定，有的干部兼职做微商向单位机关销售面巾纸。
3)班子成员管治党意识不强，部分党组成员对两个责任认识有偏差，认为主体责任是一把手的事，监督责任是纪检组的事，自己不贪不占、不吃拿卡要就行。20xx年单位风廉政建设形势分析会，许多股室负责人对纪言纪语表达不正确。
3、存在执行上面八项规定和实施细则精神不到位，收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金、消费卡等，接受宴请或者旅游、健身、娱乐等活动安排，公款吃喝，办公用房超标，搞豪华装修，违规购置、配备、使用公务用车，私车公养，滥发津贴、补贴、奖金或其他费用，公款旅游等问题。
1)财务报销手续不规范。20xx年1月21日2号凭证，列支办公费xx元，未附清单;
20xx年7月24日6号凭证及20xx年12月4日1号凭证，经费支出列支招待费xxx元，仅附吃饭发票，无招待函、无接待清单。
2)财务记账不规范。20xx年1月26日6号凭证，列支交通费xx元，所附支付申请单支出用途为接待费，所附发票为吃饭发票，且无经手人签字、无接待清单;
xx、201x年明细账均无年终合计数。
3)20xx年总账其他应收款上年结转xxx元，以后年度未见结转。
4)出差费用开支未按规定落实审批制度。20xx年以来的出差费用开支报销仅有个别会议培训报销差旅费时附有上级通知，未有领导批示。
5)公车管理不规范问题。单位公车牌照号xxx，单位《公车使用管理办法》明确规定：本单位的车辆为工作用车，统一由单位办公室负责调度并填写派车单，通知出车。派车单记录自20xx年5月30至201xx年8月7日，没有20xx年5月30日以前的用车记录;
单位下属事业单位公车牌照xx，缺少20xx年5月31日以前派车记录。派车单20xx年5月31日至20xx年8月7日，共计116份，派车单记录下属事业单位用车20次，其余96次出车均为本单位或其它部门。
6)某单位未带头厉行勤俭节约。20xx年，党组会研究决定在办公室安装自来水过滤器，但仍继续使用桶装矿泉水，客观上增加了开支，背离了节约的原则。20xx年，党组会违规决定购买摩托车配给职工供食堂采购使用。
7)招待费报销手续不齐，20xx年之前普遍存在四单不齐的问题;
会议费以公务接待形式列支，支出无预、结算单;
出差报销存在住宿超标、违规报销餐费、既报销公杂费又报销打的费等情况。车辆维修普遍无审批，部分无维修清单，燃油费无发票入账等。对下属或委托管理的单位执行上面八项规定精神监督不力，会议费支出无预、结算单;
评审中心、支付中心接待四单不齐、购买办公用品无清单等情况。部分下属事业单位甚至出现侵占业务费的严重违纪行为。
8)长期占用服务对象办公用房的问题，20xx年某中心成立，银行出资完成体制信息化平台建设工作，机关工资统发、市财本单位及多个县直单位账户在银行开设，同时银行无偿提供位于老城、政府一小区的两处用房作为本单位某中心办公用房;
20xx年3月，县及其相关部门搬迁至新区办公后，本单位继续使用银行向某公司租赁的幸福家园小区二楼商业用房约230平方米，作为某付中心办公用房，未支付房租费用。
4、存在资金管理、资产处置、资源配置、资本运作和工程项目中搞权力寻租，权权交易、权钱交易、权色交易等，干部违规从事经商办企业等营利性活动，资金管理混乱，国有资产流失严重，财务管理混乱，顶风违纪等问题。
1)财务存在扩大开支范围、超标准采购、项目招投标程序执行不严、无效票据报销、办公用品支出无明细等问题。如20xx年10月18日超标准采购电脑一体机，20xx年11月15日超范围列支等。
2)公务接待不规范。存在公务接待清单中用餐人员不具体，审批单只记录了经办人，无证明人及陪餐人员等。
3)财务报销必备要件缺失。抽查发现差旅费报销手续不齐4次(无公务出差审批单或相关文件3次、公务出差审批单无领导签批1次)，20xx年12月支付交叉检查借用人员差旅费xxx元等;
租赁公司车辆未附合同报销2次，如20xx年6月支部活动租车费xxx元等。
5)财务管理制度不完善。分管领导单独出差所产生费用由谁签批等没有具体明确，财务制度可操作性不强。
6)审计提出的问题整改不到位的问题。审计部门对本单位20xx年度预决算审计时，提出预拨经费xxx万元长期性挂账未处理，借出款项清理催收力度不够，借款三年以上应收款项xxx万元未处理的问题，本单位未按要求及时整改到位。
7)政府采购制度执行不严的问题，在实施部分物资、服务采购项目过程中，未按规定履行政府采购审批手续。抽查发现20xx年8月支付财务软件服务费xx万元、20xx年4月支付国有资产评估费xx万元等4次采购项目，未履行政府采购备案手续;
20xx年对大数据综合管理云平台软件政府采购未进行备案，
20xx年跨年度实施采购未按规定重新履行备案手续。
8)财务资金管理不够规范。购置设备未入固定资产账。提取备用金结余过大。离岗创业人员返还工资未纳入预算管理。未及时清理其他应收款科目。个别二级单位一把手直接经办财务，且未按财政授权支付规定，将资金支付到收款人或用款单位账户。
9)财务支出不规范。20xx年至201x年收门面房租费xxx元，本应由非税收入管理局开具税收发票，却开具的是省行政事业单位资金往来结算票据入帐。未按规定对原始凭证进行审核。20xx年支驻村扶贫工作队补助xxx元，无驻村扶贫人员的考勤记录附件。财务支出手续不全，把关不严。20xx年3月1号凭证，支法院起诉保全费xxx元，原始发票无经办人签字。
(三)聚焦基层组织软弱涣散、组织力欠缺问题。
1、党组主体责任履行不到位，所辖基层组织软弱涣散，民主集中制落实不到位，政治生活不严肃，三会一课等制度落实不力，对员疏于监督管理，发展员不严格、不规范等问题。
1)对组织建设工作不够重视。主要表现为三会一课制度执行不到位。教育缺乏有效性和针对性;
组织生活制度落实不严。支部长期不换届，支委分工不明确，支部未分配党小组，组织学习培训少。领导干部学章讲课、集中学习活动开展少。日常管理不规范。不按规定交纳费，本单位内xx名员中，就有xx名党员长达数年不参与支部活动，不缴纳党费，支部并未按规定做出处理。固定党日主题课活动开展不正常。20xx年仅有1-3月记录。理论学习时间不足，没有达到要求。如20xx年全年仅为一次，未发现支部书记上党课内容。活动内容有假大空和抄袭的现象。20xx年活动图片涉嫌造假，春季着夏装(5月活动图片)，1月和12月图片中人物一样，拍摄角度不一样。总支各支部组织活动形式单一，201x年12次党员固定活动日中有10次是开展环境整治清洁活动;
201x年上半年的党员固定活动日还是开展环境整治清洁活动;
支部存在以工作部署会代替课的情况。201x年9月30日，本单位机关召开解放思想敢担当，真抓实干有作为主题教育活动动员大会，本单位机关总支第一支部、第四支部将此次会议记录为该年度党课活动内容。
2)组织建设不够有力，基层建主体责任落实不到位。总支和各支部阵地建设有待加强。如总支和各党支部办公室虽然落实了，但没有按要求建立有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度规范建设。总支班子重业务、轻党建，对组建工作相关业务知识一知半解。总支及各支部党建工作制度不完善，执行流于形式，形同虚设，制度落到实处少，效果不明显。
3)支部履职能力缺失。没有对开展的组织生活各类记录、资料、影像进行及时的收集、整理和完善，对相关的档案材料进行详细的分类、归档和保管，做到组织生活各项台账和资料管理齐全，规范、详实。建立党建工作台账，将员的学习教育、遵章守纪等情况纳入考核当中，推动党内组织生活常态化、长效化。
4)党员日常管理不到位。没有党员发展计划，支部委员会无研究记录，未经支部员大会讨论通过即列为积极分子。黄某永同志的《申请书》没有落款时间，总支至今未派人对申请人进行谈话了解情况，也未召开支部党员大会讨论同意把该同志列为入党积极分子。发展党员程序欠规范。发展党员档案资料不齐全。党员发展档案资料中的时间不一致或无相关的会议记录。201x年5月18日召开支部大会接收韩xx同志为预备员，但决议记录时间为201x年5月16日，时间不一致。韩xx列为积极分子、定为发展对象，均无相关会议讨论通过的记录。管理不到位。支部对党员疏于管理教育，思想教育工作内容空洞、方法老套，缺乏有效性和针对性;
对退休党员管理监督乏力，退休党员常年未能参加组织生活。
2、存在党管干部原则丧失，选人用人不讲规矩，干部提拔中搞任人唯亲、封官许愿、亲亲疏疏、带病提拔，超职数配备干部、超机构规格提拔干部，干部档案造假等问题。
1)选人用人主体责任落实不到位，未能严格执行组织纪律。主要表现在中层干部定期轮岗交流机制尚未形成，人事调整不经专题研究、民主测评，不报人事部门备案。50%股站长在同一岗位任职时间达10年以上，其余近几年调整股室，也多因原负责人死亡、离职等原因自然增补。干部职工整体年龄偏大，存在断档危机，干事创业积极性、主动性不够。本单位内人员编制混乱，混编混岗问题突出，因编制、待遇问题上访频发，维稳疲于应付。
2)个别干部提拔任用违反报告事项规定。本单位组20xx年3月任命某同志为某中心稽核科科长，因其2017年2月曾受记大过处分，未按规定于任免前书面征求人事部门意见，被上级人事部门责令整改，本单位组已于20xx年5月撒销其任职。
3)干部考察程序不规范。选拔实施方案及会议研究记录中未明确考察组成员，干部考察材料无组长审核把关签字;
20xx年3月考察部分同志任中层科所长时，《干部考察谈话情况记录表》中未体现干部考察谈话必须两人以上的要求，谈话人、记录人均为同一人。组织人事工作决定程序不规范。20xx年1月4日党组会研究x人任职，党组成员未分别发表意见。选人用人不规范，组织建设存在短板，股级干部任用程序不够规范，20xx年以来股级干部任免由党组研究后直接发文任命，未按规范程序报编办、人社等部门审批。调整、任免干部不够严肃，20xx年110月组会议研究人事多达x次xx余人次，虽包括下属事业单位岗位急需人员，但确也存在一定的随意性。干部调整任用没有动议酝酿、考核考察和任免理由等程序。如20xx年组会研究干部调入，记录的内容为某单位有个黄某某想调入我单位，全额事业编制，拟调入监察室工作，调动理由未充分说明、也没有考察意见和班子成员意见，仅记录全体同意。
4)本单位机关事业单位混编、混岗、串岗问题比较突出。公务员职务与职级并行工作推行时，经县组织部门、县编办和县人社局对全系统干部职工编制性质进行认定，机关身份xx人中，目前有xx人工作岗位在所属事业单位;
事业身份的xx人中，岗位在本单位机关的有xx人。同时，存在登记为公务员后却任命为事业单位负责人、人事与行政关系不匹配、人岗分离等问题。
3、存在对党风廉政建设责任制不谋划、不研究、不部署、不推进，领导班子成员一岗双责空转，对苗头性倾向性问题睁一只眼闭一只眼，对巡察、审计等监督检查指出的问题整改不力，推诿拖延等问题。
1)民主生活会斗争性不强，部分环节走过场。一是征求意见形式单一。某单位党组20xx至20xx年度民主生活会仅向县直单位、部分乡镇发放了征求意见表，未对基层党员干部群众开展走访座谈、谈心谈话;
二是四必谈落实不够。20xx至201x年度组民主生活会前均未按照民主生活会四必谈要求广泛开展谈心谈话，无组班子成员与分管科室正副职、二级单位班子成员谈心谈话记录。三是201x年度民主生活会无组主要负责人的个人对照检查材料。民主集中制原则执行不力。20xx年至201x年期间，组多次研究人事议题、考核评估方案、脱贫攻坚、预算调整、三定方案等事项时，未见党组成员逐一表态发言记录。
2)总支议事规则落实不严格。总支会议与政务会权责边界不清，多为研究政务，对党建工作、班子自身建设、党管治具体研究部署不到位;
部分三重一大事项未见集体商议过程，201x年至201x年部分工程项目、资金使用等，未见研究决定的会议记录。
3)履行一岗双责不到位。班子成员对分管领域廉政建设工作部署、监督不力，没有廉政提醒、谈心谈话记录痕迹。组主责意识不强，抓班子带队伍要求不够严格。年初未制定党风廉政建设年度计划，日常监督执纪、警示教育开展不够，党组会、机关会部署、研究少，分管党风廉政建设副职同时负责机关、人事、财务等工作，监督存在短板。
4)抓机关制度建设不够严格，不能做到建章立制和执行落实有机统一。机关人员上班期间存在迟到、早退、串岗、玩手机等现象，请销假制度落实不到位，存在无故长期不上班人员，公务外出不登记，公车使用无派车手续，档案资料归档留存不规范、不完整，部分红头文件格式、内容有错误。
5)问题剖析不深入。在开展党风廉政建设工作中，没有坚持问题导向，没有注重发现问题和整改问题。201x年至201x年《本单位工作总结》《本单位组201x年度廉政建设工作总结》
?本单位组201x年度履行廉政建设主体责任及第一责任人责任的情况报告》，均无存在问题表述，只讲成绩不讲问题。
6)审计部门对本单位历年来都进行了相关的审计，但对审计存在问题整改不到位，对部分支出预算编制未细化，201x年度的审计已经发现此问题并要求整改，可是在审计201x年度、201x年度仍然出现此类问题。对部分应缴预算收入未及时缴入金库，201x一201x年度连续三年审计发现此问题都未及时整改。未能较好履行债权职责，201x年-201x年某单位经县政府批准出借给某有色金属公司等乡镇或企业的款项，有借款合同约定借款期限、逾期利息和扣、还款来源等约定事项，虽然上述借款单位目前有还款困难，未能及时履行还款责任，
但是本单位没有较好地履行债权人的权利，如每年度未向借款单位出具往来款核对函或催收函等，来有效维护债权的措施。
(四)其他方面存在的问题
1、脱贫工作不够精细精准。干部帮扶户对政策不清、帮扶措施不够精准，如帮扶的陈某生户，贫困帮扶干部对政策了解不清，对贫困户咨询建房补助政策无法解答，而要扶贫户到镇扶贫办去了解，对于建房后享受补助也回答不出;
帮扶的黄某明户，帮扶干部除了带去生产扶助金、春节慰问金外，没有别的帮扶措施。每季走访不到位，以电话沟通代替入户，如帮扶陈某生户，201x年未入户，只是通过电话了解。信息平台与手册不一致，如帮扶周雄户201x年第二、第三季度走访时间平台与手册不同，小额贴息贷款情况基本上平台有而手册上没有。
2、存在大额扶贫资金闲置问题。由于人才缺乏，在项目规划、申报、实施上存在精准度不够等问题，导致出现项目验收慢、资金拨付慢的情况，201x年4月底，趴在账上睡大觉的上级和本级扶贫资金达xxxx元。对扶贫资金管理使用中的共性问题重视不够。本单位对存在的普遍性问题未做到精准把握、举一反三，扶贫资金风险防控长效机制还不够健全，在规范项目运行、确保资金安全上有差距。
3、对问题整改落实效果不明显。201x年单位牵头对16个乡镇开展了严肃财经纪律暨民生领域整治铸廉三年行动专项检查，资料显示只对某镇、某某镇下达了整改通知，某某镇反馈报告中所述整改内容与下达的整改通知要求文不对题、内容混乱，单位未进一步对其跟踪督促整改落实情况。201x年检查发现某某某镇一事一议项目进度缓慢、未验收，责令整改后，截至巡察入驻，xxx元项目资金未支付。
二、问题线索情况
1、通过巡察，发展本单位2个下属单位使用行政经费列支应由个人负担医疗保险费的问题，立即进行分析研判，针对本单位系统直属单位实行人员和经费垂直管理的模式，敏锐意识到此类问题极有可能具有普遍性。经查发现，本单位系统共有xx个下属单位使用行政经费缴纳应由个人负担的大额医疗保险费，其中5家下属单位还存在使用行政经费缴纳应由个人负担的每月基本医疗保险费的问题。至此，一个涉及xx个单位、xxx名本单位干部、持续十余年、累计金额达xxx元的违规问题清晰呈现出来。
2、通过巡察，发现本单位下属单位存在违规发放津补贴问题。经查，201x年2月至201x年1月，时任下属单位副职的张某(主持工作)、黄某、林某等人集体商议决定，以加班费名义向单位工作人员违规发放津补贴xxx元。
3、经初步查实，本单位下属单位李某、张某等人利用职务之便，逃避本单位划拨专项资金审批手续，用私盖伪造的公章、
提供虚假对账单等手段，陆续将本单位存储在信用联社城区分社基建专户中的资金xxx万元，转至李某、张某预先注册的县某政工程建设有限公司的账上。按照本单位账户管理流程，凡是动用资金，必须由用款单位提出申请、业务股室出具意见、预算科室核定指标、分管领导审核签字、单位主要负责人签字批准，然后由业务股室开具支票、加盖公章和经手责任人私章，支票最终送达银行才能进行资金划拨。201x年11月，李某更换印鉴，本该向本单位申请并经主要领导批准，但并未履行这一手续就更换了印鉴按照县农村信用联社的规定，由县联社派到各分社的委派会计负责鉴章和审核工作，行使监督职能。而在李某和张某等人持续数年的套取转移资金过程中，却无人发现异常。
4、201x年年初本单位下属所胡某林某罗某三人目光都盯上了正在处理的某村串户路工程扶贫经费。胡某负责把扶贫资金专户的凭证提出来给罗某做账;
林某负责购买空白收据并伪造某村支书的签名，骗取私自使用某村村委会公章;
林某负责开具支票套取项目资金xxx元并将该款转到自己的账户上。过后3人就将xxx元进行私分。胡某三人似乎摸到了捞钱路子，
201x年8月，某乡某村实施美丽乡村一事一议项目，该项目预算有挖土机租赁费、砂石运输费等，三人依葫芦画瓢，合理分工，将套取到的资金私分。
三、意见建议
一要提高政治站位，坚持两个维护，着力加强党的全面领导。要深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，牢固树立四个意识，筑牢两个维护的政治忠诚。要严格对照巡察反馈意见，加快整改落实，切实加大对闲置和低效用资产的处置力度，盘活存量、做优增量、提高质量，全力发挥服务经济发展的保障作用。要加强资金监督管理，加大资金监督管理力度，完善审批前(后)管理，确保不发生经济违规违纪行为。要充分发挥头雁效应，抓好组织建设主责主业，夯实战斗堡垒，发挥先锋模范作用，其他成员要按照一岗双责协助抓好组织建设工作，认真开展三会一课、组织生活会、民主生活会等，以组织建设促事业，以组织建设促发展。
二要要健全完善议事决策制度，认真执行三重一大议事决策程序，坚持实行民主集中制。要进一步增强班子成员责任担当意识，加强部门科室间沟通与协作，提高工作质量和效率。要把脱贫攻坚、强农惠农、简政放权、减税降费、打黑除恶、意识形态工作纳入组织建设工作和年度目标考核体系，加强组织阵地建设，不断巩固壮大主流思想舆论。用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，增强政治敏锐性，提高思想自觉性，完善学习教育机制，推进两学一做学习教育常态化制度化;
落实好意识形态工作责任，筑牢意识形态阵地基础，掌握意识形态工作主动权、控制权。
三要夯实组织建设基础，健全责任机制，不断强化组织凝聚力战斗力。要牢固树立抓好组织建设就是最大政绩的理念，组织建设工作与业务工作同频共振，定期分析建形势，专题听取组织建设汇报。要健理论中心组学习制度，加强对所辖组织负责人的业务培训，提高履职能力。要严肃规范政治生活，严格落实民主生活会制度、组织生活会制度和三会一课制度、广泛开展谈心谈话活动，着力提高红脸出汗的效果。要规范选人用人程序，制定内部管理机制，完善考核薪酬制度，进一步加强人员使用管理。要强化队伍梯队建设，优化干部队伍结构，科学合理配备好各类岗位人员。
四要压实党组主体责任，强化监督管理，着力提升全面从严治党成效。要落实好全面从严治党主体责任，分管领导履行好职责范围党内的主体责任，建立责任清单，有效传导压力，形成各负其责、齐抓共管的工作格局。要重点排查重要科室、关键岗位和基层所存在的廉政风险点，用好约谈教育机制，对一些苗头性、倾向性问题做到早发现早查处早纠正。要坚决落实八项规定精神，坚决防止四风问题变异反弹。要严格执行财经纪律，落实固定资产管理规定，完善票据报销手续，加强对各类经费使用和项目的管理，不断提升重点领域风险防控能力。
村自查组汇报材料篇4
我校遵照《龙陵县中小学德育工作评估细则》，结合学校工作，对我校的德育工作进行了自查自评，我们根据上级文件指示精神，认真学习了《龙陵县中小学德育工作评估细则》。成立了由校长负责，学科代表组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下：
一、领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位
德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。
1、组织落实、计划先行
学校成立以校长任组长，副校长及教导主任为副组长，德育、少先队辅导员、班主任代表为组员的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。在学校德育计划的基础上要求各部门、各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点、部门特点渗透德育的工作计划，学校对所有的计划认真查阅并提出指导性的建议，凡是不符合要求的计划限期修正。这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。学校领导小组除在开学前研究计划外，还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。狠抓计划的落实，及时调控反馈。
2、全员德育、建岗立制
学校在认真分析学生情况(包括家庭生活环境等)、家长结构、学校周边环境按照新时期学生德育工作的要求，在学校发展规划中确定了德育工作的方向，正积极准备申报江津区校园文化建设示范校和聘请专业人士规范校园文化建设目标等。创造性地开展学校德育工作并逐步形成石小德育及少先队工作的特色及亮点。保证学校德育工作扎扎实实地开展。
二、以学校为主阵地，共建德馨飘香校园
常规方面：
首先抓住开学的契机，狠抓清洁卫生管理。开学第一天就安排好了各班级卫生责任区并发责任地段表。在第一周内已完成好值周学生和教师轮次表，及时订好德育工作计划;收齐班主任工作计划和少先队工作计划并作好等级与记载;期末收齐各种总结及时作好等级与记载。
其次完善了班级考核达标方案，每月仍按期检查班级常规工作并作好记载。每周进行纪律、卫生评比。民主推荐改选了大队委段瑞怀等61人和各班级干部72人。期末已评出三好学生20人，优秀学生班干部李游，曹晏雪等9人。
第三，加强教室布置和定期的黑板报评比。大队部加强了对学生升旗的培训。
第四，坚持以校长牵头的抽查挤占班队课制度，一年来全校没一人挤占班、队活动课，保障了教育时间。并且每天的早、午间教育和安全教育已有记载;每周的班队活动课与班干部会，家长会等均有记载。
德育活动开展情况
??经验交流提升教师素质
学期初，以主题“传承德育文化”的中队员辅导培训及经验交流会。会上，德育副校长董圣书开展了“中队辅导员在学校工作的地位和作用”以及“辅导员应该具有的基本理论知识与技能、技巧”的培训讲座。大队辅导员陈娟容作了“中队辅导员应该自己如何角色定位”的交流发言。各中队辅导员代表分别作经验交流发言，大家畅所欲言话德育，教师们在经验交流中提升自身素质。
??丰富多彩的主题教育
我校开展了一系列主题鲜明，切合校情的各项主题教育，每项活动认真开展并收到实效。每项活动都有特色和亮点，并且充分发挥了年级、班主任、辅导员、教师、学生的德育主体功能。德育主题教育系列活动深入人心，并且得到师生高度重视，本学年开展了一系列教育意义大、趣味性强，效果显著、情趣高雅的活动。
1、爱国主义教育
每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行德育的常规工作，瞻仰飘扬的国旗，肃然起敬，爱国之情油然而生，赤诚之心怦怦跳动，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识;在这庄严肃穆的气氛下，对学生进行“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”的教育，往往能震撼人心。
2、安全法制教育,
(1)加强安全知识的宣讲教育;
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学年此项工作运行良好，未发生任何安全事故;
(3)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育;
??通过班队活动“育”德
各班积极开展形式多样的主题班会，主题班会都经过了布置动员——筹划准备——实施展示的过程。各班紧扣班情，设计了主题目的性强的班队活动，采用了学生感兴趣的形式，保证了学生的积极参与。在酝酿、编创、排练、以及整体设计过程中，充分调动了学生的积极性、主动性，培养了学生的主人翁意识，培养了学生集体荣誉感，丰富快乐了学生生活，这过程本身就是一种目的。
??、艺术节上展风采
前后历经的三个月中，成功地举办了班级文化建设展评、书香校园读书活动、小巧手比拼、书画比赛、故事王比赛、文娱汇演等活动，全校师生全员参与，几十人次获得各项奖励。校园文化艺术节活动的举办，进一步丰富了校园文化生活，营造了积极向上、健康文明的和谐氛围，激发了广大学生努力成才的热情与动力，彰显了学校的办学特色，得到社会各界人士和家长的好评。
三、队伍建设探索规律提升工作实效
班主任队伍是对学生实施德育的主力军。学校十分重视对班主任队伍建设。引导班主任以先进的教育思想为指导，并明确提出，必须通过学习、实践、总结、反思不断提升组织教育能力、培养骨干能力、后进转变能力、沟通家长等能力。
蒋校长经常教导全体教师，要善于在工作总结反思，既为了积累经验，探索规律，也是为了教师自身理论水平的提升。因此，每学期，学校所有教师都会结合自己在教育教学工作的实践，以论文、个案或反思的形式，对自己的工作进行总结。特别是班主任和学校的德育部门都养成了主动、及时小结和总结的工作习惯。近年来，我校德育工作者不断地努力，已经学会总结，善于反思，勤于积累，逐渐形成了我校德育管理工作的一个特色。
四、重视引导多元评价形成相应制度
我校除了每个月的主题教育，学校还利用星期五下午开展了五六年级学生的社会实践活动、学生双休日义务环保宣传员活动。每个活动结束，我们都要对学生进行总结、评价、表彰。例如，在以“勤奋学习”的主题教育中，我们重视实践，边思边做，实践是真理形成的源泉，又是检验真理的唯一标准，可见实践对人的发展、人类社会的发展有着举足轻重的作用，而少年儿童又处于行为习惯培养、道德养成等的关键期，我们从事教育工作，便是担负着培养国家的未来建设者、文明公民的重责。因此，我们必须，做一个重视学习的实践、重视工作的实践、重视积累的实践、重视总结的实践、重视提升的实践的好老师。善于将教育内容儿童化，善于采取儿童化的教育方法，善于将教育内化为儿童的自我教育，善于发挥儿童组织的作用等等。因此，我们在开展各类教育活动的过程中，拒绝枯燥的说教，注重从孩子的实际出发，以儿童化的方式、方法激发孩子的童趣、情趣、风趣、野趣、志趣为目标，实践着、探索着。我校每位教师遵循着“以学生的发展为本”的先进的教育思想，并在校长的指导下努力将这种思想转化为具体的操作行为，积极营造和谐、融洽氛围，使学生置身其中。我们的孩子们现在直至以后也必将会认认真真学习、痛痛快快玩耍、舒舒服服休息、快快乐乐生活、健健康康成长、蓬蓬勃勃向上。
村自查组汇报材料篇5
一、村村庄简介
村位于一农场中心，紧邻沿海公路，全村总户数为384户，人口1196人。水稻种植面积2201.78亩，人均收入达19266元。先后获得全国示范农家书屋、省级美丽庭院示范村、区级优秀基层党组织等荣誉称号。
二、党建工作情况
我村党支部在农场党委的正确领导下，村党支部始终将十九大精神及习近平总书记重要讲话精神贯彻工作始终，党员活力不断增强、战斗堡垒作用不断增强，各项重点工作成效显著。
(一)党员队伍基本情况。我村共有党员62名。其中，男党员45名;女党员17名，60岁以上24名占40%;35岁以下15名占24%;初中及以下学历21名占34%，高中及中专学历18人占29%，大专及以上学历23名占37%。
(二)切实加强党员思想政治水平。
三年来，村党支部认真学习、传达党的重要文件精神，扎实推动 两学一做 学习教育制度化常态化，积极开展不忘初心 牢记使命主题教育活动，通过支部班子会、党员大会、支部书记、村官上党课以及入户发放口袋书等多种形式对党的十九大精神以及习近平新时代中国特色社会主义思想进行集中讲授及分类分层讲授，线上建立微信群，不定期推送基层党建知识，进一步深化理论学习成果，严肃组织生活开展纪律，推动思想政治建设抓在经常、严在日常。党员干部对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更透彻的理解、更深刻的把握，进一步强化了四个意识、坚定了四个自信，牢固了两个维护。
(三)切实加强支部组织建设
1.坚持三会一课制度。不断完善和规范党员管理，从内容、标准上进一步完善和规范党员管理。
2.做好发展新党员工作，壮大党员队伍。积极做好入党积极分子的申请、发展对象的帮助、培养和引导工作。三年来，我支部发展党员1名，入党积极分子1名。
3.认真做好党员信息采集和党费收缴工作，三年收缴党费10157.12元，收缴率100%。
4.持续开展个十百千典型评选活动，评选出个十百千典型人物，激发了基层党员活力，为农场发展提供了强大的内生动力。
(四)村民幸福感不断提升
为彻底改善村容村貌，提高村民幸福感，村党支部紧紧扭住人居环境改善这项牛鼻子工程，坚持干部冲锋在前，党员紧跟在后，群众全面配合，发动党员群众志愿者百余人，在美丽乡村建设工作中积极化解矛盾、解决问题、维护稳定。2017年以来硬化水泥路面3761㎡，铺设面包砖36827㎡、排水管道10940米，栽植绿化树214朱，安装路灯21盏，清运积存垃圾1200立方米，清残垣断壁和路障6处，清理草垛200多个，创建美丽庭院35户。村民幸福感不断提升。
三、聚焦三个方面查找问题情况
(一)聚焦贯彻落实党的路线方针政策和党中央决策部署情况
一是理论知识学习只存在于表面。对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻。对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细、流于形式，仅仅限于会议精神的传达和表面的学习，没有很好地把思想、工作和实际与习近平总书记的讲话精神紧密联系在一起。少数班子成员以工作任务重、工作难度大、工作时间紧为由， 忽视学习，或者只是停留在参加了、学习了的阶段，没有真正融会贯通，理论水平和能力素质提高较慢。
二是学习上主动性不强。缺乏学习的主动性、创造性，把学习当成任务、当成负担，装装门面、摆摆样子，不是自觉地学习，而是被动地学习。从而淡化了理论学习的意识，轻化了理论学习的重要性。
三是学习形式单一，缺乏吸引性。理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够，集中学习成了理论学习的主要方式。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。这种单调的学习模式抑制了党员学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当一部分的党员产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。
四是在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。在政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重教育的质量、效益和成果。党员理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。同时在理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。
(二)聚焦群众身边腐败和不正之风情况
一是认识不到位，责任落实不力。对落实党风廉政建设主体责任认识不足，没有真正认识到发生在群众身边的不正之风和腐败问题对党的执政基础的影响，没有认真履行自己应该履行的职责，在工作中注重强调工作安排和工作成效，忽视了对过程的监督，对廉政风险点的防控。
二是学习不到位，侥幸心理存在。学习的意识不强，主动性不够，不主动学习相关业务知识，更缺乏学习廉洁从政相关知识，对工作发生的变化不及时了解，纪律和规矩意识不够强，惯性思维、侥幸心理比较严重。
(三)聚焦基层党组织软弱涣散、组织力欠缺情况
一是抓党建工作开展不够扎实。对党建工作投入精力不足，重视程度不够，调查研究不深入。在农业生产、疫情防控、信访维稳、村庄安全等方面投入较大，对党建工作投入精力相对较少，对党建工作虽然能够做到安排什么就抓什么，部署什么就干什么，但是还存在推着干、干着看、被动应付的问题，缺少抓党建工作的主业意识和将党建工作作为第一要务的责任感和紧迫感。
二是党内活动不能坚持经常。党内政治生活坚持不好，支部三会一课开展质量不高。在自己思想中就存在着因为离退休老党员多、体弱多病党员多、外出党员多，所以活动不好组织的想法，并以此为借口，对党的活动不重视、不组织，得过且过、敷衍了事。
三是是党员教育管理存在宽松软的问题。强化党员党性教育不够有力，党员意识有待提高，党员责任感有待加强。四是警示教育片面化，没有针对村队特点开展微腐败问题警示教育，致使警示教育没有重点、针对性不强，只限于观看，没有真正发挥警示作用。
四、整改措施及努力方向
切实增强四个意识、不断坚定四个自信做到两个坚决维护，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，切实做到真学真信真用。组织全体党员集中学习，引导大家自学，理论知识和本支部实际情况相结合。深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，深入学习党章、党规，以及十九大四中全会精神，提高每位党员的自身政治修养。扎实开展两学一做学习教育常态化制度化、不忘初心、牢记使命主题教育和无五深化五提升特色党建活动，严格落实三会一课、组织生活会、民主评议党员制度。
强化工作作风，做到清清白白做人，干干净净做事，真正把党和人民的利益放在首位，认真倾听群众的呼声，充分尊重群众的意愿，真心实意为老百姓办实事。党员干部要始终牢记自己职责，不断增强为民服务意识，才能成为让党放心、让人民满意的人民公仆，才能让老百姓获得幸福感、安全感。
村自查组汇报材料篇6
10月31日起，市委对我乡脱贫攻坚工作进行“回头看”，乡党委切实把思想统一到市委巡察组的要求部署上来，自觉接受监督检查，主动查找自身存在的不足和问题，认真研究，集中整改，真正把巡察组的要求转化为改革发展的动力。现将自查情况汇报如下：
一、转导乡基本情况
转导乡总户数5121户，总人口23302人，少数民族人口12167人，占总人口的53.4%。现有建档立卡贫困户1069户5398人，占全县总贫困人口的八分之一。2016年共脱贫174户785人，2017年预脱贫351户1644人，其中前坪、王家庄、中湾3个村整村脱贫241户1199人,三湾村预脱贫18户98人， 落龙沟、转导、酒坊和大湾4个非贫困村脱贫92户347人。由于地处偏远落后山区，经济文化落后，全乡贫困人口多、面积大、程度深，老百姓“等靠要”思想严重，脱贫攻坚任务十分艰巨。
二、工作开展情况
(一)在政治意识方面。乡党委提高政治站位，强化担当意识，充分认识脱贫攻坚工作的重要性，深入学习习近平总书记关于脱贫攻坚重要讲话，以及中央、省、市、县关于脱贫攻坚工作的会议文件精神，把思想统一到中央、省市县委的决策部署上来。
(二)在领导核心方面。加强领导，完善机制，成立以乡党委书记、乡长为“双组长”的精准扶贫工作领导小组，确保乡有工作站、村有工作室。
(三)在主体责任方面。乡党委政府周密部署，制定出台《转导乡2017年脱贫攻坚实施方案》《转导乡2017年扶贫开发产业扶持项目实施方案》，通过产业项目引领脱贫目标任务。强化主动认领意识，认真梳理省市县督查单位反馈的突出问题。针对存在的问题，精心制定突出问题整改方案，明确问题清单、时限要求、整改措施和具体责任人，精心谋化脱贫攻坚整改工作。
(四)在监督责任方面。乡纪委成立督查领导小组，定期对驻村工作组的履职情况开展督查;按照执纪监督“四种形态”真管真严、敢管敢言、长管长严，坚决禁止出现对党组织职权范围内发生的有令不行、有禁不止的问题。
(五)在牵头抓总方面。乡精指办专人负责扶贫大数据管理服务信息平台，动态管理，及时更新贫困户数据信息，全面准确做好信息收集整理，为扶贫工作提供数据信息。
(六)在帮扶工作方面。省水利厅、司法厅、金融办等3 家省级单位选派12名干部帮扶6个贫困村，帮扶单位领导赴贫困村考察92人次;投入产业扶贫资金101万元，用于大雁养殖、黄芪和青薯9号高产马铃薯种植、药材种植补偿等扶贫项目实施，慰问物资折款36.3万元，赈灾救济送温暖6万元;基础设施投入573万元，用于修建接官岭街道和水窖、新建村级文化广场、村部土地转让费、垫付贫困群众硬化路自筹款、成立养殖专业合作社、桥梁涵洞修建、新农村绿化等项目;文化教育投入6.5万元，资助贫困学生662人;帮助引进省农牧厅项目资金60万元，在王家庄村、接官岭村新建标准化养殖场12座。县卫计局等6家县级单位选派11名干部帮扶6个贫困村，帮扶单位领导赴贫困村考察35人次，慰问物资折款32万元，赈灾救济送温暖2.6万元;基础设施投入35万元，用于村部土地流转费和红合岘村户外旱厕修建项目;县农牧局举办贫困户劳务就业培训2期，共316人次。
(七)在资金落实方面。乡纪委针对产业项目扶贫、医疗扶贫、社会保障扶贫、职业培训扶贫等问题开展督查，深入村社、贫困户家中，全程监督扶贫工作各项流程，并对扶贫资金使用情况及时公示，接受群众广泛监督，确保资金及时拨付、使用精准、专款专用、发挥效益。
(八)在干部履职方面。随机抽查驻村工作队到岗工作情况;召开座谈会，了解第一书记在实际工作中面临的困难和问题，听取意见建议;建立微信群，要求各成员每天将自己的工作情况发到群里，及时掌握工作动态。
三、存在的问题
(一)政治学习意识不强。平时忙于抓具体业务工作，对中央、省市县委精准扶贫会议精神学习不够，对脱贫攻坚政策领会不透，思想认识不深，缺乏调查研究，存在急功近利和形式主义倾向。例如：部分干部作风漂浮、人浮于事，责任压实不到位，开展精准识别建档立卡工作不扎实，导致基础数据不详实。在“回头看”中，发现部分村社存在识别不准、漏人漏户、数据不清、信息系统数据填报错误等现象;有些村甚至将拥有小轿车(价值超过5万元)、大型机械、年收入大于36000元的农户纳入建档立卡对象;乡村脱贫攻坚档案资料收集整理不规范，相关影像资料不齐全。
(二)领导核心作用发挥不充分。乡镇干部、驻村工作队责任意识不够强，宣传政策、帮扶认亲、收入检测等工作浮在表面，对脱贫工作思路不够宽;贫困村“两委”班子有依靠第一书记的思想，对本村老百姓引导、教育不够，贫困户依赖政策不愿脱贫，没有激发增收致富的内生动力;广大干部对扶贫政策学习氛围不浓，对相关政策理解不深入。同时，对贫困户开展扶贫政策的宣传手段单一，宣传内容不丰富，致使贫困户对精准扶贫政策知晓不全。例如：部分村干部在精准识别、安排项目时优亲厚友，隐瞒贫困户家庭成员信息，在核算收入时存在虚报、瞒报、漏报现象。
(三)主体责任落实不到位。乡、村两级党组织主动作为、攻坚克难的责任意识不强，与党中央、国务院和省委、省政府的工作要求还存在一定差距。一是对脱贫攻坚中的重要工作布置、重点项目安排，研究分析不够深入、工作部署不够及时，对项目选择等待观望，项目资金拨付和工作推进滞后。例如：贫困户产业选择滞后，没有充分征求贫困户意见，制定脱贫产业不精准，同质化现象突出。发展家庭牧场的贫困户，棚圈闲置现象严重，建了棚圈无养殖，东拉西借，应付检查验收，项目实施见效慢。二是对脱贫攻坚督查责任落实不力，对项目资金跟踪审计、产业调整不够及时。例如：互助资金发放缓慢，互助资金12个贫困村600万元，目前发放192万元，仅占发放总资金的32%。
(四)执纪监督运用不充分。加大监督执纪力度，坚决查处违纪违法的党员干部，对后坪村原村主任马明龙进行停职处理，对王家山村原支部书记乔玉虎进行免除党内职务处理，但在干部监督管理中，未能充分应用监督执纪“四种形态”，廉政风险防范意识不强，扶贫工作来信来访问题较多。
(五)牵头抓总作用发挥不够。乡精指办对扶贫开发信息系统建设重视不够，存在重县版系统完善，轻国家系统维护的现象，基础数据信息质量不高、动态调整更新或补录工作不及时。经关联比对发现，系统部分数据信息存在逻辑关系和填报错误。
(六)帮扶工作不力。帮扶责任人“结对认亲”流于形式，工作停留在送钱、送物、节前慰问层面，对帮扶对象的家庭情况掌握不全面，扶贫政策宣传不深入，忽视思想引导，扶智效果不明显。例如：帮扶责任人没有及时走访贫困户，没有及时将帮扶记实本、宣讲手册、一封信等资料发放到贫困户手中，导致贫困户对扶贫政策知晓率不高。
(七)扶贫资金落实进展缓慢。由于扶贫融资政策宣传不到位、五户联保手续繁琐、贫困户按期还贷困难等原因，导致互助资金和小额贷款放款进展滞后，资金使用率不高，融资效益发挥不明显。
村自查组汇报材料篇7
我校位于燕山脚下，服务半径为7个自然村，占地面积约为14450平方米，建筑面积为1740平方米。由于我校地处农村，建筑面积较大，依托这一特点，学校重视校园美化绿化，整个校园做到四季常绿，三季有花，绿化面积达到5600平方米。我校共有6个教学班，学生总数180人，生均占地面积约为80.28平方米。师资力量方面，我校在岗教师24人，其中本科学历14人，占教师总数的58%，小学高级教师13人。另外，近年来学生的入学率、巩固率、合格率均达100%。
一、面向全体，引导学生提高道德素养
首先把德育贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点，把《守则》《规范》通过结合身边的事讲故事、做手抄报等多种形式的教育贯穿始终。文明系列活动各年级各具特色;每周一次的升国旗成为亮丽的风景，一周一个班级，班班不同形式、不同讲话内容。多方位符合学生实际的讲话成为力量的召唤，是每一个班集体展示风貌的机会，更是爱国主义教育的具体化。班干部轮换制、队干部竞选制已经成为我校一种教育形式。大队部组织各种活动，效果显著。我们鼓励每一个学生参与，参与就是进步，参与就是提高。
在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。
二、全面关心学生的成长，为学生身心健康发展创设良好的环境。
为了全面贯彻党的教育方针，贯彻体育卫生的两个条例，真正提高学生的身体素质，使学生的身心得到健康发展，本学期我校大力开展“一校一品牌、一生双爱好”活动，参与率达100%。具体活动设置为：一年级踢沙包、二年级打沙包、三年级转呼啦圈、四年级跳短绳、五年级跳长绳、六年级踢毽子。这些活动不仅优化了课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，而且还令其主动地掌握健身的方法并自觉地锻炼。学校自己编排了集体韵律操，并举行了校园队列与广播操比赛，跳绳比赛等系列活动，既抓普及又抓提高，各项比赛成果累累;为学生全面体检，体检状况好于去年。各项活动的开展为学生创造了特长展示的机会，也充分展示了我校实力。
三、学校领导班子和教师队伍建设不断加强，鼓励、培养新教师
学校领导班子成员具有较强的事业心、责任心，学历、年龄、专业、能力结构合理，具有开拓精神。师资建设与管理得到普遍重视。学校建立了严格的考核评价制度和教师业务档案，并将考核结果与教师的职务评聘、奖惩挂钩，规范教师行为，调动教师积极性。
20xx——20xx年度教育局为我校分配了九名新教师，不仅为我校注入了新鲜的血液，也成为我们学校发展的有利资源。因此，我校十分重视青年教师和学科带头人的培养，树立培养目标，落实传帮带，鼓励挑重担，造就了一批有能力、有学识、有干劲的青年骨干教师。在新教师培养中，校长、主任亲自上示范课，传授教学方法。学校出资鼓励新教师外出学习，使新教师很快适应教学工作并得到了领导及家长的好评。例如：于丹、孙静老师被评为“古冶区教学先进工作者”，在“新教师优质课”大赛中均获得一等奖;另外孙静老师还参加了“国培计划”——英语学科骨干教师培训，并多次参加市级、区级英语优质课大赛，获得一、二等奖。董勇超、孙鹏程老师在古冶区“辉煌60年”读书教育活动中，获辅导教师三等奖。杨志安老师在“体育教师基本功大赛”和“健康教育教学”评比中获一等奖。杨威老师组织的合唱队在参加我区艺术节比赛中，获得指导二等奖。这些只是青年教师在过去一年中取得成绩的一部分，作为他们以后的路还很长，任重而道远，我校会继续加大力度，争取培养出更多更优秀的教师。
四、改善校园环境
校园绿化能够让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养;能利用现状地形、配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间。我校地处农村，校园面积大，依托这一特点，学校重视校园绿化美化，整个校园做到四季常绿、三季有花。优美的校园环境多次受到上级领导的好评，通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，达到削减压力、疏松心理的作用。正是人创造环境，环境又培育人。在改善校园环境的过程中，我校大门前是私家牛场和煤场，在学校周边环境治理中，校领导与乡政府及村领导结合，投入几十万元把私家牛场和煤场改建成花园。
五、抓好特色教育
为努力实现教育局提出的“一校一品牌，一生双爱好”的特色学校建设工程，创建特色学校战略目标，我校积极开动脑筋，学校特色“简笔画”“焦硫造型”这两方面，学生、教师参与率达到100%。
少儿绘画介于游戏与心理表象之间，几乎所有的孩子都喜欢涂涂画画，这是他们的天性，绘画对开发儿童智力的潜能作用是不可低估的。从培养非智力因素来看，绘画活动可使他们成为乐观、进取、大方和心里蕴藏丰富情感的孩子。
简笔画教学有其独特的规律，也有着其不断探索、创新和发展。灵活多变的简笔画已经成为了绘画教学中的佼佼者。我们应不断发挥其优势，让学生掌握并运用，来提高学生的绘画水平。
美术老师设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具及准备。认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。
