通过写工作总结，我们可以更好地了解自己的职业素养和专业能力，工作总结可以帮助我们更好地与同事和上级沟通和协作，下面是团子范文网小编为您分享的二年级语文教学工作总结7篇，感谢您的参阅。
二年级语文教学工作总结篇1
本学期，在学期初制定的教学计划的指导下，我圆满完成了湘教版二年级语文上册八个讲读课文单元和两个识字单元的教学工作，现将本期的教学工作总结如下。
一、多媒体辅助教学工具的运用
在本期的语文教学工作中，我几乎每课都制作了教学课件，在课堂中使用多媒体辅助教学。课件的制作过程，就是教师对课文内容的一个熟悉的过程，更是教师对课堂程序的事先考虑和统筹安排。精细的课件，会对课堂教学效果起到比较大的推动作用。制作一个课件，我往往要花费三、四个小时，参考其他同步课件，全盘考虑，制作出切合本班实际情况的课件，以求课件作用最大化。
二、讨论法在课堂教学中的尝试
由于低年级学生的自我控制能力较差，所以低年级授课教师一般不在课堂上开展讨论活动。在本期的教学中，我打破低年级“免讨论”的常规，尝试在课堂教学中开展讨论。由于班级学生人数太多，本期的讨论主要限于前后桌的学生，参与同组讨论的学生人数较少。但这样分组，小组人数较少，学生表达观点的机会自然就更多。从本期讨论活动的开展情况来看，并没有出现课堂纪律一团糟的现象，可见低年级的课堂教学也是可以运用讨论法的。讨论法的运用，提高了学生的课堂参与度，也培养了学生的小组合作意识，同时让学生养成了思考、讨论、表述观点的习惯，有助于提高学生的学习能力。
三、学生的朗读能力明显增强
低年级的学生在朗读时习惯性地唱读，这是低年级学生的通病。本期来，我加强了对学生的朗读指导和训练。在课堂教学中，重视读的作用，加大读的分量，注重读的指导，并在课后开展读的竞赛，在班级中形成了“读”的氛围。现在，学生唱读的现象明显好转。
四、学生的写话能力稳步提高
本期的写话训练搞得比较扎实，我加强了对学生的写话指导和写话练习，写话内容涉及看图写话、命题写话、写留言条、请假条等。大部分学生虽然写的比较简单，但能做到言之有物，语句的停顿、标点符号的使用也比较准确。目前，学生已基本掌握了作文的格式，特别是留言条、请假条的格式。一些基础较好的学生能写出符合要求、语句通顺、内容较为具体、具有一定思想性的短文，这是非常不错的。
五、基础知识的掌握比较牢固
大部分学生字词句的掌握情况较好，原因在于平常我重视学生的字词积累和说句训练。在新课教学之前，我一般会让学生听写上一课的生字新词，检查学生对字词的掌握情况，对于较多学生出现的错误，则及时纠错强调。说句训练是生字教学的一个延伸，即让学生用新词说句子，说句训练既是对学生的表达能力的检查与练习，也是巩固学生对生字新词的理解的一个重要方法。
六、教育教学中存在的问题
1、个别学生厌学现象严重
个别学生对学习没有兴趣，上课不听讲，不动口，不动笔，下课不做作业，厌学现象严重。
2、两极分化严重
成绩好的学生与成绩差的学生无论是学习态度还是学习结果，都是天上地下，相差悬殊。
3、学生成绩有待提高
由于本班语文基础较差，整体素质不高，综合成绩不理想，上升的空间很大。
七、关于以上问题的解决设想
1、个别谈话交心，找出学生厌学症结。
2、开展先进和后进的结对帮扶活动，整体提高学生语文素质。
3、加强课后辅导，先进后进齐头并进。
4、协助班主任制定班规，加大对厌学弃学学生的班级舆论压力和惩戒力度。
二年级语文教学工作总结篇2
白驹过隙，时间飞逝，很快就结束我本学期二（5）班的语文教学工作。本学期我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终要求自己，虚心向他人学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课、讲课、批改作业、辅导学生等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在学部的常规检查中都得到肯定。
班级情况：
整个班学生成绩较为稳定，拔尖的孩子不算多，比较静，不活跃，学习主动性不高。有好几个学生家长常年不在身边成绩偏差，习惯差、马虎懒散。而问题最严重的是有一名孩子学习能力不足，这一秒教下一秒就忘掉，虽然很努力听讲，态度端正，不过学习仍是有些吃力。
现将一学期以来的具体情况总结如下：
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持提前备好课，在备课之前总是先熟悉教材教参，参考各种版本的教学设计，有时还从网上下载一些好的教学设计，结合本版情况做修改，自己动手做教学用具。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；各个环节齐全，按照学部的要求，每篇教案有教材简析、设计理念、教学目标、教学重难点、教学准备、教学程序、板书设计，课后有教学反思等等。
2、上好每一节课。每节课前我会重新熟悉一遍教学设计。在课堂教学上坚持做到：教学目的明确，教学程序清楚，教学重难点突出，努力创设良好的学习情境，运用多种教学方法，利用游戏、表演、分角色朗读、赛读、小组合作学习等形式，激发学生的学习热情，使学生积极愉快地投入到学习中，有序地开展教学活动。借助教学媒体如挂图、生字卡等，帮助学生理解课文内容。注意体现分层教学，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析，使各类学生都有所发展，严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，根据学生的能力不同布置有选择性的作业，学生可以选择自己最感兴趣的那项来写，对于基础较差的学生可以选择生字词的积累抄写等这类的作业，让做作业不成为他们的负担。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，对优等生我经常鼓励他们多看课外书、多写多积累，不断提高要求；对差生则不离不弃，不歧视差生，对他们点滴的进步都予以鼓励，加强辅导力度，努力提高班级合格率和优秀率。
5、指导学生多积累、多背诵、多课外阅读。坚持每星期利用阅读课和学生一起阅读画册读本，通过多媒体投影，大家一起阅读同一本书，交流看法。有时也给学生播放成语故事和古诗词的动画光碟，学生很有兴趣，都能积累不少成语。
6、培养学生写话能力。教材上“口语交际”是一项很重要的教学内容，整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段，给学生营造一种快乐的学习氛围，让学生都有说的欲望，勇敢的畅所欲言，在有话说的基础上，教给学生一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思。
存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，有些孩子基础太差，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。面对班级这样的情况，下学期必须以“一帮一”学习小组的方式对学生座位进行调整，小组成员尽量安排坐一块，互帮互助，方便互相检查平时的背书，作业情况，落实每个学生都要过关。
2、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。语文教学到后半段阅读写话教学，方法枯燥生搬硬套，没有寻求变化和突破，需要多找资料做足功课，力求有新意。学生预习复习方法不当，要先教复习预习的方法，提具体要求，并要检查落实学生都能掌握规律。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；努力提高教学质量；加大科研促教的力度，认真写好反思，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
二年级语文教学工作总结篇3
期末来到，一学期的教学工作又要结束。回顾一学期的语文教学工作，有收获有遗憾，存在的问题还需努力解决。经过认真思考，我做出以下总结：
一、基础知识抓牢抓好。
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”?字，学生总是分不清是“水波”还是“泼水”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。
二、灵活使用教学方法，尽量因材施教。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、指导学生学习方法。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说，聪明与否，在于是否思考。我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作。
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野。
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1.优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2.进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3.开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
二年级语文教学工作总结篇4
时间匆匆，很快就已经到了20xx学年的上学期的期末了，在这个学期里，我担任石楼镇中心小学二（5）班的语文课的教学和担任这个班的班主任的工作。现在，我对即将过去的一个学期的语文教学总结如下：
一、主要抓生字的教学
二年级语文的上册也是非常注重生字的教学的，课本上安排了会认会读的二类生字有450个、而其中会认、会读、会写的一类生字也有350个，如何在短短的一个学期的时候里认读这么大量的生字，而且达到会理解词语、会运用所学的词语的程度呢？这是对于一年级的语文教师和学生方面来说难度比较大的一个考验，这就要教师在平时的工作中，要特别关注学生学习生字这方面的教学了，我找准了学生学习的关键之后，就下大力度去攻克生字教学这方面的教学重点，多尝试让学生去发现生字的特点、想方设法多让学生掌握学习生字的方法，让他们利用加一加、减一减、换一换、自己编排儿歌、多运用多媒体软件进行识字教学、运用生动有趣的游戏、故事、先让学生预习生字等识字方法进行识字，让学生既对识记生字产生兴趣，又对学习生字掌握好一定的方法，这样，对于学生学习生字的难度就大大地降低了，而且大大地提高学生学习生字的兴趣和爱好，学生学习生字的效果也比较好，让他们牢牢地记住这个学期所要学习的生字的音、形、意，并且把生字的音、形、意有效地联系起来，更容易把生字记得牢固。为了更加牢固地识记这些生字，我就多抽取时间例如利用课堂上、课后的一点时间对他们进行听写，有时候，还让学生回家在家长的督促下进行听写，这样，学生识记生字的效果会更加好的。为了让所学的生字放在具体的语言环境中去理解、去运用，我尽量在课堂上让学生利用生字进行口头组词、进行说话的训练，这样既加强训练了学生对于所学生字的理解和运用，也可以提高学生的口头表达能力、思维能力，达到了事半功倍的语文教学效果。
二、抓住重点、难点进行教学，并努力突破它们
在平时的语文教学中，我注重抓好学生的语文基本知识的学习，在平时，我注重抓好学生的生词、句子、写话等比较基本的语文知识的教学，让学生在掌握基本知识的基础上学习，把握好每一节课学生所要学习的知识、内容，并在此基础上主要突破每一节课的教学重点和难点，并主要攻克这方面的难关，让学生学得轻松、学得扎实、学得牢固。例如学习生字的时候，我主要与学生共同提出他们觉得难记、容易混淆的地方，并用上主要的时间、精力攻克这些难学、难记的生字。在教学的过程中，我还让学生编儿歌、说出他们识记生字的方法、秒计，以便能够给全班的同学参考、借鉴和学习。在教课文的时候，我提出主要的问题让学生进行思考，让他们合作交流、讨论或者上网查找资料、询问家长等方式，最后再让学生进行汇报、交流，达成共识。这样通过同学们的自主学习，他们都能够把语文学习得比较认真、学得也比较扎实。
三、课内、课外紧密结合，让学生多方面汲取知识
平时，我还要求学生利用课后、星期六、日的时间多进行阅读课外书籍，我还让他们专门设立了一个读书记录本，每天让他们把读过的书名或者文章的题目都记录下来，并且让家长督促好他们的孩子完成好这一项的语文作业，并要求家长签名，以确保学生能够完成好这一项作业，每到放学的时候或者在星期一的早上，我都会收上来进行检查、批改这一项的作业，以保证学生能够完成好它。为了检查他们是否有完成好这一项工作，我在课堂上、课后还作不定期的检查，提问他们在看课外书上的收获，在班上进行阅读会的交流、分享，班上很多学生都能够把他们自己的收获与同学进行分享、进行交流，从而我也可以清楚地知道他们在课外阅读方面是否真正有进行了。从他们绘声绘色的回答中，可以知道他们都比较认真地完成好这一项的作业的。因此，学生都把这一项作业完成得比较好，有比较多的同学在课外知识的积累上还是比较丰富的，阅读的效果还是比较好的。
在每一周的课堂上，我也让学生带一些有益的图书回来或者利用班级的图书角里的图书让学生阅读，以能够让他们有充分的时间进行阅读。我还会抽出一些时间让他们站在讲台上、面向全班同学有感情地读出、说出他们的阅读后的收获、体会、懂得了哪方面的知识、内容，例如在这个学期，学校开展了阅读科普知识的书籍，很多学生都纷纷买了一套《十万个为什么》、《好奇的斑点狗》等科普知识方面的书籍进行阅读呢，不少学生都懂得了比较多的来自生活的、来自气象、来自社会等方面的知识，通过看书，为他们自解答了不少日常生活中的难题呢，这样我让全班同学都有机会来分享他们看书后的体会、成果，这样既锻炼了学生的胆量，又让全班的同学达到了资源共享的目的，并且从同学身上学到不少有用的知识。
这样，我通过多种渠道来训练学生的语文知识的获得与运用，既使他们增强了学生学习语文的兴趣，又使他们在轻松愉快的心境下学习语文，因此，我任教的班大部分的同学都比较喜欢学习语文，也学得比较扎实，所以在这一学期的语文期末考试中，我任教的班级的语文成绩都达到了石楼镇优秀的教学档次，也完成了这学期的教学任务。
在这个学期，我们班的同学也比较积极地写稿件，他们也获得了学校里征文比赛比较理想的荣誉，例如这个学期科学与我征文获得二年级组的二等奖的有：石铭彤的《会变软的鸡蛋》、涂曦的《乒乓球“热胀冷缩”的原理》、诗润南国征文石铭彤的《四季》、涂曦的《小手》获得二等奖，陈静怡的《友谊》，陈家俊的《美丽的春天》，梁治杰的《天天做操身体好》、粤星杯征文校评二年级组：梁灼贤的《游动物园》二等奖，罗欣怡的《爱不释（shì）手的语文书》、梁灼贤的《友谊有趣的实验》获得了二年级组的三等奖。涂曦、黎进杰、陈家俊都有文章发表在《今日石楼》报纸上或者发表在学校的《聪明泉》校报上。
但是，我任教的班还是有三到四个同学在语文基础知识方面比较薄弱，他们也不太认真地进行学习，学习的态度不太端正，记忆能力比较缓慢，学习积极性不高，造成了他们跟不上班上的同学的现象，这就需要在以后的工作中，多关注这方面的学生，多鼓励他们进行学习，多加强与家长的沟通和配合，以便能够使他们尽快对学习语文产生兴趣，让他们的学习表现、学习成绩有所进步，从而把我班的语文教学的工作做得更好、更上一个台阶。
二年级语文教学工作总结篇5
一、我的主要工作和成绩
这学期我始终严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，在做好班主任工作的同时努力做好教学工作。
1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的'内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、认真上好每一节课。课堂教学力争做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理。习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，千方百计调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、学生发展不平衡，二（2）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩不够突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生学习习惯养成教育有待改进。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长补短，争取做得更好。
二年级语文教学工作总结篇6
这学期已经结束了，通过一个学期的师生共同努力，本班也取得了一些成绩，为今后能地开展工作现将本期工作总结如下：
一、开学初，教师认真地学习《语文小学语文新课程标准领会新课标精神，认真钻研教材，做到每节上课有备课。
二、在教学中，采用适当的教学方法布置适量的课堂作业及课外作业，努力做到精批细改。
三、逐步培养了学生学习语文的兴趣，通过游戏、比赛等形式，帮助学生认识生字。
四、培养学生的口语交际能力，能听懂别人说的一句话或一件简单的事，听后复述基本内容，做到别人说话时注意听，能用普通话回答教师提出的`问题。
五、深入群众，及时家访，了解和反映学生的学习情况共同管理好学生，共同要求想到配合。
六、重视写字教学让学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势，指导学生写好铅笔字，让学生养成良好的写字习惯。
七、本学期统考成绩还不够理想，因为差生太多，争取在下学期加强对差生进行补铠补漏，以提高成绩，提高及格率。
二年级语文教学工作总结篇7
本学期我继续担任二年级的语文教学工作。时间如同流水，转眼间和这群孩子们在一起又是一个学期。现将这一学期以来的具体教学工作情况总结如下：
一、我的主要工作和成绩
这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，力争使每一位学生都成为家长、老师眼中的好学生。
1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有教后反思等等。
2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好单元检测和成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，对每次成绩有进步的学生给予物质上的奖励以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
6、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的.过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到更好的。
