心得体会是对生活中各种情境的深刻思考，是对人际关系和沟通技巧的总结，认真写心得体会我们从中汲取生活的智慧，使自己更具深度和内涵，团子范文网小编今天就为您带来了沃白板学习的心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
沃白板学习的心得体会篇1
过这次电子白板的培训，总结使用电子白板进行教学时的几点建议，供大家参考，希望能给大家带来一点教学使用思路。
1、电子白板教学互动性
我个人认为电子白板最大的特点有：一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们的课堂上常用到）；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。
2、电子白板教学过程有痕迹
电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。
3、电子白板的备课
我认为除了保证常规备课中的教师活动、学生活动，还应备电子白板的运用技术。怎样更好地运用电子白板，哪个环节用，怎么去用，这些都应在备课时考虑到。
4、保存课堂原先的优势设计
电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该是能够体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课我们的优点也应该在电子白板课上留着。
5、电子白板教学每一节课一定要有亮点
一节最能让人印象深刻的课，除了条理清楚，基本比较规范，然后就是有一个突出的亮点，课都是差不多的，都是认真进行了准备，很多地方都没有太大差距，只有做到“人无我有”那一定就能在这节课中脱颖而出。如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用等都有可能使你的课堂有亮点。
6、电子白板用的课件要注重细节
电子白板课上的课件做到细节中更加细致，那就更好了，展现的图让人印象深刻，说明做的比较精致。课件中我们的文字处理（大小、字体）、背景图片处理都应让人有一种精心设置过的感觉。文字、图片、背景最好能有一致性，然人感觉是一个整体，背景图片最好不要太多，要不给人一种乱的感觉。
7、电子白板课更应精心准备
我们在上同一节课的时候，其实可以达到很多的.效果的，并不只是在上同一节课。讲的话中每个地方要设计细致，这其实就是大量的练习，可能在过程中很痛苦，也可能讲到最后自己没有感觉了，感觉很不好，但真正上课的时候，由于自己很熟悉了，就会显得非常有感觉，非常流利。
沃白板学习的心得体会篇2
通过电子白板的学习和运用，我懂得了交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
电子白板是新生事物，现成的可借鉴的经验不多，我在平时的教学中通过不断摸索，总结出一些常用功能：
一、屏幕批注，及时反馈
基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
比如学生在课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。
二、遮挡隐藏，分批呈现
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。如在小学数学《平移与旋转》一课中，学生分不清楚小房子平移后应该包括哪几部分。教师可以采用“拖动”的功能，将小房子图形一格一格拖动到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。
四、重点放大，凸现重点
基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
例如：语文教学中，运用放大镜工具，将图片中的细节放大后给学生观察，培养学生洞察事物细节的能力。
五、过程回放，呈现脉络
基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
在低年级的识字教学课中，教师将汉字书写的过程录制下来，在教学时可以随时回放书写汉字的过程。特别是在范字后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。
六、模式切换，方便演示
基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。在教学中通过模式的切换，教师可以利用电子白板操作切换到普通操作模式，进行普通的电脑操作，如播放视频、播放ＰＰＴ、打开文件等，而无需动用鼠标键盘等。
七、智能绘图，提升效率
电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。1
这些工具对于理科教学不但提供了一个集成的工具箱，而且这些工具在使用的时候同真正的工具是一样的，是一种逼真的模拟操作。在实践使用中，这些工具非常受理科老师们的欢迎，学生也非常喜欢。
八、库存另存，积累资源
库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。
当然，电子白板除了以上八大功能外，还有其它很多非常实用的功能，如定时器、播放器等，这些都可以在实际教学中根据需要灵活选用。
虽然交互式电子白板以其优势在教学界异军突起，但在课堂教学的使用过程中还应该有些节制。
一、辅助作用。电子白板不是交互式语文教学主体，它在教学中只起到辅助作用，而我们要利用其互动等各种功能帮助学生阅读、感悟、思辨，引领学生驻足、回味、推敲语言，进而读懂文本、感悟道理，直至达到知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一。
二、合理运用。语文姓语，语言文字的意味是无穷的，魅力是永恒的，我们在认真钻研解读教材和了解学情的基础上利用交互式电子白板功能，运用时一定要考虑时机、内容等，一定要有利于学生综合能力的培养。多一些简约，少一些繁琐；多一些朴实，少一些华丽。让学生发出原生态的声音，切忌“喧宾夺主”。
三、把握尺度。交互式电子白板用在学生需要时才是最好的。在教学中不要什么都用媒介展示，让学生养成依赖性，形成什么东西不理解老师就会用媒介帮我们解决的期待心理，久而久之，学生的感悟能力、想象能力、思辨能力等就会退化。在教学过程中该想象的地方就还他想象的空间，该品悟的地方就还他品悟的时间，让学生在思考语言内涵、咀嚼语言滋味、体验语言情感的过程中受到熏陶和启迪。
总而言之，在语文教学中运用交互式电子白板要追求整体的和谐，这好比烹饪一道菜，主料、配料、佐料都要搭配得恰到好处，烹制时的火候也要掌握得恰到好处。只有这样，我们的语文教学才会因现代化的教学设备——交互式电子白板而更丰富、饱满、充盈、灵动！
沃白板学习的心得体会篇3
交互式电子白板，第一次听说是从我们学校的计算机唐老师那，他跟我们说多媒体要“改革”了，有一种更先进、更直观的软件——交互式电子白板。从听说到亲眼目睹，我一直渴望能对交互式电子白板有一个初步的认识与掌握，因此，今年我报名参加了交互式电子白板课程的培训，通过这一个月的学习，我感触很深。
交互式电子白板可以通过软件设置交互活动，提高学生注意力，增强课堂的参与性，活跃课堂气氛，促进学生理解。电子白板真是神奇，只要凭借一支简单易用的电子感应笔，就实现了电脑鼠标的所有功能。而电子笔其实就是一个鼠标，笔尖是左键，笔的一侧还有一个小点，是右键。认识到这一点，电子笔就能够更好地为我们所用。教师上课时，不需要再面对着电脑操作，而是直接面对学生进行交流，课堂上老师更多地关注学生们的表现。教师从他们的眼神中捕捉疑惑、困窘、惊喜……这样的课堂是交流的课堂，是异彩纷呈的课堂，真正实现课堂上的师生互动，彻底改变教师主导课堂的现象，让教师角色得到较好的转变。
通过这次在线白板培训。我真的学到了很多新鲜的东西。制作课件时，我也尝试运用拉幕、聚光灯、擦除等电子白板所特有的功能来创造许多特殊的效果，设计多姿多彩的教学活动，期待能在课堂上提高了学生的注意力，增强学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃。今年我教的是四年级的数学，往年在讲解图形的旋转时，都是我们数学老师比较头疼的事，这一内容比较抽象，让学生把一个图形旋转，有好多学生不会，觉得无从着手。于是我请教了计算机唐老师制作了一个图形旋转的电子白板课件，同学们非常的感兴趣，一来新鲜，二来它比较直观，学生在老师的指导下可以直接在白板上进行旋转，非常的实用，通过此次尝试，本人也是受益匪浅啊！相信，当电子白板这一技术真正融入到日常课堂教学中去后，必将让所有师生共同为之着迷！
当然，作为一个教师，不可一味的注重课件的精美与华丽程度，更为重要的是要掌握教育教学技术，懂得如何安排每一课时的教学，让学生在四十分钟的时间内最大限度地完成学习任务。
总之，与以往的一些教学工具、教学软件相比，电子交互白板更加人性化、多元化、交互性更强。
沃白板学习的心得体会篇4
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周六参加了区教育局组织的现代教育培训后，使我对电子白板有了更多地了解。
一、电子白板教学的互动性
电子白板最大的一个特点就是为师生在教学中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的积极性。
二、电子白板便于记录保存教学过程。
交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的`所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如ppt，html格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。
三、保存课堂原先的优势设计
电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少孩子活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与孩子联系非常密切。
电子白板对教师提出了更高的要求，那就是：交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。
这次通过学习，反思沉淀，总结悟化，让我对白板教学在课堂中的运用更加充满信心。在以后的教学工作中，我会运用本次培训中学到知识、技能投入到实际的教学工作中去，以持之恒的精神、认真严谨的作风，把所学的知识积极运用到实际中去。古人云：“行者常至，为者常成。”相信成功就是比别人多思考一点点，多行动一点点，多付出一点点，也坚信在以后的工作中一定会有新的突破与进步。
沃白板学习的心得体会篇5
众所周知，电子白板是一种新的高科技电子教学设备，它结合传统的黑板、投影仪，电脑在一起，使用操作非常方便。使用这样的仪器，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛。
利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板等，因为白板模式下提供的工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。
恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。
在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
学习虽然已经结束，但电子白板的易操作性，直观性仍历历在目。为巩培训成果今后还要开展以下两方面的工作：
1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。
沃白板学习的心得体会篇6
很快，一个月的学习时间马上过去了，在一个月的时间里，我收获很丰富。在之前我还不了解白板这样东西，觉得它看起来那么复杂应该很难弄，但是学习了一段时间我有了初步的认识。电子白板，又称是电子交互白板，是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。我觉得白板就是ppt的另一种形式，ppt不能将东西拖动，但是白板能够，大大弥补了ppt的不足，更方便的是有了白板学生就可以上去操作，加深对学习的知识的印象，增强了师生之间的互动。
白板就相当于一个大型的计算机，我们可以像电脑一样使用它，而操作它的鼠标就是它自身带的几支笔，多所有人都很有用也很方便。白板在另一个方面替代了传统的黑板，而且省略了黑板擦粉笔等物品。
这次我上了一节白板课效果很好，小朋友们都愿意上来尝试操作，用一根教鞭就能够操作，我教的小班小朋友们操作得很认真。白板的各种功能都很有趣，如聚光灯功能，将一个物品用聚光灯遮起来，只留出一点点部分。小朋友们猜得都很积极，因为这个就像是在玩游戏一样，幼儿都愿意来参与。我刚开始在是做课间十由于不怎么懂图标带变得是什么，经过尝试摸索很快就明白的各个图标的功能，且在操作一次后就很快的全部记牢。
白板适合各年龄段的孩子使用无论是幼儿园还是小学还是初中，白板的普及化将会加快速度。随着时代的发展，我们也应该接受新科技给我们带来的便利快捷的生活。
沃白板学习的心得体会篇7
通过本次电子白板培训，我受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。作为一名教师，我应以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。
通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。
一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;
二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;
使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。 过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。
多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高，在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。
电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。通过对交互式电子白板的使用，我更加深入了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用，也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，将使学生的课堂更加生动、形象，对学生形成更多的参与积极性，也会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园!
沃白板学习的心得体会篇8
作为教师不仅教育学生要“好好学习，天天向上”，自己更要好好学习。这不，暑假了，我们也不放过学习的机会。今天县里指派的杨雪老师到沙河三小对我们进行电子白板培训。电子白板，我见过，它在我校的微机室挂着。平时只有我校的主任用它，其他老师用的很少，我一次都没有碰过它。前年中心校对完小的教师进行了白板培训，当时我是一知半解，加上回到现实的教学中忙而乱，渐渐地把这件事忘掉了。两年后的今天，局领导意识到科技的飞速发展，教师要跟上时代，绝不能掉队，因此加强了教师的再教育学习。
今天，我校40多人在中心校的四楼上学习了一天。在没有电扇、没有水的情况下，大家的汗水霹雳巴拉地向下掉，我们的指导教师也是汗流满面，执着的、肯学习的精神战胜了炎热。学习中，指导教师利用边讲边指名上白板前操作的`方式，效果很好。我坦然地说说：我很笨，悟性差，老师讲完，我操作慢，不是漏掉这个按钮就是找不到那个按钮，急得汗水直流，哭笑不得。最后，我干脆就瞪大眼睛，直盯着杨老师的手，她指到那我就看到那。怕自己的记性不好，就用手机录像把她录下来，等回家后慢慢学吧。
去年暑假的中级教育技术培训及做作业，可让我吃透了苦头。网上做作业的疑惑弄得我整个人都呆了，睡不着吃不好，最后体重下降了5、6斤。这不，又到了我减肥的时候了。今天学习的知识在脑中还是一团乱麻，这两天一定要想办法梳理清楚，不然网上作业又成了负担。
现在的局面是，一切网络化了!简单明了，但是对于像我这样的笨学生来说，还是需要多操作，多问问会做的老师。
一个"愁"字了得?活了三十多岁，感觉自己越长越小了，越来越胆小怕事了!希望，“勤能补拙”，期望我能顺利地完成电子白板作业。
