教案内容的实际性可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，一份互动性的教案能够提高学生的参与度，下面是团子范文网小编为您分享的秋天主题活动教案6篇，感谢您的参阅。
秋天主题活动教案篇1
活动目标
1、初步感受秋天水果丰收的景象；
2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；
3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动准备
1、盘子一个，各种水果。
2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份
活动过程
一、欣赏秋天的音乐
二、知道秋天是丰收的季节
1、提问：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）
教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的`水果，小朋友们看一看有什么水果？
2、教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》
三、学习儿歌
1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、幼儿学说诗歌
3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。
四、果子送给好朋友
教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。
诗歌：秋天果子多
秋天像只大盘子盛满各种甜果子，
绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，
串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，
秋天主题活动教案篇2
活动目标：
1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
活动一：美丽的秋天
准备：安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)
师：秋天有哪些美丽的颜色？
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二：凉爽的秋雨
准备：在园内户外场地进行。
过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。
师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉?
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三：欣赏《秋天的雨》
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼：田野变成金黄色，柿子也红了。
幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼：秋天有各种水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的'香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)
活动四：秋景图
师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……
师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)
附：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。
秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。
秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……
秋天主题活动教案篇3
幼儿园中班科学教案：
我有好办法
中班科学：
我有好办法
活动目标：
（1）能动脑筋尝试使用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。
（2）能分析比较使用不同材料进行固定的特点。
（3）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
（4）在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。
活动过程：
1.出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。教师：秋天真美丽，这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？
2.幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。
（1）请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉）
（2）幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问：“你用什么方法固定小图片的？”
（3）幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。
（4）幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
秋天主题活动教案篇4
设计意图
秋天到了，孩子们发现树上的叶子很多都掉落在地上，他们总是喜欢拿着树叶玩，有时拿起树叶当小扇子扇风，有时捡很多的叶子一片一片穿起来当项链，玩的不亦乐乎。看着孩子们这么喜欢秋天，这么喜欢秋天的落叶，我萌发出了一个念头，和孩子们一起用秋天的产物为自己来装扮装扮，做一件新衣服、穿一串长项链，孩子们一定喜欢，于是我就根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，设计了本次活动——手工装饰活动《秋天里的装扮》。
活动目标
1.愿意参加手工活动，感受串、拓印、粘贴作品的快乐
2.能够尝试运用农作物及树叶进行服装、帽子、项链的装饰及制作。
3.逐步养成和老师一起收拾整理工具的良好习惯。
重点难点
重点：能够尝试运用农作物及树叶进行服装、帽子、项链的装饰及制作。
难点：尝试使用不同的拓印材料，进行拓印创作。
活动准备
1.经验准备：幼儿对粘贴和穿孔有操作经验。
2.物质准备：
（1）拓印：纸衣服、各色颜料、各种果实及根茎、抹布等。
粘贴：不织布衣服、帽子模具、树叶、双面胶等。
穿：打好孔的花生壳、山楂、树叶、玉米皮等。
（2）多媒体电视、《秋天到了》音乐、图片等。
活动过程
一、情景引入，教师和幼儿一起表演唱《秋天到了》，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问：我们的歌曲里都唱到什么了？
2．出示图片，播放录音，引出装扮活动主题。“小朋友们好，我是小兔子，我的生日要到了，请你们都来参加我的生日会，记得要穿上漂亮的衣服哟！”
二、通过老师与幼儿的互动，引出拓印工具的使用方法。
1.情境导入，欣赏教师参加生日会制作的衣服，引出拓印装饰法，激发幼儿尝试的愿望。提问：请幼儿看一看、说一说教师参加生日会制作的衣服图案是怎么做的？
2.教师边说儿歌边演示树叶拓印的方法，即：“小小树叶洗个澡，轻轻拿起抖一抖，躺在床上睡一觉，一觉醒来变了样”。
3.请个别幼儿帮助教师拓印装饰衣服。
三、幼儿自己尝试装饰漂亮的衣服、帽子，制作项链，教师进行指导。
要求：
（1）选择你喜欢的方式装饰漂亮的衣服、帽子、制作项链。
（2）需要时及时用小抹布擦擦手，使用双面胶撕下来的纸片放在小筐里。
（3）听到音乐和老师一起收拾干净再回到座位。
2.指导：
（1）大胆使用工具及使用方法上的指导。
（2）卫生习惯方面的指导。
四、欣赏、交流幼儿的作品，教师进行经验提升。
1.提问：你是用什么方法让衣服、帽子变漂亮的呀？这个漂亮的花纹是怎么做出来呀？项链是用什么穿成的呀？
2.小结：原来生活中很多的东西都可以使用，制作、装饰衣服，装扮自己，使我们更加漂亮。
五、活动延伸：在生活中，还可以继续寻找秋天里的各种物品，装饰自己，制作不同的作品，我们可
以到幼儿园的种植园里再去找一找，好吗？
六、自然结束：
引导幼儿把做好的项链送给客人老师，在《秋天来了》音乐的伴奏下，穿着漂亮的衣服，戴着项
链去参加生日会，体验成功的快乐。
活动反思
四、活动反思优点与不足：
（一）优点：
教师方面：
1.活动目标制定的比较适合本班幼儿的发展，幼儿在情境引入后，能大胆猜测，大胆尝试，装扮漂亮的服装、帽子、项链。
2.内容、材料的选择贴近幼儿的生活，能调动幼儿的积极性，增强了幼儿用秋天的树叶和果实根茎进行创作的兴趣，起到了良好的效果。
3.环节安排恰当合理，能抓住重难点。使幼儿大胆、自由的尝试创作。活动中孩子们的主动性、创造性很强，使活动层层进行。
4、活动的游戏性、趣味性强。如： 小兔子过生日情境引入，增强活动的趣味性，激发幼儿的兴趣；教师示范拓印方法时，把拓印的方法编成了幼儿通俗易懂、富有童趣的小儿歌，孩子听了觉得很有趣；孩子们制作完的衣服、项链能及时穿戴好，让幼儿很有成就感，感到快乐！
5、整合五大领域、渗透教育：引导幼儿和客人老师打招呼、说再见等礼貌用语，预社会领域相整合；为幼儿提供的多种制作方式里，穿的方式能促进幼儿小肌肉的发展，与健康领域相整合。幼儿方面：
致力于幼儿园师资专业化成长
1.幼儿在活动中兴趣很高，能积极参加活动，积极尝试大胆制作。
2.大多数幼儿能完成目标，幼儿有成功感，常规较好。
（二）不足：
1.教师提问语言不够简练，教授部分应该再简练一些。
2.幼儿自由创作时，给幼儿的创造空间应该更大一些，引导幼儿积极尝试新方法创作。
3.在组织时，课堂气氛再活跃一些，把课堂秩序变得灵活、机智。
4.幼儿制作结束后，个别幼儿能和老师一起收拾整理材料工具，但是部分幼儿没有收拾整理的意识，还需要老师多提醒，慢慢培养。
5.教师之间的配合还不是很默契，我们班的叶老师是一名新教师，今年第一年工作，年龄比较小，配班的经验也少，在指导幼儿时可能会多多少少出现一些小问题，如：着急动手帮助幼儿的问题、语言指导不到位等。
秋天主题活动教案篇5
一、设计思路：
根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
二、主要内容与要求：
1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
三、主题情景脉络：
四、预设活动方案
落叶飘飘
户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：
在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：数——感知形状的大、小，数量的多，少。有目的地观察周围的自然物。语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
主要活动提示：
小虫子的聚会
在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：
喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
主要活动提示：
超级水果吧
又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。
主要内容与要求：
在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。
五、教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
秋天主题活动教案篇6
执教意图：本次活动参照江苏省第三届幼儿园教育活动展评。本人自认先天的音乐素质并不是很好，首次担任所谓“示范课”的'执教也颇感压力，之所以选择本次音乐活动，是因为我很欣赏其中采用图谱帮助幼儿解决对复杂歌词进行理解记忆的教学方法，它有利于孩子循序渐进地把握歌曲中的难点。我想通过本次“示范课”的方式让更多的老师了解这种歌唱教学的方式，相信很多老师会更好地利用自身的音乐素养，把握得更好。
活动目标
1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。
2、通过图谱理解记忆歌词，能正确根据图谱演唱。
活动准备图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒
活动过程
一、复习学过的歌曲
提问：你们会唱歌吗？你们会唱什么歌？一起来唱好吗？
二、学习新歌
（一）教师无伴奏清唱歌曲，幼儿初步理解歌词
1、出示歌名字卡《秋天里来》。
今天，王老师也为你们带来一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里来》
2、教师清唱第一遍。钢琴前奏。
要求：先听老师唱，我唱的时候要仔细的听，听一听歌曲里面都唱了些什么？
强调要求：刚才老师提的什么要求？
教师演唱后，提问：你听到歌曲里唱了些什么？
根据幼儿回答，教师出示相应图卡。
针对图卡可以提出辅助问题：你们知道哪个是蛐蛐？哪个是蝈蝈吗？认识丰收两个字。什么叫山冈？
还有谁听到了其他的歌词？
3、教师清唱第二遍，提出要求：这一次要听得更仔细了，把没有找到的歌词都找到。
