在写作文中，我们能够不断挑战自我，突破思维的局限，通过写作文，我们可以更好地记录生活中的点滴，留住美好的回忆，团子范文网小编今天就为您带来了联想作文优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
联想作文篇1
作为语文教学中的“瓶颈”——作文教学，一直都是师生们深感头痛的难题。学生作文，最头疼的就是不知道写什么，缺乏写作思维的广度，觉得好像没什么值得写；或者说是拿到题目，才发现自己确实想不到什么别人没写过的内容，于是想起遗弃的《优秀作文选》，寻找猎物，随便拼凑成文。结果人云亦云，亦步亦趋，反映的是乏味的生活，流露的是单调的情感，感叹的是庸俗的人生。
我们先不去抱怨作文课上学生那种无奈与尴尬的境况，也不去想象老师批改作文时或讲评时摇头叹气的神情，单是我们在作文教学上所花费的大量时间与极其微弱效果的强烈反差，就已经足以令我们感慨万千了。 再者，只就学生写作文来说，真正新、奇、美的内容又有多少，他们在生活中感觉不到这些内容的存在，我们却要他们写出好的文章来，这本身也是一种折磨，难怪学生不喜欢写作文。因为写自己真实的生活没有任何值得写的内容，老师也不喜欢看，毕竟大多数学生的生活都是这样的。别人写过了，再写老师一定会说没新意。那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？我们不妨采用“描写＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料经过自己的联想加工，润色成文。毕竟每个学生能想到的内容不一样，这样至少避免了“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。笔者就曾经尝试着用这种方法指导学生作文，第一次非常高兴地看到：学生作文的积极性空前高涨；创造性被大大激活；想象力异常丰富。
一． 培养学生的'观察能力，这是联想的基础 学生想要写出精彩、生动的内容就必须留心观察生活，这是联想的基础，也是描写的依托。所谓观察就是“看”，一般来说，就是对周围的客观事物要仔细地看，反复地看，再认真思考，推敲琢磨。茅盾曾说：“想象的来源就是观察。”观察是学生进行创造性思维的源泉。不经过细心观察，就难以写出高水平的作文来。因此，在日常教学中，我们要引导学生养成仔细观察的习惯，多留心身边的事情，多积累生活素材。我让学生坚持每天都写观察日记，并且规定学生必须写人、景、事这三个主题。这样学生会积累大量的想象素材，这为我下一步的训练提供了坚实的基础。有时上作文课我让学生观看事先准备的小品，之后让他们回答刚才表演的细节；又或者是让学生观察班上的一位同学，写出他的外貌，不用说他是谁，我们只听他的描写就能知道写的是谁。有时甚至我们不是坐在教室里上的，而是走到校园里看校园里的树、草、看其他学生上体育课；有时我们走到田野里去观察大自然，感受大自然，回来再写下自己想写的东西，既可以是写景，也可以是写感受……
二． 指导学生联想、想象，进行创新思维 联想和想象，就是由一个形象想到相似或相关的另一个形象，由一个形象创造出另一个形象。它根据人们对现实的记忆或经验，把事物联想、想象得更加逼真形象。想象是一种美丽的劳作，想象是培养创造性思维的核心，许多发明创造就源于想象。只要是创作都需要想象，想象是每一件优秀创作的生命力。教师要训练学生的想象力，想象要大胆，越新越好，切忌重蹈覆辙。大胆肯定学生的奇思异想，只要学生想象得出，说得出理由，我们都应该及时肯定。写作时，用上联想和想象，方能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出优美的意境，感人的艺术形象。因此，在平常的作文教学中，我们要教会学生联想、想象的方法，多引导学生多方位、多角度地联想和想象，对培养学生的创造性思维能力是不无裨益的。这是一个很重要的环节，引导得好会使学生重新燃起写作的欲望，所以在这项训练上一定要循序渐进地指导学生掌握一定的方法和技巧。我们可以由简单的东西开始训练，一个动作、一幅画、一个数字、都是很好的训练素材。然后慢慢地变复杂，一步一步地进行训练。
三． 训练形式要多样化 我们可以给学生创设一个情景让他们自由想象，如学了《“诺曼底”号遇难记》一文后，我给他们创设了一个这样的情景：你是船上的一名乘客，将你的遭遇写出来。也可以给学生一个画面，让他们由此而联想开去。还可以拿我们学过的内容让学生重新想象成文，学了《伟人细胞》后我给他们出了这样一个题目：你就是贾里，你会有什么样的的伟人计划？《皇帝的新装》的结尾续编：皇帝游行大典结束后，首先要干什么？是通缉骗子？逮捕小孩？还是嘉奖小孩？抑或悬梁自尽！我们甚至可以拿一篇古诗或一首词来让学生丰富内容……笔者曾以做过这样的训练，并且都能收到极好的效果。 例如有一次作文课，我让学生先背诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，……”这样一首诗，然后告诉学生今天的作文就是写这样一首诗。学生立刻认为这样一首诗怎么可能写成一篇文章呢，但事实是结果他们都写出了非常好的文章。我针对每一句话都设计了几个问题，然后让学生通过想象来完成。 “两个黄鹂鸣翠柳”——这两只黄鹂是什么关系？哪一只先叫的？鸣叫是为了什么？之前它们在做什么？柳树长在什么地方？是什么样子的柳树？旁边还有些什么？ “一行白鹭上青天”——它们从什么地方起飞？之前它们在做什么？它们飞上青天时是什么队形？飞的时候它们有叫吗？从它们的叫声中听得出它们的心情怎样？还有其它白鹭吗？它们又在做什么？ “窗含西岭千秋雪”——什么地方的窗？谁在窗前看风景？看到些什么？之前他在做什么？雪景怎样？还能看到些什么？ “门泊东吴万里船”——船停在什么地方？有多少船？是些什么样的船？那些船都是些什么样的状态？它们停在这里做什么？ 在他们各抒己见之后，我让他们将刚才想到的内容重新组织一下，写成一篇写景的文章。事实上是他们一点也不觉得难写，有些学生30分钟就写完了，写出来的文章内容详细、生动、有条理，绝对是一篇非常成功的文章。之后我又让他们写过《天净沙秋思》、《西江月夜行黄沙道中》等古诗词，他们也能写出很好的文章。 学生的写作水平是学生语文综合素质的具体体现，写作作为一种创新性的精神劳动，应该具有一定的创新性。如何让学生在有限的知识材料上写出好作文来，如何让作文教学来促进学生对语文学习的兴趣，而不是扯后腿，我们教师一定要进行积极的探索、实践来改变学生害怕写、不敢写的现状。只要我们在教学实践中勇于探索，就一定能闯出一条作文教学的合理的崭新的路子。
联想作文篇2
我从小就爱幻想，爱做梦。
终于有一天，我成了一支小小的粉笔，和成千上万支粉笔一样，穿着洁白如雪的外衣，静静地站在粉笔盒里，成为老师的得力助手。
“丁零零......”上课了，当满面笑容的'老师像往常一样把手伸进粉笔盒内时，我使劲往外一蹿，就第一个被拉了出来。我心里甭提多高兴了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已磨去了一半。
黑板不解地问我：“你为什么那么傻？如果你不使劲往外蹿，也不会牺牲得这么快，难道你对生命就那么不在乎？”
我没有回答，只是笑了笑，继续在黑板上工作着。
“丁零零……”下课了，我也停止了工作，被老师放在讲桌上。
我伸了个懒腰，望着只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很兴奋。忽然，一个粗鲁的同学一把抓起我，朝一个和他打闹的同学掷去。“啪！”我被扔在了地上，摔成了两半，成了两截小粉笔头。
“呜……”我伤心地哭了起来。桌子说：“你被扔在地上，岂不是可以多活一些时间？为什么会哭得这么伤心呢？难道你想化为一堆粉末吗？”
“我是一支粉笔，我生来的愿望就是用生命去勾画同学们未来的蓝图，但现在却没事做，谁来救救我？”终于，一个好心的小女孩在扫地时发现了我，把我带回到讲桌上。当天下午，我就实现了自己为知识献身的愿望……
我的生命虽然短暂，但我活得有意义，我无怨无悔！你愿意为我喝彩吗？
联想作文篇3
水，乃万物之神。
当你从世上降临的那一刻起，你注定要和水结下不解之缘。
水是生命的起点。第一滴水的出现将意味着这个世界从此与众不同，意味着生生不息。
日本科学家发现，水具有复制，记忆等神奇的功能，在看到某些图片或听到某些语言时，会在特定的温度下显现出不同的结晶。比如，当听到“爱与感谢”的词语时，它的结晶完美无比，就像一个可爱的'小孩子，让人觉得惬意；但当它听到“我讨厌你”或“滚开”这类恶语时，它竟然破碎地无法形成结晶。如此强烈的对比让我们也感觉到，水是一种拥有灵性的物质，真诚的话语让它显露出美丽端庄的一面，而恶意的话语则让它变得十分狰狞，狼狈！水亦如此，何况是人！
每天早上起床洗脸时，我们都应该真诚地对谁说上一句“谢谢你！”同时，要从内心去赞美它，热爱它。水教会我们积极，善良地去生活，生活中如果多了一份感谢，多了一份关爱，那这样的世界怎不让人感到可爱，感到甜美呢？
永远别做懒惰的人：——水的流动诠释了一切。小溪因为缓缓流动而有了奔腾的江河；血液因为流动而有了强健的体魄。生命在于运动，一个拥有远大理想的人时时刻刻都在奋斗，坚持，努力，就像一股激流，飞涌直下，势极雄豪！让“动”成为生活的热情，让信仰成为生命延续的力量之源！
人类应该用博爱的心态去面对生活，创造奇迹。水是人类文明的精神图腾，它将和我们心连心，传递着热情，传承着希望！
让世界充满爱与关怀，去迎接灿烂辉煌的未来！
联想作文篇4
“嗒……嗒…嗒…”春天的脚步近了，近了，小草儿，树叶，花朵儿都整装待发。天终于亮了，太阳终于升起来了，燕子也飞回来了。花草树木个个争先恐后，散发出春的气息。
瞧！唯有那树上的点点绿色，悄悄地钻出来了。它是那样的安静，又是那样的可爱，这就是新的生命。
树叶微微地睁开朦胧的眼睛，它深深地吸了一口气，放大了明亮的眼睛。望见了大地万物回春，望见了小鸟欢呼雀跃。它又笑了叶儿长得更大了。
树上不知不觉添满了绿娃娃，它们在春风中嬉戏。然而，夏天就要来了……
初夏既是树叶渴望的季节，也是它最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。
秋天又到了，它们才发现自己的衣裳变了，变得金黄金黄的，如同阳光般灿烂。在它们心中，那是一个值得庆幸的季节，它们就要离开母亲，去另一个世界，并把自己的`身体奉献给泥土伯伯。它们一点儿也不恐惧，手牵着手一同跳落，忽忽悠悠地落下去……
它们坐在了湿润的泥土上，然后又被埋进了泥土，成为了泥土的一部分，在这一过程中，它们一直笑着笑着……
难道我们的人生不也需要这样吗？
应该一路走下去，一路笑着。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”人的一生不是哭就是笑，与其痛苦地活着，不如快乐地生存。只要笑一笑，没什么事情过不了。
树叶儿在冬天虽然凋零了，但是到了春天它们又会重生。人生很短暂，如果不能快乐地活着，那么生活就没有意义。
我们也要像树叶儿一样一路走下去，笑着笑着……
联想作文篇5
每当人们赞美那些挺直秀欣的树木、妩媚多姿的鲜花时，又有多少人想到了那深埋在地下、不为人所知的根呢？
在一次很偶然的机会，让我见到了根。那是一个星期六早上，我路过一个正在修建房屋的工地，工地的工人挖地时，我看到了一棵桂花树的根。“它竟然扎得如此深啊！”在一旁挖地的工人不得不发出感叹。从那时起，我也就明白了树根不被旁人所重视的原因。
它“沟沟壑壑”的表皮，没有树皮的`光滑亮泽；弯弯曲曲的身体，也没有树干的挺拔与笔直；褐色的身体颜色，也没有绿叶的明丽；默无声息，也就显示不出它的勃勃生机。其貌不美与默无声息就是它的特点。
俗话说：“落叶要归根”，而树又为何生长得如此挺拔？哦，原来是根在地下支撑着它，为它输送养料和水分。
树根何时出过地面，何时欣赏蝴蝶翩翩起舞，何时体会过和风细雨，得到人们的称赞？可是它为了养育出优质的木材，长出片片树荫，供人休息、乘凉，也能供人观赏。而它并没有顾虑个人的感受。
为了让小树茁壮成长，它不惜将自己的身体扭曲，为的只是到地底的更深处去寻找养料与水分。为了让树木更加挺拔，它不惜让自己长遍整个土地，将自己扎得更深，为的只是想让每一滴水、每一分养料都能通过树的全身。
人们何时赞扬过树根，而树根又何时抱怨过？它依旧坚持完成自己的使命，为培育出树木作贡献，这是一种十分令人敬佩的精神。
每当我想起树根，我就会想起那些托起高楼大厦，自愿担当“树根”的平凡劳动者。一辈子在田野里耕种的农民。将一生奉献给教育事业，呕心沥血工作的职业教师们。在紧要关头，冲锋献阵，保卫国家的军人……他们实在是很平凡，但他们并没有因为平凡而鄙视自己的工作。他们做事不为自己，只为了更好的服务与人民。这种舍己为公的精神不正是树根精神的体现。
我不管树根的外表如何曲折，如何不出众，我只喜欢它的内在没，它的无私奉献的精神。我赞美树根！我希望人人都能够学习树根这种为人民奉献与服务的精神。
我要高声赞美这种“树根”精神，我要呼唤更多具备这种精神的人创造祖国的未来！
联想作文篇6
当每个人那珍珠般晶莹的泪珠带着丝丝凉意与感动悄然落下时，他身边必定有一个人在无私的温暖着他的心。
在我的人生道路上，时不时的会出现一缕一缕温暖的阳光，舒服地照射在我的身上这千丝万缕的温暖，便是妈妈对我的呵护。
在回忆里，我记的我５岁那年得了腮腺炎，妈妈发现以后，不不顾一切的背上我快速地向医院奔去到了医院妈妈好像有些魂不守舍了我看着妈妈那张满头大汗，和蔼，憔悴的脸庞，结结巴巴地说：＂妈妈，你累了吧！您休息一会儿吧，我不疼＂＂不，我不累，你饿了吧，我下去给你买东西吃，你要乖乖地躺在着里哟＂看着妈妈被时间冲刷的背影，伤心的海浪立刻涌入我心，泪水浸湿了我的双眼，一滴一滴地滴在我的心头。
等了许久，熟悉的脚踏声慢慢地靠近我＂是妈妈！＂她提着一盒饭，勉强地笑着说：＂来，吃饭＂。＂您怎么没吃呢？＂我问道＂傻孩子，你吃饱了，我也就吃饱了＂这句话我到一年级才弄懂哎！妈妈这样下去，一定会累垮的。
妈妈经常给我精神上的支撑，坚持教怎样做人在我气馁的'时候，她总是在鼓励我，给我阳光，也不时的感动着我她就像我心中的太阳，在黑暗里总现得那么明亮！她给的爱一定会在我心中永恒！
联想作文篇7
花的样子千姿百态，好比西湖西施，争奇斗艳。但你却不曾发现，它们也有多愁善感的一面。
盛夏，每当走到小溪边，一朵朵正在梳妆打扮的荷花向大家展开自己羞涩的笑颜。好似一位亭亭玉立的少女，红了脸，正在与溪里的小鱼玩耍。
百合，一株株的在花坛里谈笑，微风吹来，很是讨人喜欢。白色的外衣，遮住了自己的脸庞，显得格外憔悴，但遮不住的是想回家乡的心。又好似远在他乡，正在怀念亲人的诗人，心早就随风，回了故乡。
而向日葵，总带着一张笑脸，喜欢向太阳看，登高远瞻的心不足以表达，而我们也应该有向日葵那样的精神。但我又想问问他：那么，阴雨天你怎么就低下头呢？难道快乐的你是一位“小丑”，遮挡不住你悲伤的那一面？笑脸只是一个“面具”？
野花，无名花。它总是生长在最阴暗最不起眼的角落里，常常被人们忽视。它们虽然并不像玫瑰那样高贵，也不像白兰花那样玉树临风，但它们有着坚强的品质，不向困难低头。大雨，依旧不停地下着，它们还是把头坚强地抬起，微笑着好似一位战士。出晴，彩虹在天空中划出一道弧线，我相信，这时对你最好的回报。“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。”这就是你的经历。我想对你说：“这非常值得，你的精神让我很佩服！”
花，似乎就是人，你静下心倾听它们真正的心声，你会惊奇地发现，它们也有喜怒哀乐，也有人间的悲欢离合。
联想作文篇8
花是大自然的精灵，有娇艳欲滴的攻瑰花，含苞欲放的郁金香，还有询丽彩的山菊花等。我最喜欢的是喇叭花。
喇叭花的枝是笔直而又有一点弯曲的碧绿色细条，细小的像碧绿色的线，它的叶子呈圆形，顶部确是尖的。那一片片有大有小的叶子，那么宽那心绿，小巧而繁多，像碧绿的翡翠。它们又似一顶顶绿伞。虽然它没有金银珠宝那么世俗，只有一片真实的美好。看着这些，我真想乘坐这片小船似的叶子上，在知识的海洋里乘风破浪，让我站在知识的高峰。
枝叶丛中，开满了繁星一样的喇叭花。喇叭花有鲜红的、天蓝的、淡紫的……花瓣紧紧的连在一起，组成一个边缘弯曲的五角星。花瓣中间有几根淡黄色的花蕊，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。有的盛开，有的半开，像一欠害羞的小姑娘，把她那小小的面庞都遮起来了。还有的含苞欲放，或许再过两三天，小姑娘就会勇敢地扯掉纱巾，与哥哥、姐姐们一起欣赏这个世界的风光。有的在微风中翩翩起舞，有的两三朵围在一起谈心。仔细看着喇叭花，真像一只只鲜艳的小喇叭。我好像看见无数中华儿女吹响号角，鼓舞差千千万万将士前起后继，奋勇前进。
望着这漫山遍野的喇叭花，我想了很久、很多……朴实无华的喇叭花是美的，就像深秋的小天使，给人们带来心灵的温暖。它们是开在鸟语花香的阳春三月，不是长在温暖的温室里，而是扎根在贫寒的土地上，还不正象征着祖国建设者们不择条件、默默奉献的精神。
啊！喇叭花，我要从心底唱一首赞歌，热情的歌颂你！
