一份结构清晰的方案可以帮助我们更好地掌控项目的时间管理，提升执行力，活动的成功与否往往取决于方案的质量，只有认真撰写，才能确保顺利举行，团子范文网小编今天就为您带来了班级书香活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
班级书香活动方案篇1
一、活动宗旨：
让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍的好习惯。在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变，促进学生个性特长的和谐发展。
二、活动目的：
1、在以往读书节的基础上，继续引领和推动我校诵读活动的深入开展，构建有特色的书香校园文化。
2、倡导我校学生、教师、家长“好读书、读好书”的风尚，提升师生素质，促进家庭文化氛围的形成。
3、通过读书月活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴。
三、活动主题：
读中外名著，树纯真心灵
四、活动口号：
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
五、组织人员：
组长：陈玉红、
副组长：陆如松郝新征
成员：全校教师
六、活动时间：
xx年9月1日——9月30日
七、活动安排：
第一阶段：启动阶段（9月1日——9月4日）
1、启动仪式
①举行“读书节”开幕式。
②明确本届读书活动主题，活动口号。
③倡导师生共读。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅，出宣传窗。
②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的`书香。
第二阶段：活动阶段（9月5日——9月28日）
1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“换一本书，交一个朋友”、“报刊剪辑”等活动。
2、一次好书交换活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。
3、开设“导读课”
语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。
4、诵读“经典古诗词”
开展诵读经典古诗词活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！
5、开展校级征文及演讲比赛
举行“读后感”征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。
6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。
第三阶段，评比总结、闭幕式（9月29日——9月30日）
1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。）
2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。
八、活动要求：
1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
班级书香活动方案篇2
为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
一、活动目标：
通过读书的有关活动，引导学生与好书交真正的朋友，营造良好的.读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
二、活动口号：
“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
三、活动构想：
1、制订班级古诗词朗诵计划：根据班级朗诵古诗词的要求，一个星期背诵三首古诗。
2、教室内设图书角，张贴一些有关读书的名人名言，在设计一张读书评比表，鼓励学生多读好书，增长知识。
3、建立学生小书库：
（1）读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）要求每个学生书包里每天都存有一本的课外书。
4、建立好书交换站：同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
5、班级积极开展阅读活动，促进学生多读书、读好书。
6、班级定期开展诗歌朗诵会，并组织小书虫介绍读书的方法。
7、上好阅读课
学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。并且树立读书活动优秀学生典型。推动班级读书活动地深入开展。 “读万卷书，行万里路。”相信我们班一定能书香四溢、花开满地！
班级书香活动方案篇3
一、指导思想：
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我校开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我校书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。
二、活动目标：
1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。读书俱乐部成员的学生在本学期能读我校“好书伴我成长”推荐的相应年级必读书目三分之一以上的量及读书笔记，其他学生至少读完6本书，并能按要求完成有关读书任务。
2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的.班级。
三、活动口号：“我读书，我快乐”。
四、建设过程：
综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成以及参与“书香校园”建设活动等情况进行评比，具体细则如下：
（一）组织与制度（20分）
1、组织健全。落实专人负责管理，有图书登记簿、借阅记载。
2、制定有针对性的书香班级计划，目标。
3、制定、完善班级有关读书制度。如读书奖惩制度、班级阅读之星评比等。
4、制度执行到位，措施到位，检查到位。
（二）图书角建设（25分）
1、建立班级图书角，筹集具有班级人均一册以上的图书供班级学生阅读。
2、制定规范的切合班级学生实际的图书借阅制度，确保图书整洁完好，正常流动。
3、进行具有特色的班容布置，班级阵地建设有特色，班级有粘贴读书名句、名言，能体现较为浓厚的书香文化气息。
4、班容、班貌整洁大方，布置合理。
（三）阅读习惯（25分）
1、班级学生积极参与课外阅读，每天安排有专门的阅读时间，培养学生记读书笔记的良好习惯。晨读能按学校要求开展读书活动，纪律好，读书氛围浓，有良好的阅读习惯。
2、学生积极到学校图书室阅览室借阅图书，借阅量达到规定要求，每位学生每学期在图书室借阅图书六册以上。
3、有珍惜图书、爱护图书的良好习惯。
（四）活动开展（30分）
1、积极组织有效的读书活动，开展阅读交流活动，按学校要求开展课前三分钟活动，教师组织指导到位。
2、能阅读规定数量的古诗词语，具有一定的朗读能力。完成我校拟定的“好书伴我成长”阅读书目推荐的相应班级目录量四分之一的书目。
3、按学校要求开展相应活动，1-6年级每学期举行二次班级读书活动（美诗文朗诵、讲故事、读书笔记展评、古诗背诵、读书手抄报评选、读书征文等），3-6年级每学期制作2期手抄报。
（五）获奖与特色（附加）（10分）
1、积极参与学校组织的书香校园创建系列活动或竞赛，分团体个人记入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖分别加4、3、2分，个人加3、2、1分；
2、学生积极参加书香班级有关活动获镇级以上奖励，一、二、三等奖分别加5、3、2分。五、评定办法及表彰奖励
1、评定范围：从全校参与“书香校园”建设的所有班级中分学段进行评比。即1-2年级评3个，3-4年级评3个，5-6年级评4个。（注：考核未达到规定要求的，不能评为书香班级。）
2、“书香班级”每学期评选一次，每学期根据书香班级评分细则，期初对“组织与制度”、“图书角建设”进行检查评比，期末对“阅读习惯”、“活动开展”、“获奖与特色”进行评比，根据两次得分的合计分高低，评选出每学段书香班级。
3、获得“书香班级”称号的班级，学校在期末进行表彰，授予“书香班级”标志牌。“书香班级”优先享受学校先进班级待遇，“书香班级”班主任优先享受学校先进待遇。
4、对在书香校园建设活动中工作不力，工作效果较差的班级和教师按学校教师工作量化考核相关规定执行。
附学校“书香班级”建设活动领导小组：组长：
副组长：
成员：
三岔小学“书香班级”建设活动领导小组
二0一一年四月
遵义县三岔小学
班级书香活动方案篇4
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
(一)营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
(二)明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
(三)开展阅读活动
1、学生读书活动
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的.重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
(5)评比“书香家庭”。
四、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
班级书香活动方案篇5
一、活动目的
给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力。
二、活动时间：
4月xx日中午
三、活动地点：
南操场足球场地（四年级中线以东，五年级中线以西）
每个班级5个摊位，每个摊位可安排2名学生摆摊。（摊位具体位置见下图）
四、参加人员：
五年级全体师生
五、活动准备：
1、每个班准备一张宣传海报，联系房丽媛老师，领取一个画架，将海报贴画架上，进行个性化装饰，当天摆放于自己班级的第一个摊位前。
2、布置学生准备几本闲置书籍，为每一本书制作图书漂流卡，可以写下自己的留言与祝福，并贴于书籍的扉页。
3、按照自愿报名的原则，结合带来书籍的多少，挑选10名摊主，每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天，在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换。
4、交换规则：自愿交换、自由交易；两人达成交易后，不得反悔。
5、结束活动后，各班要收拾好环境卫生。
六、活动流程及人员安排
1、4月xx日午饭后，班主任联系林慧媛老师，领取5个小方墩子，摆放于自己班级的摊位上，用于标记摊位的位置，4.1，5.1先摆放好，其他班级以4.1，5.1为标准，摆放整齐。
2、12点10分前，所有摊位的摊主就位，书籍摆放好。除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的.学生。
3、12点15分，四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，开始互换图书。先浏览四年级的摊位，10分钟后，可以到五年级摊位挑选。
4、12点25分，五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，先浏览四年级的摊位，再到五年级摊位。
5、四、五年级其他老师（训练队除外）到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生。
6、横幅：xx
东西两个球门上悬挂横幅——“闲置交换
共享书香”xx小学图书跳蚤市场
7、摄影：xx（总）
班主任：每个班上交至少6张照片，
（1）摆摊前在教室写漂流卡、留言卡，或展示自己要交换的书籍。
（2）整理摊位、招揽顾客
（3）海报、或摊主与海报合影等
（4）图书交换场面1
（5）图书交换场面2
（6）换到好书的开心、三两人席地而坐读书等。
照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。
8、根据学校安排，听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。
未尽事宜，另行通知。
班级书香活动方案篇6
为进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，切实落实学校“创建书香校园”的目标，决定在全校开展以“沐浴书香、灵慧成长、厚学修身”为主题的“书香班级”评比活动，现将评比的有关事项作如下说明：
一、评选范围
以全校参与读书活动的所有班级为对象（36年级）。
二、评选条件
综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比（实得分100分）。板块具体要求得分10101010102001010班级
1、图书馆开放通知、图书馆发放的借阅制度（张贴上墙）。
2、本班有专门的图书管理员，并能准时到图书馆上岗。（缺岗文化建设（30）一次扣1分/人，扣完为止）
3、进行具有本班特色的班级布置，利用黑板报设立相关读书成果展示园地，营造书香文化气息。班级1、全体学生都能积极热情地进行课外阅读，每学期班级借阅率阅读排名为第1，2，3名，分别记10，6，4分。氛围2、每班每学期各班出一张有质量的读书小报。形成（70）
3、学生文章被校学校图书馆网站录用每篇计2分，最高得20分。（网站用户名注册采用实名制、用户名为姓名加班级）
4、各班每学期上交2篇读书心得，每篇计5分，最高10分。
5、各班每学期上交5本优秀的摘抄本，完成即加分。
6、学期结束，图书归还率为100%，只要有书未归还或丢失后也不及时赔偿，不得分。
三、活动时间安排：
20xx年3月20xx年6月。
四、评比办法：
1、各年级评选一个在读书活动中表现出色的班级为“书香班级”。
2、凡获得“书香班级”称号的班级按《奖励性绩效工资实施方案》执行。
改变，从阅读开始
记我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动
我校文化底蕴深厚，倡导“学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气”的校园文化。作为向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。20xx年，我校图书馆被评为“肥城市示范图书馆”，本学期，尽管学校资金有限，还是抽出一部分来购买各类新书百余册，为学生的阅读创造了有利条件。
为了进一步激发大家阅读的.兴趣，学校依托图书馆的力量，以阅读教育为起点，着眼于学生的终身发展，开展了“书香班级”和“读书能手”评选活动。活动以一学期的“班级借阅率”和“读者借阅排行榜”为依据进行的，“班级借阅率”前四名为“书香班级”，“读者借阅排行榜”前十二名为“读书能手”。学生的参与度很高，一时间全校形成了良好的读书氛围，达到了本次评选活动“让每个学生亲近书本，喜爱读书，学会读书”的目的。
我校图书馆还非常重视学生图书管理员的选拔、培养和管理。图书馆对管理员实行“星级”考核制度，学期结束时根据星级评定优秀图书管理员。
“最是书香能致远”，我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动虽然落下了帷幕，但，改变，就从阅读开始，书香将溢满校园，伴随学生快乐、健康地成长。
附：“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选结果荣誉称号书香班级读书能手优秀图书管理员获奖名单六（1）、五（3）、四（1）、三（1）坡庄小学
