我们可以通过工作总结来不断的提升自我，心态决定一切，在写工作总结的时候一定要保持积极向上的心态，团子范文网小编今天就为您带来了学校半年度工作总结精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
学校半年度工作总结篇1
20xx年，我校以先进的教学思想为指导，以教学为中心，以严格精细的管理为抓手，以切实提高教学质量为原则，以提升办学水平为目标，全面开创教学工作新局面，为天有高中的腾飞插上强劲的翅膀。
一、强化学习意识，以新的教学理念充实丰富教师思想。
自古以来，教师的职业被誉为“传道，授业，解惑”的阳光职业，随着社会的不断发展，教师职业被赋予更广泛的内容，但有一点是不变的，那就是“育人”的工作。一直以来，我们坚持“先成人后成才”的办学思想，立足学生实际，为学生终身可持续发展打基础。
1、以爱治教，全面实施赏识教育。
冰心老人说过：有爱，就有一切。爱是开启心灵智慧的钥匙。我们号召全体教师要爱学校，爱岗位，爱学生。把学生的成长与我们从事的事业联系起来，不断增强爱的情感。教师对学生的爱是博大的无私的，爱一切的学生，爱学生的一切。爱是真情付出，爱是严格管理，只要你是“捧一颗真心来”，学生是会理解的，感恩老师的。真心关爱每一位学生，你就会不断发现学生身上不同的闪光点，学生的每一个闪光点被老师发掘，鼓励，欣赏，它所迸发出的智慧火花将是无法估量的。只有真爱，才能发掘学生的闪光点；一个闪光点的发掘，可以成为人生辉煌的火炬。
本学期期中考试结束后，我们专门组织召开了以“爱”为主题的教学研讨会，树立了六位“以爱治教，欣赏教育”的氛围，在社会上引起来强烈反响，家长们欣慰地说：把孩子送到天有高中读书，我们放心。
2、以基础为主，全面提高学生素质。
高中阶段学习是人生最艰苦的磨砺期，也是人生成就的关键期。学生学习时间长、强度高、压力大。尤其我们学校学生基础差，线下生多，正线生少，高分学生微乎其微。所以，我们立足基础，全面落实“一本书“的指导思想。那就是所有高考科目只用一本同步训练辅导资料，在吃透教材的基础上，要认真彻底地弄清楚教辅训练题。我们形象地称之为是“一本书洗澡”主义，真正把这本资料书“洗”干净“洗”透彻，避免东拼西凑资料泛滥影响教学效果的现象。
3、以课内比较学为主线，转变教学理念。
本学期我们把课内比较学作为教师业务提高的主要内容之一，帮助教师把握课改精神，增加对课改的艰巨性的认识和提高对课改的责任感，全员参与比较学的实践活动。通过对课改的实践，转变教学观念，更新教学理念，变单一的知识传授为学生的主动学习，让学生在学习中学会学习，学会发展，学会合作，学会生存。
同时，我们特别注意新教材的研究，研究教材方法的多样性，研究新旧教材的关系和差异，研究新教材与师生的适应性，研究课改实施与学生评价的关系等等，全面有效推进新课改的实施，取得了阶段性的成果。
二、严格教学管理，不断完善过程管理与绩效评价机制。
我们借鉴一中、实验高中先进的管理模式，结合xx高中具体实际，进一步完善了教学过程管理和绩效考核机制。
1、教学过程管理是持之以恒落实教学常规的具体有效的措施。
我们制定处《教学过程管理评价方案》并设立教学过程管理奖，从五个方面进行评价。包括基本要求、备课要求、课改要求、批改要求、辅导要求。每个方面细化到每一小条，每一条都以分数进行量化。教学过程的管理执行，一方面由每天行政值班领导进行考核。另一方面教务处设立过程管理考核员，天天检查，节节检查。小到教师仪表服饰，大到备课、上课。同时，对老师考勤还要实行上下班指纹考核。每月一次结算，直接与该月过程管理奖挂钩， 按月随工资发放。每学期，分期中、期末我们还要进行两次学生测评。学生测评分两部分进行：一是填表进行文字调查，二是填卡，考核计分。最后，将具体考评分计入综合评价，并作为教师续聘的重要依据。所有这些过程管理都用具体分值量化，做到细化、精华、科学化，可操作性强。《教学过程管理评价方案》的制定和实施，充分调动了教师的积极性，进一步规范了教师的教学行为，从制度上保证了教学质量的稳步提高。
2、教学绩效评价机制。
由于我们学校学生数量有限，班级差异大，为了制定科学有效的评价机制，我们反复征求老师意见，并经教职工大会通过，修订完善了绩效评价制度。评价对象分二个层次：一是所有任教学科，二是所有班级集体。评价分期中、期末，每期两次。学科评价按平均分、高分率、有效率、提高率四项指标计分。班级考核则按高级指标（分一本、二本、三本、省线），目标数完全情况计分，变一年备考为三备考，人人有任务，每班有指标，既要各学科充分发扬成绩，也促使各学科之间协调发展，同时，还要及时做好培优补差，查漏补缺工作。教学绩效奖是教师工资的重要组成部分。每月不少于1000元的绩效奖分期中、期末两次发放，直接依据就是以上考评的具体分数，打破了干好干坏一个样，干与不干一个样的分配机制，优劳优得，多劳多得，使得广大教师珍惜时间、义务辅导、代课不计报酬蔚然成风，教学质量明显上升。
3、既重过程亦重绩效。
教学过程的严格管理与教学绩效的科学评价，成为调动教师积极性的最有效的支点，二者相辅相成。我们清醒地认识到：过程是绩效的切实保证，只有严格的过程才有良好的绩效。没有过程的绩效是虚假的绩效，是无木之本，是空中楼阁，是投机，抑或是偶然。当然。没有绩效的过程是无用的过程，是不完善的过程。所以，我们既重过程亦重绩效。二者不可偏颇。
三、坚持集体教研，稳步推进教学质量的整体提高。
教研出效益，教研出成果。这是每一个教师都心知肚明的共识。但是如何抓好教研，可谓是仁者见仁，智者见智。我们将集体备课作为教学教研的突破口，期初各备课组各学科结合具体实际，确订全期教研计划，落实学校提出的教研重点课题--精讲多练。在“精讲多练”指导思想的要求下，我们明确提出“还给学生一刻钟”，要求每节课都要至少留给学生一刻钟的训练时间。为了将集体备课落到实处，我们采取了以下的措施：
（一）学校领导身先士卒，亲自挂帅。四位校长包干全校10个教研组的备课任务，确保每个学科每周集体备课时都有主要领导参加，并且还要发表指导性意见。由于主要领导参加了教研，有效地确保每次集体备课都按程序进行，避免走过场的形式主义。
（二）确保集体备课时间。在期初课程表上，每个学科就安排了一个专门的单位时间进行集体备课，确保所有该科教师能够集中精力按时参加。
（三）制订集体备课的具体程序。每次集体备课要清点人数，互相检查上一周备课、听课、练习处理情况，人数多的备课组每周要听课、评课，人数少的备课组两周一次。中心发言人汇报一周教学，体会，练习处理情况，周考试题设想等等。所有参加教研老师必须做到提前备课，人人发言。评课必须做到“三个一点”（肯定一点成绩，指出一点不足，提出一点建议）。
（四）集体备课与平时教学有机统一。集体备课在我们学校已经形成一种常规有序的工作，是教学过程的一个重要环节。除了每周一次集体备课，老师之间互相听课常态化，便于及时总结交流教学中的得与失，有利于及时调整平时的教学工作。形成了“人人参与教研”的良好风气，使得一大批年青教师脱颖而出。仅本学期参加各级教研活动获奖就达18人次，占全体教师1/3.
四、优胜略汰，全面优化教师队伍。
教师，是学校的宝贵重要资源，是教学质量的直接保证。为了提高教学质量增强的后劲，我们严把教师关。首先，我们严把“进入关”。学校成立由校长桂帅、骨干教师参加的招聘专班，建立了资料库。凡是新进的老师必须经过严格的笔试、口试、面试，优秀教师方能进入我校任教。我们不拘一格，面向全国选聘英才，原则上，必须是工作三年以上，60岁以下的优秀教师才有资格参加应聘。二是优厚的待遇吸引人才。我们尽可能压缩较低的行政经费，减少管理成本，将有限的经费倾斜到教学一线。制定科学的分配机制，做到“多劳多得，优劳优得”，打破了平均主义的分配机制，使教师积极性充分提高。三是严格管理，使教师的综合素质全面提高。在思想上，我们确立了“天有高中六大精神”，以“六大精神”来武装教师头脑，对照精神找差距、立目标。在行动上，我们用严格的管理制度来规范、约束教学行为。全体教师心顺气顺，工作紧张有序，虽苦犹乐。真正让天有高中成为广大教师可以依赖终生的地方，成为广大青年教师为之奋斗实现人生价值的良好平台。
学校半年度工作总结篇2
“以人为本 生命至上 科学发展 安全发展”，这是我校安全管理工作理念，是我校全体教职员工的安全工作目标。在本学年度，我校安全教育工作主要做了以下工作。
一、加强领导，明确责任
学校成立了“校安全工作领导小组”，由-x校长任组长，-x副组长，各班班主任为组员。
我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为四大块，并明确了相应的责任部门：一是门卫、保安的管理和校门及周边治安环境，由校保卫处负责;二是电器和各项安全防护设施建设 学校后勤负责;三、是教学过程安全(包括体育运动、学科实验室操作等)由校教务处负责;四是教室安全和学生安全教育，由各班班主任负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，分解到教学班，各班再分解每个同学，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。
二、完善制度，强化管理，措施到位，健全管理网络
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。教职员工实行一岗双责制。
2、签订责任书。学校和班主任、任课教师、后勤人员层层签订责任书，明确各自的职责;将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、学校安装监视器。不断完善“技防”措施。
4、不断完善学校安全保卫工作规章制度。为使学校安全工作能够正常有序的开展，我们在原有各项职责制度的基础上，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及寄宿生管理、门卫值班、巡逻值班、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审批，制定活动预案。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
5、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了紧急情况处理预案，并在全体教职工大会上进行宣讲。
6、执行车辆的规范管理制度。凡未满12周岁的学生严禁骑自行车上学和上路。年满12周岁的学生如骑自行车上学，必须经过学校和班主任的考核才能骑自行车上学，且必须签订安全责任书，要求车闸、车铃、车锁齐全，车况良好，严格遵守道路交通规则。在这种长效机制下我校广大师生逐渐养成了自觉遵守交通规则的良好习惯。
7、加强学生上、放学和午间管理。为了使学生安全出校门，学校坚持《放学路队制》。在学生上、下学高峰期，安排专人负责路队进出校门，维护学校门口的交通秩序。如：安排老师疏通上、下学的路队;校门口有校领导和老师维护秩序;学校少先队有专人负责检查路队出入校门情况，发现问题及时解决。每天安排领导、教师值班，这样有效地解决了学生上、下学、午间的安全由于此项工作到位，为上下学开辟了绿色的通道，有效的保证了学生的安全。
8、狠抓安全隐患排查工作。安全工作领导小组一月一次安全隐患大排查;班级一学期至少一次隐患排查;学生家中消防隐患一年一查。
三、广泛宣传，加强教育，促进自护，提高安全意识。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。
四、齐抓共管群防群治，确保学生安全
1、学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极教育局安全办、派出所、交警大队等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制、交通等安全教育活动，取得了良好的教育效果。
2、在教育立场上，家长的愿望与学校的教育目标是一致的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有每学期一次的家长会，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个孩子心理健康成长等，传递着学校和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径;还有那些固定的充满人文气息的《给家长的一封信》，提示家长假期关注学生安全和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加密切。也填补假期学生安全管理的空白。
学校半年度工作总结篇3
20xx—20xx第一学期对于我们学校来说是一个非常不寻常的学期，因为我们要迎接“义务教育学校现代化建设标准”的提升验收。这对于我们并校时间很短、规模较大的学校来说，既是一个巨大的挑战，又是一个全面提升的契机。“标准化”提升验收的顺利通过，证明了我们学校在方方面面得到了发展与提升。为此，学校的教育科研工作也随之提升了一定的高度。现将学校教育科研工作情况总结如下。
一、校领导高度重视，积极参与并指导教育科研活动，使我校的教育科研工作，良性发展，取得成效。
学校领导对教育科研工作高度重视，把“科研兴校”作为提升学校各种工作成效的出发点。针对教育科研工作从学期初的指导制定教育科研计划，到学校每次集中开展教育科研活动都积极参与并作出有针对性地指导，特别是学校的四位校长都主动参加了课题研究工作。这身体力行的做法，为全校教师开展教育科研工作确实带了一个好头。这就为我校在本学期的教育科研工作的有效开展，以及能够取得较好的成果奠定了扎实的基础。
二、本学期进一步围绕实施“高效课堂教学”这一主旋律，开展行之有效的采取多种形式的教育科研活动。
实现课堂教学的“高效”与“减负”是课程改革的主旋律。本学期结合总结上学期在实施课堂高效教学成果的基础上，进一步有效地开展这方面的多种形式的探究活动。
1.开展实施高效教学的培训活动
在校内，通过广泛搜集国内外有关实施高效教学的成果，适时进行教师的全员培训活动。培训中不仅有理论与实践成果的讲解，更有校领导、县级学科带头人、县级骨干教师，以及我校的有关《实施高效教学的策略与方法》课题组成员教师进行主讲，有了他们生动而丰富的经验介绍，这就使培训活动收到了实实在在的成效。全体教师，进一步丰富的教育理论，汲取了成功的经验，开拓的课改的新路。在校外，积极参加上级部门组织的教育科研培训活动，回到学校，又把培训的内容及时传达给每一位教师，这样就会更大地加快了全体教师的教育观念的转变。
2.开展了“校级学术论坛”活动。
开展“校级学术论坛”活动，其意义十分重大。它能够及时地在校内交流教师近期的教科研成果，学到的先进的教育教学理论与成果，达到取长补短，共同进步的目的。本学期就是本着此目的开展了两次“校级学术论坛”，由于准备充分，参加论坛教师的高度重视，全体教师的热情参与收到了预期的成果。
3.开展了课题阶段成果的经验介绍与亮成果课的活动。
“以课题研究为载体，强化教育教学理论学习，反思教学方法，催生课堂高效教学”这是本学期为迎接“义务教育学校现代化建设标准”的提升验收，我校新确定的教育科研特色。把课题研究成果及时应用到课堂教学，达到改进与完善课题研究成果，以此实现课题研究成果的最大化和实效性。本学期共有四项县级课题的研究，学校教科研中心在及时指导这些课题研究的同时，与教育处结合在“人人亮一节满意课”、“骨干教师亮示范课”以及迎接“开放日”等活动中，开展课题成果亮课活动，结合说课评课活动，成员教师就此把自己的课题研究经验、成果进行交流。在迎接“标准化”提升验收，全面开展“教师业务提升”的活动中，县级课题组成员教师热情主动地帮助其他教师提升理论、指导备课、辅助制作课件、改进教法，以及如何全面正确地反思自己的教学等内容。可以说，课题研究提升了我县的整体教学水平。
4.扎扎实实开展课题研究，取得显著成果
（1）课题研究成果显著，进一步形成了我校的教育科研特色——“以课题研究为载体，强化理论学习，反思教学方法，催生课堂高效教学。”
在这一特色的创建下，20xx年7月县级实验专题研究《“先学后教，当堂训”的有效设计研究》结题；20xx年12月《实施小学高效教学的策略与方法》结题。正在研究的县级课题有县级市炎专题研究《催生高效教学的提问设计的研究》；县级课题《快乐学习，当堂运用以及《农村小学法制教育研究》和《少教多学，以学定教》。
（2）课题的研究提高了教师的教育理论水平，以及教学能力、科研手段的提高本学期有及，近二十多篇论文获得县级优秀奖项，多篇论文已经参评市级“创新论文”的评选。
（3）张素洁、刘文涛、吕中顺、苏薪宇等十几名同志荣获县级“教科研优秀工作者”“县级百名教科研能手”“县级教科研优秀教师”以及“县级优秀会员”等称号。
三、今后打算
要努力把课题研究向纵深发展，力争做到早出成果，早投入并指导教学改革；进一步围绕课题研究锤炼“我的模式”“我的课”，为真正实现课堂高效教学开创新路；结合课题研究，积极开展“一师一优课，一课一名师”活动，充分发挥以“教科研为先导”的作用。
学校半年度工作总结篇4
20xx即将过去，我作为x年x月开始着手进行人事制度改革的筹备工作。为很好的完成这次人事制度改革，在领导下。我们开始着手草拟各岗位说明书、各岗位任职资格、机构人员设置方案等。
从人事制度改革的程序操作上，我们遵照上级的要求，制学习培训。今年，共组织多定出切实可行的改革方案。并组织学习了人事制度改革的相关文件，并对各项改革方法进行了详细的讲解。为达到改革的目的，充分调动大家工作学习的积极性，我们抓住改革的两个关键：
一、是实行全员聘用制。
二、是制定合理的内部分配方案。
为充分体现民主，我们征询了每位同事的意见，并于订了聘用合同。
三、抓好党建工作
1、今年x月，我们对名预备党员认真进行了严格的政治审查，并经过党委会的全体表决，发展为正式党员，为党组织注入了新鲜血液。
2、加强政治理论学习，把思想政治工作放在重要位置来抓。今年我党召开了x党工委评为先进单位。
4、不断完善了干部职工人事信息，使干部职工人事档案管理工作规范化、信息化。
四、工作思路
政工科将紧紧围绕办公室中心工作，切实改进机关作风，优化人力资源配置，提高执行力。
做好以下三个方面：
（一）是加强学习。学习相关的法律法规和业务知识。
（二）是增强服务意识。热情为机关工作人员做好服务，做好贴心人。
（三）是提高执行力。在今后的工作中多锻炼、多思考、尽职尽责，当好“大内情”。
学校半年度工作总结篇5
我们学校一年来一直坚持从严治教，在学校收费方面，认真贯彻上级指示精神，狠抓政策落实，学生家长、社会对学校收费工作非常满意，为推进学校乱收费的治理工作，学校从大局着眼，小处着手，经常进行自检自查。
一、贯彻精神、树立形象
学校能认真学习教育部周济部长的讲话：“治理学校乱收费，是切实减轻群众负担的一项重大措施，事关广大人民群众的切身利益，事关学校乃至全社会的稳定，也关系到教育事业的健康、持续发展。当前，一些地方学校乱收费现象屡禁不止，已经成为一个热点问题，不但加重了群众负担，败坏了社会风气，也严重损害了教育的声誉与形象，引起一些地方群众的强烈不满。我们学校领导对此有正确的认识，在学习的基础上，又进一步统一了思想，严肃了纪律，坚决贯彻“从严治教，规范管理”的方针，珍惜教育形象，不折不扣贯彻执行上级关于学校收费管理的各项规定，并按照上级的统一部署，认真查摆我校收费行为，没有发现存在的问题。按周济部长强调的，今年，治理学校乱收费工作的总体要求：“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实。”坚决刹住乱收费现象蔓延的势头，逐步完善治理乱收费的监督制约机制;组建了治理三乱领导小组、袁寨小学治理乱办班乱收费检查小组和以家长为成员的校外义务监督员队伍以及收费校务公开的保障机制。
二、注重宣传、突出重点
我们治理学校乱收费工作能注重宣传、突出重点：
1、充分利用墙(板)报、宣传栏等形式扩大宣传力度，使广大家长和社会了解国家关于义务教育收费的政策，澄清对教育收费的模糊认识。 2、严格按照县教育局、县物价局、县财政局收费管理暂行办法的通知收费。3、严禁擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围。4、要禁止任何部门通过学校向学生搭车收费。5、要积极推行校务公开和收费公示制度，实行收费审计制度。6、学校收费问题事关学生家长的切身利益，事关教育事业的持续健康发展，学校要坚决从严治教，高度重视治理乱收费工作，采取行之有效的措施，为坚决刹住学校乱收费这股不正之风做出我们的贡献。
三、齐抓共管、防范未然
按教育部“一费制”要求，除按规定的项目和标准收费外，学校不得再向学生收取其他任何费用。 一年来，学校始终都把治理中小学乱收费作为纠正行业不正之风的重点工作来抓，按照“谁主管谁负责”的原则，形成了“校长统一领导，各部门齐抓共管”的领导体制，在我校还形成了层层检查和整改的责任制，加大了从源头治理和预防力度。从整体上看，经过一年的努力，我们学校无乱收费情况。
四、建章立制、狠抓落实
我们在深入学习、树立形象，广泛宣传、突出重点，齐抓共管、防范蔚然的基础上，能及时设立收费的规章制度，有力的促进了这项工作的落实情况。
1、不准擅立项目、擅自提高标准和扩大范围收费，必须严格按照县物价、财政、教育三家的文件执行。
2、不准在规定书目之外强迫学生统一订购教学复习辅导资料、知识读本和各类书刊。
3、不准教师向学生推荐推销商品，包括教具、作业本、教辅资料、校服以及其他各类教学用品。
4、不准乱办班、乱补课。
5、不准以其他任何形式强制性收费和杜绝“搭车收费”。
6、不准学校把收费与学生报名，不能因收费将学生拒 之于学校门外。
总之，我们将继续认真学习树立教育新形象、为学生、家长、社会做实事，加快教育发展，全面推进素质教育，充分认识治理中小学乱收费工作的重要意义。
