通过写作文，我们可以提高我们的表达能力和沟通能力，通过写作文，我们能够提高我们的语言表达能力，下面是团子范文网小编为您分享的我在同桌作文模板5篇，感谢您的参阅。
我在同桌作文篇1
六年的小学时光转瞬即逝，那些年我们一起经历的风和雨让我从一个无知的孩子成长为一个更加成熟的少年。步入初中，我们又将开启新的人生旅途，这一路上有一位幽默的同伴会带来快乐，缓解压力。我就有这样一位同伴，他就是我的同桌小丁。
初中的语文与小学截然不同，老师要求我们读古文版《西游记》，这可苦了我，我最讨厌古文书，既无聊又枯燥。翻开书本，看见满篇的古文注释和诗文，脑子里仿佛有千军万马奔腾，我苦恼地抓着脑袋。这时我的耳边传来一阵笑声，我一扭头，发现我的同桌小丁正看得津津有味。他不时点点头、挥挥手，看到惊险处会两拳紧握，看到有趣处又捂住嘴咯咯乐个不停。看到这一幕我惊呆了，这世上竟有如此爱看古文书之人！于是，我抱着求真经的态度来到他身边，轻轻地拍了拍他：“这本书这么有趣吗？”一开始他还沉浸其中，过了两三秒他才慢慢抬起头，望着我说：“是呀！我想你应该是看不懂吧？”我默默地点点头，然后小声问：“你能教教我好方法吗？”我本以为他的方法就是什么多看注释，查字典之流，谁知他说：“我来给你表演吧！”就这样他一人分饰四角，先是双手合十，扮演善良慈祥的唐僧：“贫僧从东土大唐而来，前往西天拜佛求经。”然后手搭凉棚，双眼一眨一眨：“快说，师傅上哪去了？”接着他挺起肚子，粗声粗气地说：“猴哥，咱师傅不见了！”说话的同时，还不忘摇摇袖子。最后憨厚老实的沙僧登场了，他手搭在肩上，说：“大师兄、二师兄和师傅都让妖怪给抓走了！”他的表演不仅把我逗的前仰后合，而且也引来不少同学围在四周观看。以后的课间，我们经常在一起谈天说地、讲古论今。他的表演不仅教会我知识，也让我的学校生活充满乐趣。
他的幽默不止于此。每天中午，他都会为我们表演一场免费的魔术秀。他利用自己手边的道具，就能表演出生动有趣的魔术。比如他的拿手绝活儿——悬浮术。只见他把叉子叉进果汁盒，面冲我们晃动，仿佛是在空中摇摆。这个＂魔术＂虽然有些幼稚，但配合着幽默的表情和动作，小丁总能逗的我们哈哈大笑，驱散了疲劳。
初中三年虽然不长，但这三年我们会经历风雨，逐渐成长。在此期间能遇见这么一位把知识与幽默融会贯通的同桌，真的很幸运。因为他的幽默，充满挑战的初中生活轻松了些许；因为他的幽默，紧张的学习气氛缓解了不少。有这样一位幽默的同桌真好！
我在同桌作文篇2
和你说了多少遍了，不要做这种事情，这下可怎么办?
不要生气嘛，我帮你弄干净就是了。
我这同桌，闲着的时候，总是喜欢做一些怪事来捉弄我。这不，又上演了一出好戏。
我在做作业，写着写着，一个字写错了，手习惯性地去拿修正液，然后拔开盖子。oh!mygod!我的作业本、英语书、课桌全白了。原来是我的同桌闲着无聊，将修正液倒在瓶盖上，我一拔开盖子，修正液就溅了出来。我生气地对他说：以后你别来问我借修正液了，免得你又做出这种事!求求你了，我以后再也不做这事了，你可要借给我呀!哎，谁叫我天生就心软呢，在他苦苦哀求之下，我还是原谅他了，再说，我有时候还要他帮忙呢。
不是我在这里损坏他的形象，同桌看起来傻乎乎的，有时反应也很迟钝。但是谁又想的到，这样的人竟是个数学天才。我只能用一个成语来形容他：大智若愚。
也许我没有什么数学细胞，也许我对数字不够敏感，也许是我无法忍受数学的枯燥无味，本人在数学方面表现得不是很好，而且上课容易走神。其实上课45分钟，有几分钟走神也没什么，可坏就坏在每当老班讲新的例题时我就走神。待我认真听讲时，却听得莫名其妙。有些题目一看就懂，但有些却怎么也搞不懂。怎么办?我只好去问同桌。可是他居然冒出这么一句话：你傻子啊?这种题目都不会做!我气极了，但又有什么办法呢?谁叫我上课不认真听讲。我只好忍辱负重，再好声好气得去问他，他才肯耐心地讲解。面对这样的同桌，我真的好无奈。
最近，我又发现他也有可爱之处。那天中午，有两个同学搬着饭盒走下楼梯。忽然我听到一个熟悉的声音：倒翻!倒翻!快倒翻!定睛一看，只见同桌在那里又蹦又跳又是喊，那样子简直就像幼儿园的小朋友。
不好，同桌来了，不知道他又要做什么怪事，我还是提防着点好，文章就暂时写到这里吧。
我在同桌作文篇3
数学课上。“xx!”叶老师一个狮吼功，他“蹭”的一下站了起来，但对老师是沉默。“晚上做贼去了!站着”他笔挺的站着，很快弯了下去。那眼睛弯成了一条线，脑袋被两手撑着，两根食指插在那乌黑锃亮的头发。紧接着头被两臂夹在中间，眼皮像一层厚布盖住闪着光的眸子。那嘴巴已经亲上了各种涂鸦的数学书，整张脸像狗皮膏药一样贴在书上，我瞟了一眼老师，用手一推他，他立刻瞪大了眼睛，挺直腰板，盯着叶老师装做专心听讲的样子，叶老师一挥手，他立刻坐下了。
好吧!奇葩的睡姿还在后面呢!
只见一会功夫，同桌的头开始像小鸡啄米一样一点一点的，他每点一下头，他就会立刻像被针戳了一下似的，四处张望，仿佛附近有拿着狙击枪的人在举着枪要杀他似的。紧接着，他用左手手掌抚脸，右手放在膝盖上，身上再泼点灰浆，摆明就是人家罗丹的沉思者雕像。叶老师发现了我同桌华丽丽的睡着了，大吼一声“xx!”“唉唉”他跳了起来，在我的口型提示下，紧张的答完老师所提的问题，快速的坐下来。
每次上数学课，他都必须打个盹，好像这是他的习惯，乐此不疲似的。
睡神之称名不虚传!不过照他这样呼呼大睡，这课根本没法好好上了!
我在同桌作文篇4
“他是一个小学霸，班级不可少了他，长得英俊又帅气，人人竖起拇指把他赞”。他，就是我的老同桌——齐齐。他什么都好，尤其在体育方面表现得更为出色。
一次运动会上，他报名了800米跑步。跑步前他很专业地做了一些热身运动，高抬腿、弓步压腿……只听见“砰”的一声，发令枪响了，运动员们像离弦的箭一样飞速冲出起跑线。一开始，所有的运动员都不分上下，你争我抢，渐渐地，由于体力的消耗，运动员们之间也拉开了差距。有的运动员累得面红耳赤，喘着粗气，仿佛随时可能“断气”，可齐齐看上去却一点儿也不累，保持呼吸均匀，一马当先，我心里很自豪，“看！我的同桌厉害吧！”赛程即将过半，齐齐突然踩在一个石子上，他脚一歪，腿一斜，整个人顺势往右边倾倒下去，我心头一紧，他会不会摔下去，关键时刻可千万不能出状况呀!只见齐齐下意识地调整自己的步伐，并用手作出撑地保护的姿势。他灵活地调整身体姿势后并没有摔倒，可就在这时，他被跑在他后面的人超过了，我急忙大喊“齐齐，加油，加油，追上他！”他好像听见了我的呐喊声，加快了步伐，但是看得出来，刚刚的意外对他的脚还是有影响的，他的步伐没有开始时那么轻快和有节奏感。在最后的冲刺阶段，明显已经很累的他，并没有放弃最后的希望，咬紧牙关深吸一口气，好像猎豹见到美食一样向目标冲去，就在终点的霎那间超过了前面的运动员，成为了名副其实的第一名！我们都欢呼雀跃，不仅是因为他取得了第一名，更为他这种永不言弃的精神。
除此之外，齐齐还是个乐于助人的“热心肠”。记得一次在做数练时，我有道题不会，向他请教，虽然当时他有很多的事情要做，但他还是放下了手中的活，友好、耐心地把解题过程和思路仔细地讲给我听，直到我把题目彻底弄懂。
有个这样的同桌在身边陪伴着、帮助着、激励着，实在是一件太美好的事情!
我在同桌作文篇5
我的同桌是潘晟航，中等个子，白皙的脸上点缀了几颗淡淡的雀斑，眼中闪烁出智慧的光芒。
他在我们班中并不活跃，有时还显得有些内向。与他相处时间长了，我从他身上看到许多值得我学习的优点。他知识渊博，见多识广，课堂上总能听到他侃侃而谈，妙语连珠，常使我自叹不如；他勇敢正义，正直坦诚，班级中总能看到他挺身而出，仗义执言最令我佩服的还是他的热心肠。
“叮铃铃”美妙动听的下课铃响了，我打开数学作业本开始奋笔疾书。这时，耳边响起袁老师的提醒：“谢艺，记得去问英语作业哦！”看着作业本还未完成的一道题，想着袁老师的提醒，我不由地皱起了眉头。我脸上一闪而过的表情被我的同桌潘晟航看在眼里，他拍拍我的肩，乐呵呵地说：“谢艺，我做完作业了，我去问英语作业吧！”还没等我道谢，他已经一溜烟儿跑了出去。过了一会儿，他气喘吁吁跑进来，喘着气对我说：“余老师不在！”我冲他淡淡一笑说：“我放学前再去一趟吧！”
下一节是书法课，我埋头认真地练字，当我完成写字作业抬起头来，发现同桌的位置空空的。我心里想：他去哪了呢？正当我抬头张望时，教室门口响起了一声“报告”，那不就是我那“失踪”的同桌吗？他微笑地走进来，递给我一张白纸，上面是余老师清晰的字迹，记录的正是我们今天的英语作业。
原来，他早早完成了书法作业，看我正在忙碌，他就悄悄地向书法老师请了假，去问英语作业了。看着他微微泛红的脸庞，额头，鼻尖上细细的汗珠，我不由地被他的热心肠感动了，冲着他甜甜一笑，他也淡淡冲我一笑，仿佛在说“举手之劳而已！”
这就是我的同桌，是个热心肠，助人为乐的男孩，能和他做朋友真是一种缘分！
