学会审题是大家写作文最重要的过程，写作文并不是简单的事情，我们首先要学会审题，团子范文网小编今天就为您带来了沉与浮的实验作文参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
沉与浮的实验作文篇1
今天，我正坐在沙发上看《十万个为什么》，突然一则小实验引起了我的注意。我匆忙看了一遍，觉得有些不可思议，便想试一试。
于是，我按书上说的，找来了试管、烧杯、漏斗等实验器材，准备开始做实验。
我大模大样地走到桌边，看了看书中的第一点：先取一个容量为100毫升的烧杯。我拿烧杯，又看了第二点：然后将一个口径小于烧杯的漏斗内倒扣在杯中。我都一一照做了。接着我又在漏斗内放入水草，再将大个口径小于烧杯的试管套在漏斗上，放入适量的水。把烧杯放在阳光佂唔，这么简单，把烧杯放到阳光下后，只要等漏斗里冒汽泡就好了。一分钟过去了，两分钟过去了，时间似乎凝固了。我的心里像揣了只兔子，咚咚跳个不停，真为那些水草捏把汗。许多后，我才凑到烧杯前，不经意地看了看。“呀，冒泡了！万岁！万岁！”我挥舞着双臂欢呼起来，喊声快要整个天震个大窟窿了，过了一会儿，我把试管轻轻拿下，点一根火柴，“哧”，火点着了， 我按书上说的把燃烧的木条丢进试管里。顿时，火更旺了，同时还发出“哔剥”声和刺眼的金星。啊！实验成功了！我高兴的不知怎么说才好，从这个实验中我也受益匪浅，不仅知道了植物光合作用能产生氧气，还懂得了木柴燃烧需要氧气的道理。真是一举两得！
啊！这真是有趣的实验！
沉与浮的实验作文篇2
夏天太阳像一个巨大的火球一样炙烤着大地，可是太阳公公却每天都在加班。我热的不行了，便打开风扇吹了起来。这时灵感好像从脑子里涌了出来。咦，我是不是可以自己做一个微型风扇呢？于是，我找来了我的科学实验小配件。拿出小风扇叶片、一个盒子、一个大板、一个小板，三个双向铁，两节五号电池和一个电池盒，一个马达。
东西准备完毕，我要来大展身手了！首先拿出大板，把电池盒粘在大板上，接着用双向铁把一个小板竖起来，再用两个双向铁把小盒子钉子好，然后用钉子把马达给按上。最后把两节五号电池安在电池盒上，用线穿过马达到小孔把它绑住。
这下微型风扇总算安装完了，我既紧张又期待，希望风扇能如我所想转起来。我紧张、激动的按下开关，这时风扇飞快的转了起来！太棒了！但，为什么没什么风呢？难道是我把电线穿反了吗？于是我把它重新倒过来穿一下，这时再按下开关风力可足了！哇！好凉爽的风啊！吹得我可舒服了！（要注意哦，打开的时候不要碰电线的末端，不然会被烫到的）
微型风扇制作实验成功！我可以把它摆在我的书桌，让它陪我做作业了！
沉与浮的实验作文篇3
星期六，妈妈陪我去上实验课，我迫不及待的飞奔进教室。
今天上课的内容是厨房粉末，。老师给我们准备了一些糖、盐、味精、面粉等等，我们问老师今天干做什么实验？可老师显得十分神秘，让我们充满好奇。不一会老师拿出各种各样的粉末，让三人一组合作，并给大家讲如何操作，让我们一目了然。我们每人分工不同，有的剪纸，有的填表，还有的在剪胶带。准备工作完成，老师拿出显微镜让我们开始观察。我发现粉末有的是长方体，有的没有固定形状，到了讲述时有一个人冲上去，得意洋洋的讲他看到的结果，但由于他粗心全讲错了，他只好垂头丧气地回到座位上，认真听我们讲，我们得到的结果是有的透明，有的不透明，有的有固定的形状，有的没有，老师表扬我们认真观察。
今天的实验让我学到了许多知识，原来科学实验是这么到多姿多彩。
沉与浮的实验作文篇4
“太棒了！太棒了！”这是哪里传来的声音呢？原来是三年级的同学在做实验呢！
刚上课的时候，老师神神秘秘地拿出了一个盒子，里面装着实验材料，有一根蜡烛，一个打火机和一个玻璃杯。看到实验材料后，教室里一下子热闹起来，有的同学拍手叫好，有的同学窃窃私语，还有的同学疑惑不解，而我有些迫不及待。
就在同学们的议论下，实验终于开始了。班里瞬间变得鸦雀无声，好像连一根针掉在地上的声音都能听见。为了方便同学们观察，只见老师首先拿来了一个板凳当做实验台，把蜡烛固定在上面，接着拿起打火机，慢慢的把蜡烛点燃，然后把玻璃杯扣在蜡烛上，最后只见火焰变得越来越微弱，最后奄奄一息。班里一下子热闹起来，同学们议论纷纷，都不知道这是为什么。
为了解开同学们心中的疑惑，第二轮实验开始了。第二轮老师的动作跟第一轮是一模一样的，当把玻璃杯罩在蜡烛上时，火焰慢慢的变得微弱，在最后的紧要关头，老师把玻璃杯快速的拿走了，这时，火焰又变得旺盛起来，我的心里高兴极了。
原来火焰的燃烧是需要氧气的，这次实验不仅让我尝到了成功的甜头，还激励着我去探索科学。
沉与浮的实验作文篇5
同学们，你们在生活中遇到过疑惑和不解吧？我也跟你们一样，爱提出一个又一个问题，更爱做一次又一次小实验。有一次小实验让我记忆犹新……
有一次，我看到一道题：“20毫升的酒精加上20毫升的水等于多少毫升的液体？”我看到题目时，不由得想：布置这道题的`人真是幼稚！连幼儿园的小朋友都算得出来：20加上20等于40。我不假思索地说：“想都不需要想，当然是40毫升的液体咯！“于是我迫不及待地翻看答案，没想到答案却让我大吃一惊：小于40毫升的液体！我不禁想：为什么呢？“耳听为虚，眼见为实”。我决定要做一次小实验。
我先准备了一个量杯，各倒上20毫升的酒精和水，然后把液体并为一个量杯，我便认认真真地观察量杯上的刻度。时间一分一秒地过去了，刻度还没有发生变化，我情不自禁地自言自语：“为什么还没发生变化呢？”我一边苦思冥想，一边更加仔细地看着，20秒过去了，30秒过去了，40秒过去了……还不见什么动静。我想：怎么回事情呢？是不是还没有相互溶解呢？我便用筷子把2种液体搅拌一下，使它们充分溶解在一起。果然，奇迹发生了：从原来的40毫升降到了39。5毫升，又慢慢降到了39毫升…？…我的心情也随着一点点降低的水位开始兴奋起来。“啊！38！37！”我再也控制不住自己惊喜的心情，情不自禁地喊道，“我成功了！”
在兴奋之余，我马上研究起这个科学道理了。原来，水分子结构紧密，酒精的分子结构稀疏，它们混合之后，部分分子钻到酒精的空隙里去了，所以20毫升的酒精加上20毫升的水不等于40毫升的液体。
通过这次试验，我知道了：不要用直观的眼睛去看每一样事物，要勇于试验，勇于思考，勇于去尝试。
沉与浮的实验作文篇6
综合实践活动课上，苑老师带领我们做了一个既简单，又有趣的实验。
只见苑老师向我们出示了两张普通的白纸。“老师究竟要干什么？难道要给我们上美术课，教我们画画？还是要我们用白纸做一个小制作？”大家瞪大了眼睛，挠着腮帮子，奇怪地看着老师。苑老师拿着白纸，故弄玄虚地宣布：“今天我要和大家做个实验，名字叫吹纸。”话音刚落，同学们都兴奋不已，迫不及待地想看个究竟。
苑老师先稳定大家的情绪，然后问：“如果我将这两张纸放在嘴巴前，鼓起劲儿使劲地一吹，你们猜猜纸张会怎样？”何泓辰第一个站起来说：“两张纸会分开，朝两个方向飘。”“不对，不对，它应该会被吹跑。”周益广也说出了自己的猜想。邹立也站起来说：“我猜两张纸会合拢起来。”大家议论纷纷，争论不休。
为了揭开这个谜底，实验终于开始了。苑老师先请瘦瘦的邹华峰来做实验。只见他低着头，害羞地笑了笑，然后把两张纸凑到嘴边，使劲地吹了起来，结果两张纸竟然合拢在一起。见此情景，他又使劲地吹了几次，但结果还是一样。
结果出乎大部分同学的预料，大家一边思索，一边小声地讨论起来：“会不会是邹华峰的力气太小了，才没有把两张纸吹开？”
于是，苑老师又请了我们班的大力士——王苏立来做实验。只见他吸足一口气，鼓起腮帮子，使足了劲儿吹向两张纸的中间。只听“呼”的一声，两张纸照例紧紧地合在了一起。
“啊？”大家更疑惑了，忍不住叫出声来。苑老师看着大家莫名其妙的样子忍俊不禁。她微笑着对我们说：“这是因为我们向纸中间吹气时，气压产生了变化。两种纸中间的空气流动加快，气压变低，纸两侧的空气便向内挤压。因此两张纸会向内合拢，紧紧地贴合在一起。”
原来如此！听了苑老师的解释，我们才恍然大悟。我诧异地发现，原来生活中处处都有学问，我们以后一定要多读书籍，并学会仔细地观察，这样才能有所发现。
这真是一次有趣的实验啊！
