我们现在需要用到心得体会的机会越来越多了，优秀的心得体会是要能够引起读者的深思的，你知道这样的心得怎么写吗，下面是团子范文网小编为您分享的数据员的心得体会参考5篇，感谢您的参阅。
数据员的心得体会篇1
两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库上过管理信息系统等相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次实习证实提供了一个很好的机会。
通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，去图书馆查资料的时候发现我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。
从各种文档的阅读到开始的需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。亲身体验了一回系统的设计开发过程。很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法。
我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。
按照要求，我们做的是机票预订系统。说实话，我对这个是一无所知的，没有订过机票，也不知道航空公司是怎么一个流程。盲目开始设计的下场我已经尝过了，结果就是出来一个四不像的设计方案，没有什么实际用处。没有前期的调查，仅从指导书上那几条要求着手是不够的。
在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活经验，根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有情况及问题，采用client/server结构，将机票预定系统划分为两个子系统：客户端子系统，服务器端子系统。在两周的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题：由于忘记了一些java语言的规范使得在调试过程中一些错误没有发现，通过这次课程设计，我对调试掌握得更加熟练了，意识到了程序语言的规范性以及我们在编程时要有严谨的态度，同时在写程序时如有一定量的注释，既增加了程序的可读性，也可以使自己在读程序时更容易。
我们学习并应用了sql语言，对数据库的创建、修改、删除方法有了一定的了解，通过导入表和删除表、更改表学会了对于表的一些操作，为了建立一个关系数据库信息管理系统，必须得经过系统调研、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为毕业设计打下基础。
很多事情不是想象中的那么简单的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面的设计根本无法继续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰到有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了避免冗余，尽量按照属性处理了。
物理结构设计基本没有碰到问题，这一块和安全性、完整性不觉就会在物理结构设计中添加一些安全设置：主键约束、check约束、default定义等。最后才做索引的部分，对一些比较经常使用搜索的列，外键上建立索引，这样可以明显加快检索的速度，最后别忘记重要的安全性设置，限制用户访问权限，新建用户并和数据库用户做相应的映射。
不管做什么，我们都要相信自己，不能畏惧，不能怕遇到困难，什么都需要去尝试，有些你开始认为很难的事在你尝试之后你可能会发现原来她并没有你以前觉得的那样，自己也是可以的。如果没有自信，没有目标，没有信心就不可能把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标，大学毕业出去即面临找工作，从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的最大感想！
以上基本是这次实习的体会了，设计进行的非常艰难，编码非常不容易，才发现做一个项目最重要的不在于如何实现，而是实现之前的需求分析和模块设计。创新很难，有些流行的系统其实现并不难，难的在于对市场的分析和准确定位。设计，是一个任重道远的过程。
数据员的心得体会篇2
做了一个星期的程序设计终于做完了，在这次程序设计课中，真是让我获益匪浅，我突然发现写程序还挺有意思的。
由于上学期的c语言跟这学期的数据结构都算不上真正的懂，对于书上的稍微难点的知识就是是而非的，所以我只是对老师的程序理解，我也试着去改变了一些变量，自己也尽量多的去理解老师做程序的思路。当我第一天坐在那里的时候，我就不知道该做些什么，后来我只有下来自己看了一遍书来熟悉下以前学过的知识。
通过这次的程序设计，发现一个程序设计就是算法与数据结构的结合体，自己也开始对程序产生了前所未有的兴趣，以前偷工减料的学习也不可能一下子写出一个程序出来，于是我就认真看老师写的程序，发现我们看懂了一个程序其实不难，难的是对于一个程序的思想的理解，我们要掌握一个算法，不仅仅限于读懂，主要的是要理解老师的思路，学习老师的解决问题的方法。
这次试验中，我发现书本上的知识是一个基础，但是我基础都没掌握，更别说写出一个整整的程序了。自己在写程序的.时候，也发现自己的知识太少了，特别是基础知识很多都是模模糊糊的一个概念，没有落实到真正的程序，所以自己写的时候也感到万分痛苦，基本上涉及一个知识我就会去看看书，对于书本上的知识没掌握好。在饭后闲暇时间我也总结了一下，自己以前上课也认真的听了，但是还是写不出来，这主要归结于自己的练习太少了，而且也总是半懂就不管了。在改写老师的程序中也出现了很多的问题，不断的修改就是不断的学习过程，当我们全身心的投入其中时，实际上是一件很有乐趣的事情。对于以后的学习有了几点总结：第一、熟记各种数据结构类型，定义、特点、基本运算（分开点一点也没多少东西，难度不大，但是基本）；第二、各种常用的排序算法，如冒泡排序、堆排序……，这些是必考的内容，分数不会少于20%；第三，多做习题，看题型，针对题型来有选择复习；数据结构看上去很复杂，但你静下心来把书扫上几遍，分解各个知识点，这一下来，学数据结构的思路就会很清晰了。
数据员的心得体会篇3
读完《大数据时代》这本书后，我意识到：我们即将或正在迎接由书面到电子的跳跃之后的又一重大变革。
这本书介绍了大数据时代来临后，接踵而至的三项变革——商业变革、管理变革和思维变革。
其实，这场变革已经打响。商业领域由于大数据时代的到来而推陈出新。前几年，一家名为farecast的公司，让预订到更优惠的机票价格不再是梦想。公司利用航班售票的数据来预测未来机票价格的走势。现在，使用这种工具的乘客，平均每张机票可以省大约50美元，这就是大数据给人们带来的便利。
大家应该都知道2009年出现的h1n1型流感，就拿美国为例，疾控中心每周只进行一次数据统计，而病人一般都是难以忍受病痛的折磨才会去医院就诊，因此也导致了信息的滞后。然而，对于飞速传播的疾病，google公司却能及时地作出判断，确定流感爆发的地点，这便是基于庞大的数据资源，可见大数据时代对公共卫生也产生了重大的影响！
在我看来，如果想在在大数据时代里畅游，不仅要学会分析，而且还要能够大胆地决断。
在美国，每到七、八月份时，正是台风肆虐之时，防涝用品也摆上了商品货架。沃尔玛公司注意到，每到这时，一种蛋挞的销售量较其他月份明显增加。于是，商家作了大胆的推测，出现这样的结果源于两种物品的相关性，便将这种蛋挞摆在了防涝用品的旁边。这样的举措大大增加了利润，这就是属于世界头号零售商的大数据头脑！
大数据时代的到来，可以让我们的生活更加便利。但是，如果让大数据主宰一切，也存在一定的风险。
大家应该都知道电子地图，它可以为人们指引方向。但大家应该还不知道，它会默默地积累人们的行程数据，通过智能分析可以推断出哪里是自己的家，哪里是工作单位。我们的隐私就这样被不为人知地收集着。
大数据时代的到来，让我们的生活更安全，更方便，但与此同时，我们的隐私不再是隐私，数据的收集变得无所不包、无孔不入。世界已经向大数据时代迈进了一小步，一个崭新的时代正向我们走来。让我们用知识武装大脑，做好准备，迎接新时代的到来！
数据员的心得体会篇4
本学期开设的《数据结构基础》课程已经告一段落，现就学习体会进行学习总结。
这是一门纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。刚开始学的时候确实有很多地方我很不理解，每次上课时老师都会给我们出不同的设计题目，对于我们一个初学者来说，无疑是一个具大的挑战，撞了几次壁之后，我决定静下心来，仔细去写程序。老师会给我们需要编程的内容一些讲解，顺着老师的思路，来完成自己的设计，我们可以开始运行自己的程序。
这门课结束之后，我总结了学习中遇到的一些问题，最为突出的，书本上的知识与老师的讲解都比较容易理解，但是当自己采用刚学的知识点编写程序时却感到十分棘手，有时表现在想不到适合题意的算法，有时表现在算法想出来后，只能将书本上原有的程序段誊写到自己的程序中再加以必要的连接以完成程序的编写。刚开始学的时候确实有很多地方我很不理解，每次上上机课时老师都会给我们出不同的设计题目，对于我们一个初学者来说，无疑是一个具大的挑战，撞了几次壁之后，我决定静下心来，仔细去写程序。老师会给我们需要编程的内容一些讲解，顺着老师的思路，来完成自己的设计，我们可以开始运行自己的程序，可是好多处的错误让人看的可怕，还看不出到底是哪里出现了错误，但是程序还是得继续下去，我多次请教了老师和同学，逐渐能自己找出错误，并加以改正。tc里检查错误都是用英文来显示出来的，经过了这次课程设计，现在已经可以了解很多错误在英文里的提示，这对我来说是一个突破性的进步，眼看着一个个错误通过自己的努力在我眼前消失，觉得很是开心。此次的程序设计能够成功，是我和我的同学三个人共同努力作用的结果。在这一段努力学习的过程中，我们的编程设计有了明显的提高。
其实现在想起来，收获还真是不少，虽然说以前非常不懂这门语言，在它上面花费了好多心血，觉得它很难，是需用花费了大量的时间编写出来的。现在真正的明白了一些代码的应用，每个程序都有一些共同点，通用的结构，相似的格式。只要努力去学习，就会灵活的去应用它。
以上便是我对《数据结构基础》这门课的学习总结，我会抓紧时间将没有吃透的知识点补齐,克服学习中遇到的难关，在打牢基础的前提下向更深入的层面迈进！
数据员的心得体会篇5
本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入的理解。我的课程设计题目是线索二叉树的运算。刚开始做这个程序的时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能的，于是开始查阅各种资料以及参考文献，之后便开始着手写程序，写完运行时有很多问题。特别是实现线索二叉树的删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间的帮助最终基本解决问题。
在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序的能力。培养了基本的、良好的程序设计技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我的综合运用所学知识的能力。并对vc有了更深入的了解。《数据结构》是一门实践性很强的课程，上机实习是对学生全面综合素质进行训练的一种最基本的方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。上机实习一方面能使书本上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的；另一方面，上机实习是对学生软件设计的综合能力的训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧的训练。此外，还有更重要的一点是：机器是比任何教师更严厉的检查者。因此，在“数据结构”的学习过程中，必须严格按照老师的要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断提高自己的编程能力与专业素质。
通过这段时间的课程设计，我认识到数据结构是一门比较难的课程。需要多花时间上机练习。这次的程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我掌握了程序设计的基本技能，提高了我适应实际，实践编程的能力。
总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步的理解和认识。
数 据 结 构
课程设计报告
题 目： 一元多项式计算 专 业： 信息管理与信息系统 班 级： 2012级普本班 学 号： 201201011367 姓 名： 左帅帅 指导老师： 郝慎学 时 间：
一、课程设计题目分析
本课程设计要求利用c语言或c++编写，本程序实现了一元多项式的加法、减法、乘法、除法运算等功能。
二、设计思路
本程序采用c语言来完成课程设计。
1、首先，利用顺序存储结构来构造两个存储多项式a(x)和 b(x)的结构。
2、然后把输入，加，减，乘，除运算分成五个主要的模块：实现多项式输入模块、实现加法的模块、实现减法的模块、实现乘法的模块、实现除法的模块。
3、然后各个模块里面还要分成若干种情况来考虑并通过函数的嵌套调用来实现其功能，尽量减少程序运行时错误的出现。
4、最后编写main()主函数以实现对多项式输入输出以及加、减、乘、除，调试程序并将不足的地方加以修改。
三、设计算法分析
1、相关函数说明：
（1）定义数据结构类型为线性表的链式存储结构类型变量
typedef struct polynomial{}
（2）其他功能函数
插入函数void insert(polyn p,polyn h)
比较函数int compare(polyn a,polyn b)
建立一元多项式函数polyn create(polyn head,int m)
求解并建立多项式a+b，polyn add(polyn pa,polyn pb)
求解并建立多项式a-b，polyn subtract(polyn pa,polyn pb) 2
求解并建立多项式a*b，polyn multiply(polyn pa,polyn pb)
求解并建立多项式a/b，void device(polyn pa,polyn pb)
输出函数输出多项式，void print(polyn p)
销毁多项式函数释放内存，void destroy(polyn p)
主函数，void main（）
2、主程序的流程基函数调用说明 (1)typedef struct polynomial {
float coef;
int expn;
struct polynomial *next; } *polyn,polynomial;
在这个结构体变量中coef表示每一项前的系数，expn表示每一项的指数，polyn为结点指针类型，属于抽象数据类型通常由用户自行定义，polynomial表示的是结构体中的数据对象名。
（2）当用户输入两个一元多项式的系数和指数后，建立链表，存储这两个多项式，主要说明如下：
polyn createpolyn(polyn head,int m)建立一个头指针为head、项数为m的一元多项式
p=head=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；为输入的多项式申请足够的存储空间
p=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；建立新结点以接收数据
insert(p,head)； 调用insert函数插入结点
这就建立一元多项式的关键步骤
（3）由于多项式的系数和指数都是随即输入的，所以根据要求需要对多项式按指数进行降幂排序。在这个程序模块中，使用链表，根据对指数大小的比较，对各种情况进行处理，此处由于反复使用指针对各个结点进行定位，找到合适的位置再利用void insert(polyn p,polyn h)进行插入操作。 (4)加、减、乘、除、的算法实现：
在该程序中，最关键的一步是实现四则运算和输出，由于加减算法原则是一样，减法可通过系数为负的加法实现；对于乘除算法的大致流程都是：首先建立多项式a*b，a/b，然后使用链表存储所求出的乘积，商和余数。这就实现了多项式计算模块的主要功能。
（5）另一个子函数是输出函数 printpolyn（）；
输出最终的结果，算法是将最后计算合并的链表逐个结点依次输出，便得到整链表，也就是最后的计算式计算结果。由于考虑各个结点的指数情况不同，分别进行了判断处理。
四、程序新点
通过多次写程序，发现在程序在控制台运行时总是黑色的，本次写程序就想着改变一下，于是经过查资料利用system（“color e0”）；可以函数解决，这里“e0，”e是控制台背景颜色，0是控制台输出字体颜色。
五、设计中遇到的问题及解决办法
首先是，由于此次课程设计里使用指针使用比较多，自己在指针多的时候易脑子混乱出错，对于此问题我是采取比较笨的办法在稿纸上写明白后开始进行 4
代码编写。
其次是，在写除法模块时比较复杂，自己通过查资料最后成功写出除法模块功能。
最后是，前期分析不足开始急于写代码，中途出现各种问题，算是给自己以后设计时的一个经验吧。
六、测试（程序截图）
1、数据输入及主菜单
2、加法和减法模块
3、乘法和除法模块
七、总结
通过本次应用c语言设计一元多项式基本计算程序，使我更加巩固了c语言程序设计的知识，以前对指针这一点使用是比较模糊，现在通过此次课程设计对指针理解的比较深刻了。而且对于数据结构的相关算法和函数的调用方面知识的加深。本次的课程设计，一方面提高了自己独立思考处理问题的能力；另一方面使自己再设计开发程序方面有了一定的小经验和想法，对自己以后学习其他语言程序设计奠定了一定的基础。
八、指导老师评语及成绩
附录：（课程设计代码）
#include#include #includetypedef struct polynomial {float coef; 6
int expn;
struct polynomial *next; } *polyn,polynomial;
//polyn为结点指针类型 void insert(polyn p,polyn h) {
if(p->coef==0) free(p)；
//系数为0的话释放结点
else
{
polyn q1,q2;
q1=h;q2=h->next;
while(q2&&p->expnexpn)//查找插入位置
{
q1=q2; q2=q2->next; }
if(q2&&p->expn==q2->expn)//将指数相同相合并 {
q2->coef+=p->coef;
free(p)；
if(！q2->coef)//系数为0的话释放结点
{ q1->next=q2->next; free(q2)； }
}
else { p->next=q2; q1->next=p;
}//指数为新时将结点插入
} 7
} //建立一个头指针为head、项数为m的一元多项式 polyn create(polyn head,int m) {
int i;
polyn p;
p=head=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；
head->next=null;
for(i=0;i
{
p=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；//建立新结点以接收数据
printf（“请输入第%d项的系数与指数:”，i+1）；
scanf(“%f %d”，&p->coef,&p->expn)；
insert(p,head)；
//调用insert函数插入结点
}
return head; } //销毁多项式p void destroy(polyn p) {
polyn q1,q2;
q1=p->next; 8
q2=q1->next;
while(q1->next)
{
free(q1)；
q1=q2;//指针后移
q2=q2->next;
} } //输出多项式p int print(polyn p) {
polyn q=p->next;
int flag=1;//项数计数器
if（！q） //若多项式为空，输出0
{
putchar（'0'）；
printf（“n”）；
return;
}
while(q)
{
if(q->coef>0&&flag!=1) putchar（'+'）； //系数大于0且不是第一项 9
if(q->coef!=1&&q->coef!=-1)//系数非1或-1的普通情况
{
printf(“%g”，q->coef)；
if(q->expn==1) putchar（'x'）；
else if(q->expn) printf(“x^%d”，q->expn)；
}
else
{
if(q->coef==1) {
if(！q->expn) putchar（'1'）；
else if(q->expn==1) putchar（'x'）；
else printf(“x^%d”，q->expn)； }
if(q->coef==-1) {
if(！q->expn) printf（“-1”）；
else if(q->expn==1) printf（“-x”）；
else printf(“-x^%d”，q->expn)； }
}
q=q->next;
flag++；
}
printf（“n”）； } int compare(polyn a,polyn b) {
if(a&&b)
{
if(！b||a->expn>b->expn) return 1;
else if(！a||a->expnexpn) return -1;else return 0;
}
else if（！a&&b） return -1;//a多项式已空，但b多项式非空
else return 1;//b多项式已空，但a多项式非空 } //求解并建立多项式a+b，返回其头指针 polyn add(polyn pa,polyn pb) {
polyn qa=pa->next;
polyn qb=pb->next;
polyn headc,hc,qc;
hc=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；//建立头结点 11
hc->next=null;
headc=hc;
while(qa||qb){
qc=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；
switch（compare(qa,qb)）
{
case 1:
qc->coef=qa->coef;
qc->expn=qa->expn;
qa=qa->next;
break;
case 0:
qc->coef=qa->coef+qb->coef;
qc->expn=qa->expn;
qa=qa->next;
qb=qb->next;
break;
case -1:
qc->coef=qb->coef;
qc->expn=qb->expn;
qb=qb->next;
break; 12
}
if(qc->coef!=0)
{
qc->next=hc->next;
hc->next=qc;
hc=qc;
}
else free(qc)；//当相加系数为0时，释放该结点
}
return headc; } //求解并建立多项式a-b，返回其头指针 polyn subtract(polyn pa,polyn pb) {
polyn h=pb;
polyn p=pb->next;
polyn pd;
while(p)//将pb的系数取反
{ p->coef*=-1; p=p->next; }
pd=add(pa,h)；
for(p=h->next;p;p=p->next)
//恢复pb的系数
p->coef*=-1; 13
return pd; } //求解并建立多项式a*b，返回其头指针 polyn multiply(polyn pa,polyn pb) {
polyn hf,pf;
polyn qa=pa->next;
polyn qb=pb->next;
hf=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；//建立头结点
hf->next=null;
for(；qa;qa=qa->next)
{
for(qb=pb->next;qb;qb=qb->next)
{
pf=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；
pf->coef=qa->coef*qb->coef;
pf->expn=qa->expn+qb->expn;
insert(pf,hf)；//调用insert函数以合并指数相同的项
}
}
return hf; }
//求解并建立多项式a/b，返回其头指针 void device(polyn pa,polyn pb) {
polyn hf,pf,temp1,temp2;
polyn qa=pa->next;
polyn qb=pb->next;
hf=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；//建立头结点，存储商
hf->next=null;
pf=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；//建立头结点，存储余数
pf->next=null;
temp1=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；
temp1->next=null;
temp2=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；
temp2->next=null;
temp1=add(temp1,pa)；
while(qa!=null&&qa->expn>=qb->expn)
{
temp2->next=（polyn)malloc(sizeof(struct polynomial)）；
temp2->next->coef=(qa->coef)/(qb->coef)；
temp2->next->expn=(qa->expn)-(qb->expn)；
insert(temp2->next,hf)；
pa=subtract（pa,multiply(pb,temp2)）； 15
qa=pa->next;
temp2->next=null;
}
pf=subtract（temp1,multiply(hf,pb)）；
pb=temp1;
printf（“商是:”）；
print(hf)；
printf（“余数是:”）；
print（pf)； } void main（） { int choose=1; int m,n,flag=0; system（“color e0”）； polyn pa=0,pb=0,pc,pd,pf;//定义各式的头指针，pa与pb在使用前付初值null printf（“请输入a(x）的项数:”）； scanf（“%d”，&m）； printf（“n”）； pa=create（pa,m)；//建立多项式a printf（“n”）； printf（“请输入b(x）的项数:”）； 16
scanf（“%d”，&n）； printf（“n”）； pb=create(pb,n)；//建立多项式b printf（“n”）； printf（“**********************************************n”）； printf(“*
多项式操作菜单
printf（”**********************************************n“）； printf（”tt 1.输出操作n“）； printf（”tt 2.加法操作n“）； printf（”tt 3.减法操作n“）； printf（”tt 4.乘法操作n“）； printf（”tt 5.除法操作n“）； printf（”tt 6.退出操作n“）； printf（”**********************************************n“）； while(choose) {
printf（”执行操作:“）；
scanf（”%d“，&flag）；
switch(flag)
{
case 1:
printf（”多项式a（x）:“）；print（pa)； *n”）；
printf（“多项式b（x）:”）；print(pb)；
break;
case 2:
pc=add(pa,pb)；
printf（“多项式a（x）+b(x):”）； print(pc)；
destroy(pc)； break;
case 3:
pd=subtract(pa,pb)；
printf（“多项式a（x）-b(x):”）； print(pd)；
destroy(pd)； break;
case 4:
pf=multiply(pa,pb)；
printf（“多项式a（x）*b(x):”）；
print(pf)；
destroy(pf)；
break;
case 5:
device(pa,pb)； 18
break;
case 6:
exit(0)；
break;
} }
destroy(pa)；
destroy(pb)； }
