观后感让我们在快节奏的生活中找到一丝宁静，去感受艺术的魅力，优秀的观后感能够激发观众对作品的思考，促进对社会现象的理解与反思，以下是团子范文网小编精心为您推荐的看了电影的观后感5篇，供大家参考。
看了电影的观后感篇1
当我看完《小兵张嘎》这部爱国主义电影时，我被主人公嘎子哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。
一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧!他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很苦，但是为了改变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他聪明的脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。
看完电影，我思绪万千和嘎子对比，我显得是那么渺小。嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会坚持不懈地去完成而我失败就放弃。记得那次学校开展一次“科技小发明”的活动，我当时就迫不及待地向老师报了名。正当我满怀信心地开始制作我自己设计的“动力小船”时，却发现了一个个让我绞尽脑汁也想不出来的问题。如接上电线了电池却不通电。等我解决了电池的问题后却发现螺旋桨转不了了，当我解决螺旋桨的问题却发现……这一个个问题把我搞得头晕眼花，头上金星乱飞，我一气之下把“动力小船”摔了个稀巴烂。结果认真制作，能持之以恒的同学获奖了。望着他们胜利的神情我后悔莫及。是啊，有句古话说得好“天下无难事，只要肯攀登。”为何说无难事呢?因为做了，“难”事则转为“易”事不做则反之。联系我们小学生一定要从一点一滴做起。我们只有踏踏实实地走下去，不懂的东西一定要挖根刨底地搞清楚，才能够为我国的.将来出一份力量。
片中嘎子上县城找一位亲戚时，却发现那位亲戚帮鬼子拍照，脸气得由绿到红由红到紫。嘎子刚正不阿而我却因胆小冤枉他人。记得那是我上四年级时。我刚到家门口，却发现一个人在开我家的门锁。我仔细一看，原来他把我家的锁弄坏了，怎么也打不开了。他见我回来了，便立即恶狠狠地说：“你要敢把这件事说出去，我便揍死你!”我吓得连忙点点头。等我妈回来时却撒了谎说是楼上小妹妹弄的，为此我还经常为此事感到不安呢。
同学们，我们是二十一世纪的主人，未来的中国属于我们，我们要发奋学习，像嘎子哥一样毫无保留地把一切贡献给我们的祖国。
看了电影的观后感篇2
3月22日，在学校语文组教研活动中，非常有幸观看全国小语赛课活动一等奖一课《圆明园的毁灭》，教师的精彩授课，给我留下了深刻的印象。
一、课前交流、激趣
课前师生交流，目的是为了调动学生学习的兴趣，使学生进入到一种乐于学习，精神亢奋的状态。上课伊始，教师便来个猜字游戏，引出4个象形文字，让学生猜，学生的兴趣一下子调动，全班学生参与到活动中来。最后引出的正确答案是：旅行山水。接着，教师提问：喜欢旅行吗？你走过怎样的的山水？这样的课前交流与激趣，很自然的延伸到课文内容，为学习新课做了铺垫。
二、注重学生读、说、写能力
1、整篇课文的教学过程中，教师尊重学生的个性阅读感受，例如：从昔日圆明园中你感受到了什么？
2、注重朗读。朗读形式多样，个人读、师生互读，生生互读，全班读等等。在朗读过程中，学生对昔日圆明园的感情加深，对圆明园印象更深，学生时而落得深情款款，时而读得激昂澎湃，在师生互读过程中，教师引导学生课文内容是运用了对比的写法，使学生在读中感悟，领悟写作方法。
3、注重学生写的能力
在老师授课高潮之际，学生学得兴致勃勃之时，教师课件出示昔日在圆明园中被毁的古今文物，学生的心灵深深的震撼了，多么的珍贵的文物啊！可，如今。当日的文物已被八国联军烧毁，已成人们的遗憾，今日人的沉痛教训，学生的泉思涌起，写下了不少精彩的片段，这里不得不佩服教师的巧妙引导。
看了电影的观后感篇3
看完电影《火烧圆明园》，我的眼在流泪，心也在流泪。我的心灵被莫大的耻辱吞噬着，被愤怒的火焰灼烧着。
放电影的影院里响起悲壮的音乐，《火烧圆明园》开始放映了。电影刚开始，就出现了这样几个镜头：圆明园里熊熊的大火无情地燃烧着，一批又一批的宫殿烧塌了，圆明园成了一片废墟……看到这里，我又气又恨：“圆明园——这个世界上最美丽豪华的公园竞毁在英法联军手里，真可恨啊！”我发现四周的人看到这里，都紧皱眉头，紧握双拳，气愤极了！
圆明园里的建筑十分雅致，还有许多景点是仿照各地名胜建造的，圆明园里还有许多奇珍异宝。可是那么美的园林，竟在短短的三天内，就被英法联军用残忍的手段毁掉了。在这三天内，圆明园在英法联军的摧毁下变的不堪入目：他们把能拿走的东西统统拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏，这已经够可恶的了，但是，英法联军为了烧毁罪证，用火把我国花了2个世纪的时间建造好的圆明园给烧毁了，英法联军任意的摧毁圆明园，可腐败无能的清朝政府非但不去制止它，而且还去当他们的走狗！我觉得英法联军很霸道、野蛮，他们不择手段的毁了圆明园，圆明园的毁灭就是清朝政府是腐败无能的最好罪证。
当时清朝政府腐败无能，花钱如流水。一顿饭都要花掉许多银子，饭里吃的都是山珍海味；他们穿的衣服都是上等布料做的，也要花掉许多钱；大官人吃喝玩乐……花掉许多银子。可他们知道，这些供他们吃、喝、玩、乐的银子都是从老百姓身上搜刮来的银子，他们吃着、穿着、用着老百姓的银子，欺负老百姓，却害怕外国人，外国人说甚么他们便顺声附和，还割去许多土地竟然还心安理得高高兴兴！所以，当时我国只有挨打和受欺负的份儿了。
如今，圆明园的断柱残垣还顽强地屹立在那里。它记录着1860年10月英法联军摧残中华文明的滔天罪行，它记录着中华民族的奇耻大辱，它告诉我们后代一个深刻的历史教训：落后就要挨打，中国一定要强盛。
看了电影的观后感篇4
影片中的虎妞，依然是车主刘四的女儿，她不放过一个车夫的车份儿，即使嫁给了穷车夫祥子，也并没有忘记夸耀她那车主父亲刘四的能干:“看人家老头子，吃喝玩乐一辈 子，到老还开_匕车厂子，人家凭心路吃饭。”她虽然爱祥子，但她要祥子所做的，也是“等钱快花完了，咱们去求老头子去，爸爸到底是爸爸，咱们给他赔个不是，把这个家搬 回去，吃喝还不是现成的”。直到刘四倒卖车厂，“拿着钱自己个儿享他妈的福去了”，她这才希断绝，自知“这一宝押借了”，而“嫁鸡随鸡”，听任祥子买辆车拉。
当然，如果虎妞只有这一面的生活真实和性格真实。犯也就不会有她和祥子的悲剧了。社会生活是非常复杂的，影晌、的内心和件格的条件尤其是非常复杂的。就以虎妞来锐 .她虽然是车主的女儿，而那车主却是土混混出身，什么屎都拉过。虎妞又自幼a母，缺乏教养，长大后，跟随刘四“治理车厂”，实际上也只是一个不拿工资的代理人，或者是照 管刘四生活的“家庭保姆”，一天不过吃刘四的两顿饭而已影片在虎妞一出场，就通过她交钱给刘四的细节和简细、的对话:虎妞:“爹。二块””“您放给谁”?刘四爷喝了一口酒:“你甭管”虎妞撇擞嘴:“您的钱，打河漂儿我也管不了，”生动地勾画了他们父女间 的这种特殊的矛盾。更何况她已是三十未嫁的老姑娘，终身尚无着落。根据她多年的经验，指父母之命，是无望了。刘四极端自私，他只顾自得其乐，从不把女儿的婚事放在心上 。虎妞的一句肺腑言“我不能守一辈子女儿寡”，就道出了她内心深处对刘四的不满。虎妞看透了这一切，自知要想有幸福的`生活，特别是找个情投意合的伴侣，只得指靠自己。 而在虎妞的眼界里，看得最多的却是车夫。所以能吃苦耐劳，又忠厚老实，还对她有所帮助的“傻骆驼”，很快使她倾心相许了。不管虎妞是带着怎样的想法爱着祥子。她在这里 ，却是不自觉地倾向下层人民的。正象她后来的对待小福子，她可以由于一时的妒嫉，对小福子那样恶作剧，而当小福子牵着两个弟弟跪在她门前求她给一条活路时，她又立刻傻 了眼，抱歉地说:“妹妹别记在心上，我一时犯混……”，并拿起祥子买回的杂和面塞在’小福子手中:“嘿，快拿去吧i”显示了那一时“犯混”终究还不能淹没她那同情人的善 良的本质。影片在合乎生活逻辑地刻画虎妞这些性格特点时，一切通过社会生活与人物心理的生动概括，以及真实的具体的细节描写，在生活真实的基础上分析和再创造了典型环 境中的虎妞的性格。当然也相应地改变了祥子在婚后对她的态度。
看了电影的观后感篇5
那天班里组织了一次特殊的课程，老师让我们看一个电影《圆明园的毁灭》的。按着老师的要求，我们都神态庄重仔仔细细的看了一遍。
?圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌和它别毁灭的历史过程。这篇文章揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨，更让我们青少年值得深思。
圆明园是由圆明园、长春远、万春园组成的，浓缩了全国艺术精华，是世界举世无双的建筑。用了一百五十多年才建成的。但是，在一八六零年十月六日，圆明园被洗劫一空，十八十九日这两天被英法联军烧毁了，他们想毁灭侵略罪证。现在的圆明园只剩下几根断壁残垣了。我看到这些时再想，难道当时的清王朝倾尽全国的物力、人力、财力，创造的圆明园就这样被他们肆无忌惮的糟蹋吗？清政府为什么这么无能？那些领导官员为什么不管？想到这些我就痛恨当时的清政府。
看完这部电影，让我对中国在深度上有了更深刻的了解，了解了我们中国辉煌的背后原来也有遭受屈辱的时刻。我更加明白了一个深刻道理，那就是无论是国家还是我们学生，只要贪图安逸、享乐。就早晚会有落后于别人的一天，而落后了就要受到别人无条件的欺压、挨打、掠夺，所以我们要时刻保持压力，紧迫感，自立自强。少年强，则国强；少年进步，则国进步。
