通过心得体会，我们可以更好地发现和实现自己的梦想，认真记录心得体会能够让大家更加投入其中，产生共鸣，下面是团子范文网小编为您分享的学风的心得体会7篇，感谢您的参阅。
学风的心得体会篇1
百年大计，教育为本，教育时刻关乎着祖国兴衰，民族兴亡，故学风建设在大学教育中就尤为重要。
教育事业担负着我们国家的重任，在建设全面小康的道路中占有举足轻重的地步，高校教育不仅要为同学们输送基础知识和专业知识，更要培养学生们正确的价值观，人生观，要引领学生充分认识自己，树立明确的目标，更要引领学生关注社会，关心国家大事，培养爱国主义情怀，这也是最基本最重要的。
在高校教学体制不断改革的过程中，学校不仅为我们营造了更良好的学习氛围，更宽松舒适的学习环境，当然还有更便利的学习条件。任何事物都有两面性，网络亦是如此。我们不得不承认网络的全球化让我们认识了更大的世界， 足不出户就可以漫步全球，查找我们想要的信息，对我们的学习有帮助，前提是我们会正确的使用手机，自控力很重要。多少学生把时间荒废在游戏和微博上，没有手机就难受，两分钟就得碰一次手机。大学不是高中，高中时老师时刻监督着抓得很严，而大学一切得靠自觉，自我约束真的很重要，但是也很难，我们刚到一个相对开放的自由环境，很容易管不住自己“飘”起来，况且还有高中老师的话语“大学就轻松了”攒动着我们躁动的小心脏，这好像都是大学高校大学生中普遍存在的现象。近几天华科大18名学生学分不达标被本专科刷爆网络，这样重点高校的学生应该有更强的自制力，而现在却被由本转专讽刺效果极强。这此次事件为我们敲响警钟，在大学生活中所有的任务是学习，其次从各方面充实自己。偶尔玩一下游戏放松一下未尝不可，但要切记不可痴迷，我们要庆幸学校为我们提供了极其浓厚的学习氛围，好的机会就要好好把握，好好学习去塑造自己的未来。
学风建设不仅要帮助学生树立正确的学习态度，更要培养学生的爱国主义。在班会时，我们老师就说，特别是前几年过洋节现象特别严重，甚至在圣诞节之类的外国节日有关政府部门也会张灯结彩为别人庆祝，也许很多人不懂这些节日的含义，只是一味的跟着别人的脚步来刷存在感，就像别人这样做，我不这样做就好像不合群，赶不上节奏，害怕被别人嘲笑土，这些错误的思想。也有一些人对外国的节日熟记于心，而忘记我们的传统节日，我们生活在中华大地，我们是炎黄子孙后代，我们中国5000多年的历史文化的影响还没有几个洋节日大吗？还不够深入人心吗？不过这些都不是，只是我们心理出现了问题，我们的民族自豪感呢？，为一个中国人，我们要以中国传统文化为傲，我要更要以作为一个中国人自豪，我们要知道一个中国护照，无论你在世界的任何一个角落，我们祖国可以护你周全，祖国爱我们，我们更要爱祖国，从各个方面。
作为新时代的大学生，我们更要严格要求自己，用自己的实际行动说话，学风建设最重要的是依靠同学们的共同努力，相互鼓励，相互监督，做一个贴合时代的合格的大学生。
学风的心得体会篇2
古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大的'精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。全院各机构积极组织开展了“学风建设年”活动。我们也开展了各式各样活动让同学们在行动中改变自己的言行，共同建设我们学习的良好氛围而出份力，用自己得行动渲染周围的人。
12月29日晚上7：00在机械楼310“学风建设年”活动启动仪式。在我班胜利召开；辅导员、班主任和08级数控高专4班全体同学共同见证此刻。我们在响应学院的号召下，我们还制定了以下几点作为我们的目标；
一、我们要秉承“知行合一，始于至善”的校训，树立正确的学习观、成才观，努力做一个有理想、有作为的人，一个与时俱进的现代社会需要的人才。
二、要养成良好的学习习惯，端正学习态度。要刻苦钻研，积极进取，做到不旷课，不迟到，不早退，不溺网，严格遵守学校的各项规章制度，用我们的实际行动促成校园良好学习风气的形成。
三、要树立“诚信是立身之本”的观念，做到自尊、自爱、自省、自警。在学习和考试的过程中自我激励，自我监督，诚信应考，展示我们大学生的真我风采。
四、要学会学习，学会思考。杨叔子院士说过，学习需要思考，思考使学习与实践结合而交融。我们每一名学生要努力掌握学习的方法，要在学习中深入思考，理论联系实际，不断提升就业竞争力。
五、要树立“学风建设，从我做起”的意识，积极参与学校的学风建设活动，从自身做起，从严要求，做一名符合时代要求的高级应用型人才。
学风的心得体会篇3
近日，一则有关“华科大18名学生因学分不达标而被‘本转专’”的新闻在大学生中引发震动，同时引起了广大人民的重视。该新闻被放到网上之后瞬间引发网友的热议，很多网友拍手称快表示赞同，纷纷表示现在很多大学生都在假装学习，是该杀一下歪风邪气了。而事实也的确如此，在中国，在校大学生混日子也成为了一种常态。
中国有着五千年的历程，蕴含着丰富的文化底蕴，自古以来，中国就讲究师道、注重传承并且拥有纯正的学风，从而才使得中国由表及里都透漏着文化的气息。而随着时代的不断发展，社会的不断变革，在如今的生活中，有关学风的问题早已变得淡泊不堪，而中国学校有关学风建设想较于国外的一些高校学风建设而又是相差甚远。所以我对于华科大的做法极为赞同，而且我认为学风建设刻不容缓。
观望现在的大学生生活，我认为造成这种现象的原因是多样的。首先，大部分学生缺乏自制力，学生沉迷网络游戏便是主要原因之一，自制力的缺乏导致他们自己约束不了自己，在学习上无法坚持。其次相较于国外学校的“宽进严出”，中国的大学可以描述为“严进宽出”，这便使得学生在中学时期拼命努力，而在大学生活中无所事事，过着醉生梦死的生活。正所谓是“玩命”的中学，“快乐”的大学的生活方式。最后，现在的学生的心理的人承受能力也是极为差的，社会、家庭等的各种变故也会影响着学生学业。但在这种种原因的背后所映射出的还是一种学风的缺乏，所以对于加强学风的建设，刻不容缓。
我认为，学风从小的方面说它就是一种学习风气，即学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中表现。从大的方面说，我认为它是一个学校集体的、稳定的一种精神状态，是一种无形的力量，拥有良好的学风，是一所学校宝贵的财富，是提高教学质量、培养合格人才的重要保证，是衡量一所学校育人环琉的重要标志。
古人云：“入芝兰之室，久而不闻其香。入鲍鱼之肆，久而不间其臭”。由此观之，人很容易受到环境的影响，所以如果在一所学风良好的学校里上学，你成为一名优秀学生的概率将会大很多，并且你会把这种积极的风气带给其他同学，反过来促进这样一种良好的学风，从而形成一种良性循环。放眼世界，你可能就会发现，那些世界排行一流的大学除了拥有世界一流的学术大师、一流的学生、一流的科研以及一流的`学术成果之外，同时它们都具有最为关键的一项，那就是优良的学风，哈佛大学图书馆凌晨四点的灯火通明就是最好的例证。在国内顶尖的院校中，也存在着极为良好学风，例如清华大学，四川大学等，作为中国国内优秀的985大学，这几所院校除学生普遍有较高的思想觉悟。
对于加强学风的建设，我认为，在个人方面，首先应该端正态度，态度是一切行动的先导。其次应该增强学习意识，强化立身之本。最后应该做到严于律己。在学校方面，校方的严格管理也是形成优秀学风—个重要保障。例如华中科技大学规定晚上心点到九点宿舍熄灯，鼓励学生进教宝或图书馆进行学习，都是有效提升学风的手段。其次，学校可以帮助学生树立共同的追求，共同的追求是形成良好学风的基础。
今年8月，教育部通知，要求高校切实加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，坚决取消“清考”制度等都是对于学风建设或改善的良好措施。只有学校敢于对于挂科的学生说不，只有把“严进宽出”变为“严进严出”，才能根治多年存在的学风顽疾。
华科大的从严治校不仅给混日子的学生敲响了警钟，也对抵制不良学风亮出利剑。这正是对学生负责，对教育的负责，对民族的负责和对国家未来的负责。
“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，作为新时代的大学生，我们更应该主动反思自己，应该主动埋下头去，摒弃社会上的不良风气的影响，端正自我态度，严于律己，努力学习，为自己也为他人创建一个良好的积极的健康的学习风气，我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。正所谓“自在不成才，成才不自在”，作为大学生我们必须脚踏实地，而不能游戏人生。
学风的心得体会篇4
11月28日，我班开展科学道德与学风建设集中宣讲教育报告会。报告会上，班长强调了科学道德与学风建设的重要意义，向全体同学发出维护科学道德和营造良好学风的.倡议，并郑重承诺恪守科学道德并向一切不良学术风气作斗争。
此次活动是我校科学道德与学风建设宣讲教育系列活动的“集中宣讲教育”部分。根据中国科协、教育部《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》和沈阳市科协、教委相关文件精神，我校制定了《科学道德与学风建设宣讲教育活动方案》。宣讲教育活动将于11月份通过专题报告、主题征文、展览、座谈会等多种形式，对新入学研究生开展全覆盖的宣讲教育活动，并逐步把对象扩大到全体研究生和青年教师。活动重在宣讲科学精神、科学道德、科学伦理和科学规范，弘扬科学道德，建设优良学风，积极引导研究生摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者，推进科学道德和学风建设水平的进一步提升。
学风的心得体会篇5
习近平总书记指出：“一所高校的校风和学风，犹如阳光和空气决定万物生长一样，直接影响着学生学习成长。”学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是学校的立校之本、发展之魂。学风是内、外因条件下学生修身立志、学习目标、态度、能力、方法、效果的总和及外在表现。
“好风凭借力，无力则无风”。学风来源于学习的竞争力，外部的推力和内部的动力。优良的学风才能培养出更多优秀的学生，学生的培养质量将决定学校的生存和发展。如果把学校的“教学”和“科研”比作学校的“筋”和“骨”，那么学校的“管理工作”和“学生思想政治工作”就是“气”和“神”。好的学风的形成一定是坚持以“学生为主体”，有机统一“四个维度”合力发力的结果。因此，构建“四维一体”全员、全过程、全方位协同育人体系对于推进高校学风建设，落实立德树人根本任务，提高人才培养质量，促进大学生全面成长成才具有重要意义。
一、新时代加强大学生学风建设的现实意义
高校要把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准，切实增强“以本为本”，推进“四个回归”的政治责任感和紧迫感。
1.“以本为本”的时代需要。新时代本科教育的时代内涵是坚持“以本为本”，基本特征是注重“育人”，促使学生成人、成才。高校的根本任务是立德树人，要把立德树人的成效作为检验本科教育教学改革的根本标准，促使学生建立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学风建设关乎全面贯彻党的教育方针、推进落实立德树人根本任务，关乎“培养什么人” “怎样培养人”和“为谁培养人”这一根本性问题。加强学风建设是坚持“以本为本”的时代需要，是牢记教育初心使命的政治担当。
2.有回归初心的使命担当。教师被称为人类灵魂的工程师，这是教育初心的真谛，教育的灵魂首要是解决“培养什么人”的问题。教育要唤醒学生心灵，“为党育人、为国育才”，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的时代新人。良好学风如春风化雨，滋润学生于无声，汇聚民族复兴的磅礴伟力。
3.有回归常识的职业风范。教育的根本在于传授知识、启迪智慧。“要给学生一杯水，教师要有一桶水，而且要变一桶水为长流水，变为有益于学生成长成才的鲜活水、甘甜水”。教师要“通过学识魅力，以学术造诣开启学生的智慧之门，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”。良好学风将引导学生刻苦读书，激发学生内生动力，求真学问、练真本领，以堪当民族复兴重任。
4.有回归本分的崇高情怀。教育是心与心的交流、情与情的互动。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀。要心里时刻装着学生，想学生之所想，急学生之所需，助学生之所困，给学生发展创造各种机会和平台，让他们的潜力得到挖掘、才能得到发挥、自信心得到有效的培养和展现。良好学风将赋予教育温度，让学生感受到党和国家的温暖、学校的温暖、师生的温暖。
5.有回归梦想的青春激荡。《礼记·大学》云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。“明明德”就是激发学生弘扬光明正大的品德，“止于至善”就是帮学生树立为追求卓越和梦想永不停歇的精神。“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”。良好学风将领航青春梦想，激发广大青年学生与时代共同奔跑，以奋斗逐梦圆梦。
二、新时代加强大学生学风建设的对策
进入新时代，高等教育已从精英化进入到了大众化阶段，当前，高校的学风总体是好的，随着世情、国情、党情发生深刻变化，各种因素叠加影响，高校的学风状况不容乐观，面临学生的主体意识不强，内生动力不足，学习目标不明确，学习态度不端正，缺乏主动性积极性；学校以本为本的主导地位不牢，教师育人的主体地位发挥不够，育人主体合力尚未形成，育人阶段连贯性不足等问题，构建“四维一体”全员、全过程、全方位协同育人体系，持续推进高校学风建设刻不容缓。
1.“一体”就是以学生为主体，激发学生内生动力。
学校要坚持以学生为本的理念。学校的各项工作要着眼于“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。大学的逻辑是“学者”“学术”“学科”“学风”“学生”。“学者”到大学从事“学术”活动，依托具体的“学科”，又依托良好的“学风”，在两者兼备条件下产生的“教学”“科研”成果用来服务“学生”。以学生为本的核心就是尊重学生的主体地位，满足学生的成长需要，最广泛的调动学生学习的积极性，充分激发学生的创造活力，最大限度发挥学生的主观能动性，树立正确的学习目标，让学生在学习生活中感受成功，形成积极的生活态度、鲜明的价值判断、良好的行为取向。
2.教书育人维度要做学生学习的引路人，点燃学生理想信念的信仰路
“大学者，非有大楼之谓也，乃大师之谓也”。“师者，传道、授业、解惑也”。教学相长，才能相得益彰。教师是学生的楷模，“学高为师、身正为范”，教风直接影响学风，影响学生的学习积极性。要加强师风师德的宣扬，建立完善的教师评价、激励导向机制。通过网站等新媒体在社会、全校师生中广泛宣扬教书育人的优秀事迹。开展学生自主评选的“我最喜欢的任课老师”“师风师德优秀标兵”等，在全校倡导一种尊师重教的风气。努力营造以教师为主体的良好环境，让每一位老师都能获得幸福感是学校的使命任务，要让老师一辈子安心扎根三尺讲台，成为“学生人生的良师”，建立良好的师生学习互动机制，培养出更多更好的学生。
3.科研育人维度要做学生创新的领航人，照亮学生科学探索的攀登路
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。人才是第一资源，人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动。习近平总书记指出：“我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才”。创新型人才培养是高校的首要任务。高水平的科研成果和科研平台是培养创新型人才的重要载体。学校要利用高水平的科研成果和科研平台构建大学生科技创新体系，鼓励学生积极参与到科技创新创业活动中。要重点发挥国家级、省级重点实验室、工程技术中心、教学示范中心等优势科研平台资源，建立开放共享的实验室管理机制，以“挑战杯”和各学科专业竞赛等创新创业竞赛为龙头，建立“国家、省、校、院”四级学科竞赛体系，积极引导学生主动走进实验室，鼓励学生开展自主性、研究性的科研训练，使实验室成为学生“创新能力的培育基地”。建立以专业导师为指导，鼓励专业导师以项目方式招募，组建跨专业、跨年级、分方向、分类别的项目创新团队，引导学生深入了解所学专业与能力提升相结合，激发学生创新创业的热情，多形式的为有创新意识和创业能力的学生提供实践训练平台。
4.管理育人维度要做学生生活的贴心人，延展学生成长发展的成才路
管理育人将育人功能融入管理行为中，通过多层次多元化方式影响大学生的思想道德和政治素质。管理育人要将规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。管理育人涵盖制度管理育人、文化管理育人和服务管理育人等。
完善制度管理育人功能。重点加强本科人才培养体系的修订和完善，建立现代的教学管理制度。改革学分制、考试、重修等制度，增设慕课等网络课程的选课学分，加强学分互认，实现校内外的资源共享，为学生更大范围、更大自由度的选课创造条件，鼓励学生提前毕业、提前攻读学位。营造文化管理育人氛围。大学一定要有人文情怀，一座山、一个湖、一座桥、一条路、一栋建筑、一个雕塑等都应该有自己的名字、生命、脉动和情感，诉说奋斗励志的故事，校史是学校的文化价值、文化底蕴和精神的传承，开展爱校荣校教育，建立校史馆，展示办学历史和特色，启迪学生心灵，涵养学生人文素养，激励学生奋进。提升服务管理育人水平。学校各部门要建立学生为本的理念，学生的事无小事，要转变服务态度，增强服务意识，及时了解和回应学生诉求。切实提高管理育人的软实力，助力学生成长成才。
5.思想政治教育育人维度要做学生思想的知心人，铺平学生逐梦圆梦的奋斗路
高校思想政治教育是育人的主渠道和主阵地，辅导员是奋战在学生思想政治教育和管理一线的组织者、实施者和指导者。要加强辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设，将辅导员的培训纳入学校的师资培训计划，设立专门的经费鼓励辅导员考取国家心理咨询师、bcc（生涯教练）、bcf（生涯规划师）等专业职业技能证书。职务晋升要适当政策倾斜，单独设置条件和比例，重点考核辅导员的工作业绩，如将所带年级学生的英语四、六级过级率、考研率、就业率、重修率、国家、省各类竞赛获奖率、违纪率等凸显强化学风建设，促进学生培养质量的指标纳入考核重点。要为辅导员创造良好工作条件，让他们能静下心来做学生的思想政治教育工作，摆脱“救火员”的身份，真正成为“学生人生导师”和健康成长的“知心朋友”，用青春梦激扬中国梦，为学生铺平逐梦圆梦的奋斗路。
（作者单位：中南林业科技大学）
学风的心得体会篇6
学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。中国传统文化强调立德、立功、立言。“立德”位于前列，显然，它比建功立业、著书立说更为重要。德包括政治品德、社会公德、家庭美德和职业道德。就学者而言，学术道德是立身之本。“贺海波事件”，表面上看似单一的，实际上是一种现象的表露；表面上看似偶然的，实际上有其产生的必然性。事件已对浙江大学的声誉造成了非常恶劣的影响，而且这些伤害和影响还将会持续相当一段时间，能否尽快挽回影响，对我们是一大考验。
在我国，学术腐败有很多种表现形式，例如制造学术泡沫、搞假冒伪劣、抄袭剽窃、进行钱、学、权的三角交易、从事注水学位教育或培训、在学术评审拉关系以及办刊收费等等，都是学术腐败在学术研究领域的具体体现。事实上，在学术界，腐败现象的存在早已有之，而学术腐败的法律规范实际上也已算不上是一个新问题，早在上个世纪末就已有学者撰文提出了这一问题。学术规范问题已经由一个单纯道德层面上的问题日益演化为一个身跨道德与法律两个层面的重要现实问题。对这一问题，单纯依靠道德建设已难以甚至无法收到实效，必须要在强化学术道德建设的基础上，重视和加强学术法制建设，提高法律介入学术研究领域的频率与效能。应当尽早出台相关的法律、法规，使其有法可依。这既是依法治国在学术研究方面的基本要求，也是现阶段治理学术腐败的内在需要。此外，从根本上来说，学术腐败的产生主要还是根源于目前我国极不合理的科研评价机制。这种畸形的科研评价机制日益腐蚀着学者们的学术良知与职业精神，使得越来越多的学者不愿意再坐冷板凳，而更倾向于在学界投机钻营，谋名取利。基于此，要从根本上治理学术腐败，不仅要重视学术法制建设和学术道德建设，更要重视良好学术体制的建设。毕竟，只有当我们从体制上根除了容易滋生学术腐败的土壤，并进而净化了学术研究的环境时，才能够使学术腐败因最终无处容身而归于消亡。
学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。学者的学术研究不仅为社会生产思想和理论，而且为社会提供理想和信念。不良的学风不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同，从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。研究生学术诚信的缺乏危害程度非常大，当前研究生学术诚信缺乏的原因既有社会历史的客观原因，也有个人主观因素的影响。研究生学术诚信建构的主要途径在于：从外在方面创设健康的学术生态环境和建立良好的学术评价制度；从内在方面狠抓养成教育，提高研究生的道德自律能力和法制观念，培养研究生良好的学术道德品质。
今天我们学习了关于科学道德和学风建设学习材料，我深有体会。长期以来，高校广大教学科研工作者献身科学，潜心研究，严谨治学，敬业奉献，为发展科学、繁荣学术、教书育人做出了重要贡献，体现了良好的师德规范。但学术失范、学风不正现象仍然存在，学术不端行为仍有发生，在有些方面还比较严重，损害了学术形象，败坏了学术风气，阻碍了学术进步，给科学和教育事业带来了严重的负面影响。对此，必须旗帜鲜明，态度坚决，决不能任其滋长蔓延。
通过这次学习，我充分认识到科研诚信建设的重要性。它是科技创新的基石，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是弘扬科学精神的重要举措，是维护科学的社会信誉、促进科技事业发展的内在要求，是营造良好的科研环境、提升自主创新能力、建设创新型国家的迫切需要。作为一名在校研究生，我一定以规范严格约束自己，严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权，以严谨踏实的学风和笃信诚实的原则从事科学研究。硕士研究生阶段是学术素养养成的重要阶段，恪守学术道德规范要从日常学习、研究的每一个细节做起。最重要的就是诚实正直，包括尊重他人的研究成果，正确引用；研究成果、统计数据等完整准确；署名真实，对自己的研究成果负责。
学风的心得体会篇7
目前，我校贯彻执行中国科协、教育部《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》，在校内展开了一系列提高学术道德、改善学风建设的宣讲和汇报活动，要求全体师生积极参与认真学习，深刻了解提高学术道德、搞好学风建设对高校教学与科研的重要性，及其对个人学术生涯良性发展的重要意义。在这场生动又深刻的报告会中，我作为今年新入学的一名博士生感受良多、受益匪浅。
科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。作为新世纪的接班人，我们有责任有权利对科学道德与学风建设进行了学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也对整个国家的整体科研素质、科研水平的一个保证。
科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的价值追求和精神气质，从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作的文化氛围。科学道德与学风问题的出现，有着诸多复杂的因素，既有社会不良风气的影响，也有科研体制中存在的弊端和漏洞，但从根本上说，科学文化起到至为关键的作用。科学道德与学风问题的.本质是科学文化缺失或者说发育不良的问题，是科技事业发展与社会资源配置趋势出现偏差或者说悖离的问题。“淮南为橘、淮北为枳”的比喻形象地说明，科学文化对于科研人员学风道德的塑造具有长远的深层次的影响。同样，高尚的学风道德也会对科学文化的发育发展乃至全社会崇尚科学、热爱科学良好风范的形成产生十分重要的作用。比如我国老一代科学家志存高远、淡泊名利、勇攀高峰、无私奉献，以优良科学道德和学术素养为科技工作者乃至全社会树立了光辉典范。
目前，我国科学文化发育严重滞后于科学技术发展的内在要求，科学文化相对于商业文化处于弱势，这是科学道德与学风问题屡禁不止的重要原因。一是对科研活动的客观规律尊重不够，过分看重短期目标，急功近利，缺乏“十年磨一剑”的长远打算和执着精神;二是求真务实的科学精神严重缺失，缺乏批评质疑的精神，团队协作意识不强;三是受封建思想残余的影响，“官本位”、学术霸权问题突出;四是在涉及人的科研活动中，缺乏对人的基本尊重，科研伦理底线受到挑战;五是公民科学素质不高，对科研活动的监督能力和作用不强。这些问题都助长了学风浮躁和不端行为发生。
作为当代硕士研究生，我们应该严格遵守科学道德规范，养成良好的科研规范和治学态度。我们要重操守、重品行、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探索、不断创新。要诚信、平等待人、正确认识自身、不妒忌，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注重实践，把握机遇，争取为国家和民族做贡献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，研究过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可传播可证伪的，而学术研究的核心是不断创新。因此在学术研究过程中应该要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发现。与学术规范相对应的就是学术不端。
在今后的学习中，我们要尊重科学事实，践行学术道德。坚持以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;严谨求学，诚实做人。自觉维护学校学术声誉，坚决抵制为人、为学上各种弄虚作假行为。在科研、论文过程中要倡导严谨学风，防止学术浮躁，注重论文质量，不抄袭、剽窃他人作品，正确对待学术研究中的名与利;反对在学术研究中沽名钓誉、弄虚作假，以实际行动端正和践行学术道德。要坚持实事求是，遵守学术规范。遵守学术规范，尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文规范。在学术论文中应明确表明引用他人成果与观点等内容;杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。要促进学术建设，共建学术伦理。严格遵守国家有关法律、法规，积极宣传学术伦理道德，加强自律。弘扬诚信正义，谨承诺言，坚持品行为立身之本，勇于与不良风气做斗争。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动共建学术伦理。要倡导严谨治学，维护学术精神。坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，忠于真理、探求真知，自觉维护学术精神，反对投机取巧的作风和行为，要争做遵守和履行学术规范和学术道德的先行者。大力倡导学术批评，积极推进不同学术观点间的自由讨论，创造百花齐放、百家争鸣的学术精神。
