描写打篮球的作文5篇

时间:2023-10-23 作者:Trick

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描写打篮球的作文5篇

描写打篮球的作文篇1

我的课余生活丰富多彩,比如,我爱画画、爬山、打篮球、读书……其中,我最喜欢打篮球。

星期六下午,我和哥哥在爷爷的厂子里打篮球。我找来一个篮球,厂子后面有一个篮板,篮板在房子中间。现在我和哥哥开始比赛打篮球了,看谁投进去的多谁就赢了。我们先用“剪子、石头、布”决定谁先投。我赢了,哥哥输了。我先投,我先摆好姿势,屈膝,手拿篮球看准篮板,然后手往上一抬,篮球投了进去,只听到哥哥给我叫好,居然投进去了。哥哥也不甘示弱,哥哥说:“我也要投进去。”这时,我非常害怕,因为哥哥力量比我大,一定能投上去,我可能输了吧!哥哥跟着我的动作学了一遍,哥哥没有投进去,哥哥说:“哎呀!我使得劲太大了,还没弟弟厉害呢,看来我要向弟弟多多学习啊。”我说:“我们俩共同练习吧!今天投进去只是碰巧。”不过我心里非常高兴。

看来,打篮球不是需要灵活,还有很多技巧。我以后要多多练习。

描写打篮球的作文篇2

今天,初二年级的班级球赛如期举行,轮到我们和164班交手了。对于他们的强大,我也有所耳闻。首发三人都是校队的主力,就连替补的实力也不容小觑。

热身运动后,主裁判吹响了开赛的哨音。双方两位球员全力跳向空中,争夺着球权。不好,对方拿球了!我赶紧转入防守,无奈对方在我们三人的围追堵截下仍来去自如,最后上篮得分,接着场外爆发出一阵掌声。“不能丢了咱170班的脸!”我和队员说着。换发球后,我在弧顶运球,寻找机会,这时我见冯佳凯有了空位便传球给他,篮球就像一枚制导导弹,精确无误地被传入他手中。冯迅速调整姿势,用他那极富个性的动作完成投篮,即使球员竭力防守,但球还是以一条弧线应声入网。

下半场,对方派出了内线大块头,显然是发现了我们班内线的短板,他在内线大砍大杀,连续得分。眼看比赛要失去悬念,李仕杰站了出来,他先是抢断,然后助攻冯佳凯,我当然也不甘示弱,一个高难度绕掩护跳投,球幸运地弹入篮筐。场外又响起雷鸣般的掌声!

但对方终究是冠军种子队,我们还是稍微差了一点。14:11,终场哨响,我们惜败。但是逢敌必亮剑,输也输得光荣,不给自己留下遗憾!

赛后,对方球员还来问候和鼓励我们,他们说的对,下一场加油!

描写打篮球的作文篇3

我喜欢许多运动,踢足球、跑步、跳绳,都是我喜欢的运动,可是我最喜欢的还是打篮球。

今天,我和小哥一起到八中去打篮球,经过商量,我们决定玩定点投篮。我站在左边的一点上,小哥站在右边的一点上,小哥让我先投,我瞄准篮筐,把球投了出去,心想:这球可一定要进啊!我可不想输在起跑线上,可是球还是没有进,我非常的沮丧,同时我还默默地念叨着:“小哥这一球也不要进啊!小哥这一球也不要进啊……”而小哥轻松一越,球就进了。接下来的几个球都是小哥连续进球,可我呢,刚到第三点上,小哥都到第六点上了。轮到我了,我瞄准篮筐,纵身一跃,把球狠狠地扔了出去。球进了!我高兴地跳了起来,可是时间过得非常快,转眼间,已经到了妈妈规定的时间了,我们恋恋不舍地回到家里。

打篮球真有趣。它不仅可以锻炼身体,还能给我带来欢乐,明天我还会再八中打篮球的。

描写打篮球的作文篇4

人人都爱打篮球,我也爱打篮球。因为篮球运动可以使我强身健体,也可以让我成为篮球明星。

这学期我参加了篮球校队。我原本以为打篮球很轻松,可训练起来恰恰相反,练篮球太苦了。记得有一次,我和队友在认认真真地练点播运球,可是刚练完300次,浑身酸疼,满头大汗。不幸的是柴教练居然又让我们做500次点播运球。这使我非常不愿意做,因为这差点退了篮球班。可是,我在队友的鼓励下,没有退出篮球班,并把柴教练交给我们的任务非常好的完成了。一段训练后,我终于知道了柴教练当时让我们练那么多次的点播运球是为了奠定一个好的篮球基础。而我可以一鼓作气练完500次点播运球,并受到教练的表扬。篮球,给我带来了很多苦,也给我带来很多乐趣,同时使我结交了很多好朋友。

现在我更爱打篮球了。

描写打篮球的作文篇5

记得一次,我和同学去打篮球,篮球没气了,我和同学便去打气,我突然间发现,没有堵气的塞子,篮球里的气竟然不会漏出来,两三个月气才没一点点,我问了一下同学,他也不知道,我心不在焉的和他们打篮球,心里一直抱着这个疑问,终于回到了家,我急忙问父母,他们去让我自己去探求。

好奇心让我有了信心,我查遍了家里所有的百科全书,都没找到结果。时间过得飞快,转眼间,40多分钟过去了,功夫不负有心人,我终于在网上找到了结果。原来,因为它的球眼里是一种橡胶垫,当用球针打气时,橡胶垫会被气筒巨大的压力冲开,而当气筒拔出以后,球内的气会给橡胶垫一个向外的力,致使橡胶垫还原成紧闭状态,因此,篮球球眼好似不会漏气的,除非它的橡胶垫老损,起不到密封的作用。

哈哈,通过了这次的探求,我明白了科学知识无处不在,就靠我们去发现它们,探求它们,知道它们。