一份有深度的演讲稿能够引导听众进行反思，促使他们对自身进行更深入的思考，通过演讲稿，我们能够在演讲中表现得更加自信和自然，下面是团子范文网小编为您分享的有关自我的演讲稿5篇，感谢您的参阅。
有关自我的演讲稿篇1
老师同学：
大家好，
下面我将给大家介绍下我的家乡广西。 广西壮族自治区，1958年建立自治区至1965年更名为广西壮族自治区，简称桂。是中华人民共和国的一个自治区，首府南宁市。位于华南地区西部，南濒北部湾，与越南接壤，广西有全中国最多的少数民族，语言使用粤语、桂柳官话、平话、壮语及各种本地少数民族语言盛产水果，被誉为“水果之乡”。有奇特的喀斯特地貌，灿烂的文物古迹，浓郁的民族风情，使广西独具魅力。广西是一个多民族的地方，同时也是全国三大侨乡之一。
我从民族概况、饮食习惯、服饰特点、风俗禁忌、民族节日、文化艺术、旅游风景这几个方面介绍下我们广西。
一、民族概况
20xx年，壮族人口超1700万人。现在是中国少数民族中人口最多的一个民族.。壮族大多居住在广西。其中云南有100余万人，主要聚居在文山州，红河、曲靖也有一部分。广东的连山、贵州的从江和湖南江华也分布有壮族。
壮族有自己的语言，中国学者将之归类为汉藏语系壮侗语族壮傣语支，分南北两大方言。壮语有自己的文字，从中国的唐代（7世纪）就开始在民间使用，汉人称为古壮字，壮族人自称为“sawndip”，就是生字的意思，因为这种字是用汉字部首组合而成的。
1950年代，中国共产党的政府专家创制了以拉丁字母为基础的壮文，并于1982年又作了部分修订。
二、饮食习惯
广西壮族的饮食习惯和汉族没有太大的区别
大米、玉米都是壮族地区盛产的粮食，自然成为平常的主食。
有腌菜的习惯，腌成酸菜、酸笋、咸萝卜、大头菜等，快出锅时加入猪油、食盐。 主要特色菜有：壮家烧鸭、盐风肝、马脚杆，鱼生，烤乳猪，花糯米饭、宁明壮粽，状元把等。
其中在壮族儿女心中，五色糯米饭被赋予了五谷丰登的吉祥之意，一般在清明时节时候做。
这是烤乳猪、特色糯米饭、这是广西人最爱的几种粉，有机会可以尝尝，挺好吃的，这是广西的特产酒。
这是广西主要盛产的水果，这些水果产得都蛮多的，到了成熟的季节，卖的很多也比较便宜，很多时候还有邻居亲戚好友之间赠送。
三、服饰风格
壮族服饰主要有蓝、黑、棕三种颜色。
壮族服饰各有不同，男子、女子的服饰，男子、妇女、未婚女子的头饰，各具特色。
壮族男装：主要分为右襟与对襟两种，现在一般都很少穿，只有搞特色活动时候才穿。
壮族女装：壮族女装看起来还是挺漂亮的，就是穿起来比较麻烦，一般也是重大节日时候才穿的。壮族女子有带银手镯辟邪的传统，很多小女孩、少女都有佩戴的习惯。
四、风俗禁忌
新娘有子才回家：壮族的婚姻，过去是父母包办，但婚前恋爱是自由的。实行一夫一妻制，早婚较多，婚恋较为开放。盛行“不落夫家”或“坐家”的习俗。青年男女结婚后，新娘便返回娘家居住，遇重大节日和农忙时节才到丈夫家短暂居住，直到怀孕之后才长住婆家。现在这个传统还有。
男女’走坡"定情：壮族青年男女自古便有对歌求爱的习俗，在每年农历正月、三月、四月、十月定期举行山歌对唱，以农历三月三最为隆重，对唱的时间短则三四天长则一个月，这种形式被称为“歌圩”。现在广西也把“三月三”列为节假日，可以放三天假休息庆祝过节。
这是壮族传统那种的房子弄场，因平地较少，地势较陡，坡度大，为了扩大住宅面积，在房屋一侧临空发展，在下安装数根柱子支撑，形成干栏式建筑。
下面这是广西的一些禁忌。
五、民族节日
壮族是多节日的民族，几乎每个月都有节日。其中，春节、“三月三”、“七月十四”是壮族最重要的节日，另外有陀螺节、铜鼓节、六月初六、农具节、中秋节、吃立节、娅拜节等节日。
上面有提到的三月三歌节，那三月初三是备耕时间，歌圩就是为春耕农忙做物质的和精神的准备。吃五色饭、五色蛋，是预祝五谷丰登的意思,内容有请歌、求歌、激歌、对歌、客气歌、推歌、盘歌、点更歌、离别歌、情歌、送歌等。
这是“千人竹竿舞"
吃立节：农历正月三十“吃立”壮语意为“欢庆”或“补过春节”。节日期间，人们舞狮子、耍龙灯，唱歌跳舞。壮族的铜鼓节。广西素有“铜鼓之乡”美名，迄今发现从春秋到清代各时期的铜鼓数量两千面以上，为世界之最。展览分“辉煌的广西古代铜鼓”、“铜鼓的发展演变”、“铜鼓用途”、“铜鼓铸造工艺”、“铜鼓装饰艺术”五大部分。展出的30件铜鼓，早至东汉，晚达现代，现场还有可供观众敲击的铜鼓。
六、文化艺术
1稻作文化：最先发明了水稻人工栽培法
第一件人类自己用劳动创造出来的手工纺织品
第一个人类自己用劳动创造出来的农作物品种：人工栽培稻
分割圆法（没有文字记载)
生产工具，也是一种艺术品，祭祀稻作神灵时又是神器。其设计独具匠心。
陶器是第一次利用天然物，按照自己的意志，创造出来的一种崭新的东西
2花山崖画是骆越人祭祀蛙神的圣地，是按照骆越人敬祀蛙神的场面描绘的
3.青铜技艺：灵山型、冷水冲型、晋宁型铜鼓，是铜鼓鼎盛期的产物，是八型铜鼓中的顶级产品，代表了铜鼓技艺的最高水平，高大厚重，设计奇巧，工艺精湛，花纹繁缛。
4.舞蹈：舂堂舞、扁担舞、采茶舞、捞虾舞、春牛舞等
戏剧：壮剧、师公戏、木偶戏、歌舞剧。
5.壮锦：壮锦是壮族民间流传下来的一种独特的织锦艺术，已有一千年的发展史，
与南京的云锦、成都的蜀锦、苏州的宋锦并称“中国四大名锦”。
6.桂林山水：典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山，桂林山水一向以山青、
水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、石刻等等。桂林山水中，又以漓江流经阳朔的那一段最为美丽，故而有“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”之美誉。
以上就是我的家乡广西的主要简洁，大家有机会可以去玩一下，山水美景美食都是挺多的，
一定不会让大家失望的。谢谢大家观看！
有关自我的演讲稿篇2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
青春，它就如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力四射；青春，是天边的一抹彩霞，转瞬即逝，却美轮美奂；青春，如一道彩虹，接受春风的洗礼，闪耀七彩光芒；青春，是种艺术，它承载着儿时的梦，包容孩子稚嫩的幼气，吸收流逝的时光。
语文繁复杂碎，数学艰涩难懂，英语枯燥乏味，地理远阔英测。我们困难的啃，却啃不出什么。渐渐地，我们厌倦了它们，随手丢弃了它们，无所顾忌地狂奔在操场上。但是，我们渐渐感觉到了自己走向了岔道，书包里少的不忍直视的.知识让我们羞愧不已，这才疾奔回原点。就差一点点，死神便把我们拉走了，还好我们踩住了刹车，不然后果真是难以想象的糟。
我们年轻，我们稚嫩，但不代表要虚度时光。时间常常白驹过隙，抓住它并非易事。它像一个淘气的孩子，从我们的欢声笑语中悄然而过，从我们的手指间拂过，不留回念，什么都不留，但留下的，是我们，是我们的懊悔与自责……
在青春的过程中，我们是主角，我们随心所欲，我们张扬个性。在欢笑里，我们最漂亮，像是六月的花朵；在泪水里，我们最悲惨，活生生像一个泪人。青春的岁月里，我们野蛮生长，我们用自己喜欢的方式登场，我们不必羞涩，我们不必遮掩，我们要尽情挥洒属于青春的花样年华！
我的青春我做主！不管考试成绩怎样槽糕，不管生活多么快乐，不管有没有零花钱，这些都不能阻挡我们前进的步伐！
我的青春我做主！我要让青春之花灿烂绽放！我要让青春之船成为不系之舟！我要让青春梦想无拘无束的飞扬！
我的青春，我做主！
有关自我的演讲稿篇3
尊敬的各位老师：
大家好！
（鞠躬）我叫（ ），来自南袁庄小学，今天我演讲的题目是：（ 我们爱祖国 ）。（开场声音要洪亮）
什么是祖国？（稍稍仰头）
我们天天在思索，
一年长一岁，（竖一个手指）
答案有千万个。
小时候，她是妈妈的摇篮曲，
长大了，她是长江、黄河，
她是巍峨的烈士纪念塔，
她是蓝天里飞翔的白鸽，（右手依次向右上方移动）
她是国徽在阳光下闪烁， 她是我们心中的一首爱之歌。（声调上扬有力，双手在胸前比心形）
祖国有广阔的疆土，有辉煌的'历史，有漫山遍野的宝藏，有山川秀丽的风光。（一声比一声高）思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着我的祖国妈妈——啊！我亲爱的祖国！（读的有力，声调上扬）你飘散的长发是气势磅礴的河川，你峻拔的身躯是连绵不断的峰峦，你明亮的眼睛是那洞庭的水，西湖的波!（一句比一句高）
我们虽然是一个一个小小的点，但当你（手伸向前方）、我（手拍胸前）、他（手伸向旁边），我们大家（双手打开向两边），这许许多多的点汇集在一起的时候，就凝成了一条鲜活生动的线.用这条线，可以谱写出属于自己的旋律，更可以描绘出祖国最美丽的画卷!（声调上扬）
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！（声调上扬）我们现在的幸福生活是革命烈士用鲜血换来的，看到胸前飘飘扬扬的红领巾，在我心里，便有了这样的信念（声调上扬）——祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后我要用双手把她建设的更强大！（双手打开举高，要有力）
我们对祖国的爱随国旗升起，
和满天星光一起闪烁，
在校园的铃声里摇响，
在翻开的课本里探索。（声调上扬）
我们对祖国的爱，
像涓涓细流汇成长江黄河，
一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我们爱祖国——我——们——爱——祖——国！（一声比一声高，最后一句双手打开举高）
谢谢大家，我的演讲完了！（鞠躬）
有关自我的演讲稿篇4
亲爱的同学们、老师们：
大家早上好!
今天我给大家演讲的是有关于青春的，青春本身，便是一个明丽而耀眼的词汇，而我们，正处于如此灿烂的年华下。年轻的心憧憬良多，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空。
跨过成年的分界线，生命中最华丽的章节刚刚开始上演。一心想着要飞出父母的翼护，搏击属于自己的重霄九天，毕竟，我的青春，要由我做主。而当大张旗鼓地喊出口号，不顾一切地脱离温室后，面对无垠的天地，我们是否迷茫，是否该冷静一下：我的青春，我如何做主?
如今的'我们，安享于父母提供的生活，拥有着自己争取来的决定权。在人生的十字路口，又该转向何方?时光的不可逆转，决定我们只有一次生命，一次青春，只能选择一条路，只能拥有独一无二的结果。我们自己做主的青春，将还我们以一段无双的岁月。
那么，选哪条路?
大到家国。我们生活在太平盛世之时，而平若镜面的生活下却暗潮汹涌。居安思危绝非只是一个成语，更应活跃在我们的思维中。世事瞬息万变。在新闻中看到，发生的冲突事故日日不断，流血爆炸时时可能，不可谓不危。而在全球经济危机之下，我们的祖国所处的独特地位，亦将使我们面对更多的波折与刁难。我们总有一天要与同胞一起解决这些用我们的青春，与祖国共渡风雨。彼时，我们以丹心热血，为青春做主!
小到自己。涉世未深的我们不似父辈们有着洞察先机的犀利。在青春最美的年华，自己做主，便要有自己的决断力，明辨是非，清晓对错。生活中有种种诱惑，难说不是裹着糖衣的毒药，若青春埋葬其中，我们还能用什么，立足于未来更为莫测的天地?青春虽允许我们犯错，却不代表仅仅改过就行，我们要有的，是一颗会思考有智慧的脑袋，以冷静自持，为青春做主!
选哪条路?
我们自然选那积极昂扬的大道，让青春之翼在阳光下折出醉人的光辉;让青春之歌随春风回荡在天地;让青春之心乘风破浪直达彼岸;让青春的我们，迎来明日和煦的曙光。
而我做主，何可为辅?
岁月的画卷展开，我们几经争执方握紧手中的笔，亲自去为生命添彩增色，选定了如热血的暖色与如智慧的冷色，而画面空白如斯，何以落笔?
经验值为零，而落笔无悔。想要精彩绝伦?何不集思广益?我们要做青春的最终决策者，可并不代表要成为光杆司令;不让他人做主自己的青春，亦不代表我们就可以一意孤行，家人、师长、朋友，都会助我们赢取更好的结果，他们的建议，更不可一笑置之，不然，我们与那不听副将王平之劝而痛失街亭以致性命不保的马谡何异?叛逆地对着干，终究只是孩子般任性的赌气，而我们不同。
青春明丽而短暂，并不是可以挥霍闹着玩的年华。新时代的我们，必定要在自己的分析决定中，将众多建议，去弊存益，以更好地描绘我们的青春。在辅助之下，由我做主的青春，才会脱离幼稚无知，达到成熟稳重。
这般如金子般的时光，必是年暮重拾落叶时最美的一片。我们年轻的心，有足够胆气睥睨天下;我们的鲜衣怒马，必是青春最美的风采。伸开手掌，细看掌心的纹路，握紧拳后，命运尽在手中。
我们将要推动历史的巨轮;将要迎接新而多变的风雨，;将要开创另一片未知天地。而这一切将要，都始于我们的青春--由我们自己做主的青春。作为未来的基石，我们必要明了如何做主。那样，不仅仅说青春是多么美好，而是由我们自己做主的青春，已绽放出夺目的光华;那时，我的青春我做主便不仅仅是一句口号，更将在未来，为我们缔造辉煌!
有关自我的演讲稿篇5
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
很荣幸能在那里演讲，这天我讲的题目是“我的理想”。这是一个很没有创意的题目，但它同时也是让所有人以前情绪澎湃的题目。因为我们在座的绝大多数都怀揣着完美与憧憬写过这篇作文。我此刻的理想是什么呢？“不做让学生厌恶的老师！”这个理想不太远大，也不会让我心潮澎湃了，但这是我真实的想法，也是所有老师们的想法，谁愿意成为令人厌恶的老师呢？为了实现这个理想，我常常说一些话自我激励。
我对自己说的第一句话是：
请相信每一个“错误”后面的理由
很少有学生没犯过错误，很少有学生不害怕犯错误后，回答老师的“为什么”？因为老师的眼光和口吻里会有些许怀疑和不信任，一件事让我改变了已经习惯了作法，曾有位我很看重的学生在一次数学测试中，只打了八十几分，我很气愤的大声斥责他不用心听课，一边跟他分析试卷：这道题讲过的，不该错，那道题做过的，怎样能错？在我喋喋不休一通后，他说了一句：老师，这也不该错，那也不该错，究竟哪个该错呢？我无言以对，是啊，为什么要如此苛求？学生如果是完美的，还用老师来教吗？我们应对的不象是工厂的生产线，出来的是整齐划一的产品。学生是富有个性的。思维方式有差异，对知识的认识方式和过程也不尽相同。为什么不能有错误呢？
学生违纪也是如此吧，每位同学违纪应当是不自觉的而非故意的，或许还会有许多其它的原因，正缘于此，学生犯了错误，我会先让学生找个能够说的理由，而且我总是相信他们。有位同学经常迟到，直到晚上我去了一趟他家里才明白他住的有多远。教室里一把老师坐的椅子的腿断了，有学生主动来承认错误，原先他下课时坐了一下，用力大了些，就断了，而那把椅子本已快要折断了，我问清原因后并没有批评学生，只是问他摔着了没有。一位学生红着脸跑到公室来，说作业放在家里，忘记带来了，我要她下午带来，看着她简单的走出教室，相信她下午必须会带来的。有同学在抄作业，被我当场抓到了，问他为什么要抄，他低着头说，太难了，不会做。是啊，我布置的题目不是分层要求的，他听课本来就有些吃力，跟不上来，拔高点的作业还怎样能完成呢？每一个错误后面真的会有一个理由，或许都是真诚的理由，相信他们，他们不仅仅会改正错误，还会学到什么叫尊重与信赖。
为了不被厌恶，我对自己说的第二句话是：
请把每一株小草都当成是一朵花
“小草是很自卑的，因为它没有花的艳丽”，这不是名人写的诗，而是我在乡下教书时，一位学生在班级日志里留露出来的心声，她爱读书，作文写得很好，但理科成绩不行，平时总是一个人默默地坐着，很少有人注意她。之后我就让她写班级日志，把每一天发生在班里的事用心地写下来，晚自习的最后一节课留几分钟让她读，她写得太好了，表扬的，批评的，要指出的问题，要提出的推荐，她带着一丝丝文采，在我的鼓励下小声地念出来，同学们都静下来听，不约而同的鼓掌，我们看到了她少有的笑脸，在她羞涩的笑脸上，也看到了她的自信。有位学生叫鲁新宇，平时大大咧咧，作业马虎，还有点自以为是，但他的思维十分的活跃。有一次讲完例题后，他提出一全新的观点，听他讲完后我大加赞赏，并当着全班同学的面说，你如此聪明，真的能够很得意地笑着。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一节课他是愉快地听着，而且以后也会必须会认真地听。陈更新同学家里没人管，成绩差，自己放下了，有些不思进取，开校运会时，我特意让他参加只有十五人能参与的绑腿跑，他表现异常的用心，最后我班得了全年级第二名，在表彰总结会上，我把每个队员的名字都念了一遍，他也和班里的每位同学一样，分享到了同样的高兴，还有不一样的自豪。
我想每一个班级里都会坐着这样的学生，或是成绩不太好，或是表现不如人意，或是毫不出众。但是他们都有闪光的、向上的一面，他们都渴望着我们肯定和鼓励的目光。其实，每一朵花都是一株草，而每一株草都是一朵花啊。“花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受”。“美是无处不在，缺少的只是发现”。我想：我应当正视我的每一个学生，关爱我的每一个学生。这种爱首先是一种教育态度，其次是一种重要的教育方法。我要把爱毫无保留地、公平地分给学生；而对于学生来说，能得到教师的爱，得到教师的`关注和赞赏，会是一件多么幸福的事啊。
为了不被厌恶，我对自己说的第三句话是：
你明白学生的苦并分享了他们的乐吗？
最近看到网上的两则很沉重的消息：一是有位中学生因为老是完不成老师布置的家庭作业，要告知请家长而不敢，跳楼自杀了，写了一篇遗书名为《天堂里不会请家长》。另一则是一位中学生跟家长郑重其事地说，他长大了，以后决不要小孩，因为读书太苦太累了。是的，学生“6进6出”（早上6点多钟进校门，傍晚6点多钟才离校），每一天都有做到十一二点才能完成的作业，学业负担太重了，学得太累了。我还无力改变这一现状，或许有时还是这一种现象的制造者之一，我只能怀一颗温暖而不是冷漠的心和我的学生们一齐感知着学习的苦与乐。早晨，他们冒着寒风细雨跑进教室时，我也站了他们的面前，放学尽量早一点，少让家长在饭桌前等待着。哪位同学有情绪，或家里有变故，我都会在第一时间明白，并用恰当的方式和他们交谈。每一天，我都会询问一下各课代表，这天一共有多少作业，如果多了，数学作业就免了吧。
为了尽可能多的感受简单愉快的气氛，我乐意到学生中间，多和他们交流勾通，他们能把我当朋友，说几句笑话，开开玩笑，我很高兴。班里的大小事情他们商量了办，我只提些参考意见。08年艺术节要来了，班里几位思想家说是要为十二中写一首校歌，我大力支持。有一年绑腿跑我们得了第二名，在终点他们把我抱在了一块。校运会得了团体总分第一，我们一齐吃冰琪淋庆祝。流动红旗又回到班里了，月考取得了好成绩，我们都会用群众击掌这一普通而又热烈的方式来欢庆，呆在学生中间，我觉得自己也是班级里真实的一员时，同学们也就接纳自己。只有此时，我才感受到教育的快乐，这也就是我的理想境界吧！
教育家李镇西老师说：要“做的教师！”。其实我也想。“做的教师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放下，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。”我同魏书生、李镇西那样的“的老师”相差太远，但我对“的教师”的理解就是“的自我”。我的每一天都不必须是，甚至每一天都有遗憾，如果每一天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“的教师”的境界靠近。这就是我的真正的理想：“做的教师！”但愿我能实现我的理想：如果我的理想还没有到达，请相信我，我正在努力！
